高校輔導員工作效能建設研究

劉露璐

摘 要：本文闡述了輔導員工作效能的建設意義和建設路徑，后者包括重視政策引領，優化輔導員發展環境；完善制度，激發輔導員職業認同感；優化輔導員素養，順應教育需求等，以全面提升輔導員的工作效能。

關鍵詞：高校；輔導員；工作效能

一、高校輔導員工作效能建設意義

1.高校輔導員工作效能建設是發揮輔導員職能的保證

輔導員是高校思想政治教育工作的重要力量，新時期輔導員工作效能建設是發揮輔導員職能的保障。只有加強輔導員工作效能建設，才能發揮輔導員對高校思想政治教育工作的引領作用，幫助大學生樹立社會主義核心價值觀；才能實施有效管理，使大學生養成良好的學習習慣與行為習慣；才能更好地發揮服務職能，對大學生進行心理教育、職業生涯引導；才能落實高校的各項政策、工作。

2.高校輔導員工作效能建設是時代發展的客觀要求

時代在發展，高校輔導員工作面臨的形勢也在不斷變化。只有加強輔導員工作效能，才能順應時代發展的客觀要求。新時期，高校輔導員工作環境更加復雜，涉及面越來越廣，工作內容越來越復雜，任務越來越艱巨。此外，輔導員工作越來越具有不確定性，因為大學生思想越來越多元化，時代發展瞬息萬變，尤其是校園突發事件難以預料，只有強化高校輔導員的工作效能才能提升輔導員的應對能力。

3.高校輔導員工作效能建設是改善輔導員效能的必由之路

盡管高校輔導員隊伍工作能力不斷加強，但是輔導員效能與時代需求還存在一定的差距。不少高校輔導員專業化素質不高，主要表現在專業不對口，不少輔導員是轉崗而來，或是兼職；部分輔導員缺乏學習提升主動意識，知識結構陳舊。加上高校對輔導員管理不到位，在一定程度上造成了輔導員效能低下。因此，效能建設是提升高校輔導員效能的必由之路。只有加強輔導員的工作效能，才能有效消除制約輔導員工作效能的不利因素。

二、高校輔導員工作效能建設路徑

1.重視政策引領，優化發展環境

高校輔導員工作效能建設要重視政策引領，提升輔導員的成就感，為輔導員效能提升創造良好的發展環境。

（1）促進輔導員職業化發展

職業化發展是提升輔導員工作效率的必由之路，教育行政部門與高校要制訂相關政策，例如職稱傾斜、待遇提升等，使輔導員看到廣闊的發展前景，營造良好的發展環境，從而使輔導員自覺提升職業化水平。

（2）加大政策執行監督力度

盡管國家出臺了一系列政策，如《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》，對輔導員崗位進行了明確的規定，但是在執行過程中，很多政策執行不到位，導致輔導員工作負擔過重，角色定位不明確，缺乏職業認同感。因此，只有加大政策監督力度，才能有效提升輔導員的職業幸福感，有效提升輔導員的工作效能。

2.完善輔導員制度，激發職業認同

輔導員制度對輔導員工作效能建設具有重要意義，高校必須要進一步完善輔導員制度，明確輔導員工作職責，完善輔導員管理體制。

（1）明確輔導員工作職責

高校要根據國家的相關政策，結合高校輔導員工作實際，進一步明確輔導員工作職責，強化高校輔導員崗位意識，使輔導員工作做到有章可循。

（2）理順輔導員管理機制

理順輔導員管理機制是優化輔導員工作環境的需要，高校要進一步完善輔導員準入機制，細化輔導員評價機制，積極推動輔導員自我教育與自我管理，激發輔導員的職業認同感，使輔導員積極參與學校發展與規劃。

3.優化輔導員素養，順應教育需求

輔導員素養直接關系到輔導員工作效能能否得到強化，因此高校要采取有效措施優化輔導員的素養，順應現代教育的需求。

（1）提升輔導員的綜合素質

高校輔導員需要具有較高的專業素質，準確把握新時期思想政治教育工作的一般規律，能夠結合社會熱點問題與生活實際，根據大學生的認知特點提升工作效能；要具有良好的心理素質，對大學生實施有效的心理引導。

（2）提升輔導員調查能力

輔導員工作不是一成不變的，需要根據時代發展不斷優化。這就需要輔導員具有實踐調查能力，能夠深入生活、深入社會，透過現象深入到事物的本質，從而有效提升工作效能。

三、結語

總之，高校輔導員工作效能建設勢在必行。高校要認識到強化輔導員工作效能建設的意義，不斷探索輔導員工作效能建設路徑，加強政策引領，為輔導員創造良好的發展環境；完善輔導員制度，激發輔導員的職業認同感，不斷優化輔導員的素養，全面提升輔導員的工作效能。

參考文獻：

[1]宮建平.近年來高校輔導員工作效能研究述評[J].消費導刊，2013（9）：193.

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