李訓剛
佛家禪語里有這樣一個故事:一位在山中深居簡出的禪師。夜晚碰到一個小偷。一無所獲的小偷。慌不擇路。禪師卻對他說:“別急,天上的明月會給你指路的。”順手遞給他一件自己身上穿的外衣。第二天,禪師在門口發現了小偷送還的外衣,感慨道:“我終于送了一輪明月給他。”
身為人師,對于學生在成長過程中所犯的一些錯誤,不妨豁達一點,不妨滿懷一顆真摯的愛心,投一束親切的目光。做一個放行的手勢,讓他們在老師關愛的目光中溫暖內心,執著地向上求索,在坎坷的成長旅途上堅定地走下去。
每當我看到教室外面因為遲到而成排成排地站著的學生,在早晨凜冽的寒風中讀著書,在中午熾熱的太陽光下寫著作業時,我愈發感到我們教育力量的缺乏。我不想批評我的同仁,我只是想和他探討一下——如果我們的心胸豁達一點,給這些孩子們一次改正的機會。那結果會怎樣呢?
作為教師,我們更應該有一顆“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的豁達心胸。唯有一顆充滿愛的心靈才能賦予教育以震撼的力量。我們教師有能諒解學生錯誤的包容之心,就能讓他們在課堂上收獲陽光與歡笑,收獲一顆