提高高校感恩教育實效性的策略

楊娜

（南充職業技術學院 四川南充 637000）

摘 要：隨著社會進步，對教育事業的重視和投入不斷加大，各種獎學金、助學金項目層出不窮，近些年我國加大了對教育事業的重視，高校學生資助工作取得了顯著成效。不同的資助類型具有不同的感恩教育意義，以感恩教育為切入點，培養大學生責任意識，應滲透到大學教育的全過程。本文將針對高校感恩教育實效性展開分析。

關鍵詞：高校 感恩教育 實效性

一、大學生感恩意識缺失的表現

“感恩”在我國漢語體系中表述為“仁”、“義”、“孝”。“感恩”在西方，本義是感謝上帝賜予人類面包和水，之后衍生為社會成員要常懷一顆寬容與回報的心。感恩的心態是社會文明發展，人與人之間和睦融洽的重要因素，它普遍存在于人與自然、人與人及整個社會中。[1]

目前，從高校的“獎、助、貸、勤、補、免”到政府撥款、社會團體、個人捐助，各類資助項目極大地解決了學生的實際困難。雖然受到資助的學生大都能夠感受到黨和國家、社會對他們的關愛，自強不息，用實際行動回饋社會，但也有部分學生還是存在著感恩意識缺乏的現象。主要表現為一些學生對國家、社會、學校和家庭的資助和付出缺乏感恩之情。認為父母的付出是天經地義的，不懂得感恩父母；對學校提供的勤工助學崗位挑三揀四，礙于情面不愿意從事相關工作；為了獲得資助而爭當特困生，不注意節儉，任意揮霍資助金；不積極面對就業，責任心不強等；有的學生獲得資助，連說一句感謝話、寫一封感謝信都無法做到，也不會主動幫助其他需要幫助的人。大學生“等、要、靠”的思想重，只想通過家長、學校和政府滿足自己的需要。[2]

有極少一部分，對黨、國家和社會、以及父母等從不知感恩。近年來一些大學生不顧家庭生活的困難和父母培養的艱辛，也沒有“一粥一飯當思來之不易”的認識，互相攀比、過度消費，父母成了真正的“衣食父母”，伸手要錢認為是理所當然的事情。南京大學逸夫樓張貼的“傷心父親給大學兒子的信”，凸顯了當代大學生感恩教育的缺失，這無疑給大學生道德建設敲響了警鐘。

二、高校感恩教育現狀分析

1.重視不夠，投入不足

在現階段的高校教育中，高校對德育教育的重視程度不夠，加上教育經費有限，高校把更多的經費投入到了產出豐厚的科研項目及相關學科，造成德育師資不足，德育課堂人數過多，教師無法很好地掌控課堂，學生對德育課不夠重視等情況。久而久之，導致德育課堂教學效率低下。

2.師資缺乏，內容陳舊

課堂教學作為感恩教育最重要的途徑，本應發揮同等重要的教育作用，但目前高校只有思想道德修養和法律基礎這一門課程是與感恩教育直接相關的課程。基于教學大綱的要求，德育教師也沒有時間和精力把感恩教育作為教學重點，只能一帶而過，效果可想而知。為彌補課堂教育的不足，很多高校通過舉辦專題講座、感恩演講、感恩事跡報告會等第二課堂活動來進行感恩教育。這些活動對感恩教育起到了一定的促進作用，但因為這些專題教育大多由輔導員、德育教師根據自己的理解進行材料的整理與講解，缺乏感恩教育的完整性與系統性。此外，雖然我們有寶貴的感恩文化遺產，但是目前很少有學者對感恩教育進行系統化的分類，也沒有形成相關的專著文獻。

三、提升高校感恩教育實效性的途徑

1.提升感恩教育意識，完善感恩教育內容

高校應不斷地強化大學生感恩的意識，切實按照《規劃綱要》中“育人為本，德育優先”的目標，加大對感恩教育的投入力度，建立感恩教育課程體系。在高校德育中不斷滲透感恩教育的內容，或設置相關課程。發揮課堂主渠道作用，挖掘教材里蘊涵的感恩思想，利用傳統美德教育，把感恩教育融入到教材中去。要求全體教師在教書的同時都要育人，將感恩教育貫穿到整個教學過程當中。此外，還要將感恩教育拓展到德育的學科范圍，不斷挖掘中華民族優良的傳統文化，借鑒國外感恩教育的優秀內容和方法，根據心理學、教育學的規律，結合學生不同成長階段的特點，將其梳理、提煉成系統的、科學的感恩教育內容體系。

2.轉變家庭感恩教育理念

家庭是社會的一部分，是培養孩子良好人格和幫助孩子完成社會化的重要場所，因此要確立一個正確的家庭教育觀念。諸葛亮就曾告誡過子孫：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”所以家庭教育的觀念要遵循全面發展，家長也要樹立正確的教育觀念，轉變家庭感恩教育理念，讓孩子德智并重均衡發展。目前，部分家長的觀念存在著偏頗，一味的注重孩子的文化學習和智力開發，將學習成績作為衡量子女是否優秀的唯一標準。因此，家長要樹立全面發展的觀念，在關注孩子學習成績的同時，還要注重孩子綜合能力的培養。家長要加強對孩子的人文道德教育，培養他們尊老愛幼、節儉樸素、熱愛勞動、吃苦耐勞和自主自立等優良品質，培養他們健全的人格，讓他們德、智、體、美、勞全面發展。同時家長還應加強對孩子責任感的培養，作為孩子的第一任教育者的父母而言，應該在生活中讓孩子在家中做一些力所能及的事情，并承擔相應的責任。以此來培養他們的責任感，讓他們懂得在享受權利的同時也要有承擔責任和義務，這樣才能使孩子更加的有擔當之心。正確的家庭感恩教育理念讓孩子能夠順利的邁向社會，成功的站在社會的舞臺上，為孩子的健康成長奠定了堅實的基礎。

3.采取有效的措施凈化網絡環境

可以制定相關的網絡法律法規，健全完善網絡道德規范，建立有關大學生感恩教育的網站。只有網絡環境得到凈化，才能形成一個健康向上的輿論氛圍。同時還要加強媒體的自律性。加強媒體自律的關鍵就在于提高工作人員的職業道德素質。在對大學生進行感恩教育的同時也應該對媒體工作者進行感恩教育，培養他們的道德素質，使他們時刻堅持正確的輿論導向，為大學生提供豐富、有益的精神食糧，營造一個積極向上的社會輿論環境。

結語

實施感恩教育目的就是要培養學生感恩的道德意識，讓學生知恩于心，感恩于行，能用實際行動來報答父母，報效祖國，回饋社會。要引導學生將感恩意識化為行動，從小事做起，將感恩之行落實在日常行為之中。總之，高校必須要不斷提高大學生知恩、感恩的意識，鼓勵學生從生活體驗出發，積極參與社會實踐，感受報恩、施恩的幸福感，才能真正使學生擁有感恩之心。

參考文獻

[1]崔丹丹.大學生感恩與心理資本的關系及其教育對策研究[D].廣西師范大學，2016.

[2]王瑩，朱琳.論加強大學生感恩教育的必要性和途徑[J].無錫職業技術學院學報，2016，02：93-96.