利用本土資源自制器械豐富戶外體育活動

周婷

（陜西省旬陽縣第三幼兒園 陜西安康 725700）

摘 要：《幼兒園工作規程》中指出：“幼兒園要應地制宜，就地取材自制教具、玩具。”我園地處城鄉交界處，有著得天獨厚的鄉土文化資源和豐富的自然資源，從實際出發充分挖掘本土的資源和材料，運用本土的民俗活動、本土自然資源，本土傳統游戲，進行移植、改制、開發制作出了具有本土特色的體育活動器械，優化體育活動的質量，讓孩子們在自然、生態的活動環境下自主、快樂的參與活動，玩出了花樣、玩出了實效，使他們更加喜歡體育鍛煉，從而促進他們動作協調發展、身心健康成長、獲得富有個性的全面發展。

關鍵詞：本土資源 自制器械 開發運用

《幼兒園工作規程》中指出：“幼兒園要應地制宜，就地取材自制教具、玩具。”我園地處城鄉交界處，有著得天獨厚的鄉土文化資源和豐富的自然資源，為了豐富幼兒體育活動器具，使幼兒與自然、生活關系更加貼近，增強幼兒的身體素質。從實際出發充分開發和利用，選擇本土的自然資源、文化資源，移植、改制、開發制作出了具有本土特色的體育活動器械，讓孩子們玩出花樣、玩出實效，使孩子們的體育游戲活動更精彩。

一、利用民俗活動制作戶外器械

每逢春節、端午節這些中國的傳統節日，我們家鄉都會舉行舞龍舞獅，抬花轎挑花擔，賽龍舟搶鴨子等富有當地特色的民俗活動。而這些傳統的文化對孩子來說，是快樂童年記憶的一部分。根據孩子的能力與興趣，把這些活動遷移到幼兒的體育活動當中，利用各種材料制作適合幼兒活動的器械。用裝酸奶的紙箱貼上龍鱗，再加上龍頭和龍尾就是一條龍燈；用塑料盆反扣和無紡布的結合就是一頭威武的獅子；大飲料瓶做竹馬頭，竹竿做竹馬的身子；一條軟竹扁擔，兩個小飲料瓶裝上顏料水就是漂亮的花擔；各種材料的紙或者布，把洗衣機的箱子裝飾成一輛小花轎，春節社火表演所需的的就齊了，孩子們玩得不亦樂乎。端午節的紙箱龍舟，無紡布與棉花制成的布鴨子和鯉魚等器械更是孩子們的最愛。盡管他們的動作不是很到位，但他們在玩耍的過程中了解了民間風俗，得到了成功的體驗，分享了合作的快樂，在這些活動中充分感受到了傳統文化的魅力，體驗了本土民俗的特色，更激發了幼兒對家鄉的熱愛，身體也得到了鍛煉，各方面能力也得到了提高。

二、利用自然資源制作戶外器械

我們家鄉有著豐富的自然資源，我園又處在城鄉結合部，這為我們自制器械提供了極大的方便，隨處都有可用來做器械的資源。如山上的竹子、樹木、藤條，河灘的石頭沙子等都成了孩子們的運動工具。

1.竹子類器械

許多農民家中有小竹林，我們將光滑筆直的竹竿鋸成適合幼兒游戲的長度，然后在兩端涂上顏色，玩民間特色的跳竹竿活動；幼兒還可以用竹竿自主拼搭組合玩跳格子，用竹竿炒豆豆等。把竹竿截成一截一截的竹筒，在鉆孔裝上漂亮的繩子就成了適合幼兒的“竹高蹺”。將竹子削成條做成圓形的竹圈，可以創造出10多種的玩法。把竹竿做成竹梯，側放讓幼兒鉆、跨躍跳；平放讓幼兒走、跳、爬；還可讓多名幼兒抬著走，培養幼兒之間的合作能力；運動會中用竹梯進行親子游戲“抬花轎”，增進了幼兒與家長之間的信任；竹梯和廢舊輪胎，以及與其他器械結合讓大班幼兒體驗到不一樣的樂趣。把竹椅固定在兩根竹扁擔上，孩子們玩起了“抬轎”的游戲。把竹子剖開加上四個小車輪做成小拖車，便成了小、托班幼兒喜愛的拖拉玩具。把竹棍鋸成30—40厘米長，兩端綁上紅綢子，掛上鈴鐺就成了適合幼兒的竹花棍，在器械操比賽中更成了一道亮麗的風景。

2.樹木類器械

樹木在農村隨處可見，人們把樹木加工成了各種形式，如木板、木棍、或做成板凳，這都成了我們制作器械的材料。幾塊光滑的木板釘在一起就成了打保齡球的賽道，孩子們鼓起勇氣從賽道上跳過去，極大地挑戰了自己。在圓形的木板中穿一根繩子，再在木板兩面畫上各種漂亮的圖案，在兩個孩子默契的配合下，拉一拉轉一轉，木板產生了沖擊人視覺的效果，孩子們會發出一聲聲驚嘆。農村宴席用的長板凳也成了孩子們手中的玩具，孩子們在高度合適的板凳上健步如飛，很好的調節著自我平衡；立起來的板凳九曲十八彎，孩子們在其中左躲右閃穿梭自如，板凳紋絲不動；板凳龍上孩子們各式各樣的通過姿勢體現了孩子們的創造性，闖過板凳障礙時爬、跳、跨越、打姚子各方面能力都得到了鍛煉；板凳被反放在地上時成了孩子們的“旱船”，三五人不等乘坐一條船，必須齊心協力才能到達終點。

3.沙子石頭類器械

家鄉的洵河河灘為我們提供了豐富的資源，滿地的石頭啥子取之不盡用之不竭。圓圓的石頭會被孩子們當成彈珠，看誰繃得遠；傳統的游戲抓石子讓孩子們的手眼配合的更協調。我園用河灘的鵝卵石鋪了一條小路，每當孩子們光著腳齜牙咧嘴的從上面通過之后，都會是一陣歡呼雀躍，孩子們的體魄得到了鍛煉，意志也得到了挑戰，超越了自我。

沙子更是孩子們的最愛，用沙子制成的小沙袋，孩子們都樂意當“小小搬運工”展現自己是個大力士，懸掛的沙袋更讓男孩子們有了成為拳擊手的夢想，“七喜瓶”裝上沙子，他們有的提、有的抬、有的挑，大大鍛煉了手臂的力量。

三、利用傳統游戲制作戶外器械

回憶我們的童年，陪伴我們的多是：滾鐵環、跳繩、跳皮筋、踢毽子、打陀螺等這些充滿童趣的游戲，這些傳統的游戲給我們的童年帶來了無窮的樂趣，也給我們每個人都留下了美好的回憶。可以這樣說，這些傳統體育游戲不僅讓我們學會了動手動腦，同時學會了分享、包容、合作及思考，最珍貴的是在游戲中我們獲得了童年最快樂的體驗。但如今的孩子，玩具是應有盡有，不少孩子常常是躲在家里足不出戶，看電視、玩電腦，很少到空氣新鮮、陽光充足的戶外進行鍛煉，交往意識、合作精神往往欠缺，傳統體育游戲的消失帶走了孩子健康成長的一種生活方式和快樂體驗。為了讓這些本土的傳統游戲得以傳承，也為了發展幼兒的體能及各方面的能力，讓孩子們的童年過得更充實有趣，我園為孩子們制作了鐵環、跳繩、皮筋、陀螺、毽子等傳統游戲所需的器械。

孩子們在活動中不斷創新，我們逐漸發現越是這樣簡單的材料創造出的玩法會越多，“一物多玩”在這些器械身上體現的淋漓盡致，孩子的能力得到了最大限度的發展，用較小的教育投資，讓幼兒獲得最大的發展，何樂而不為呢？

美麗的家鄉是孩子們快樂的源泉，我們老師要在日常生活中做個有心人，平時對幼兒、對周圍環境的觀察，充分利用農村的自然資源與環境，制作適合不同年齡、不同愛好、不同能力的幼兒戶外活動的器材，為提高戶外活動質量添磚加瓦。我們要在實踐中不斷改善體育活動的設計思路，不斷創新，激發幼兒愛家鄉、愛勞動人民的美好情感，讓本土資源在體育活動中散發出美麗、五彩的光芒！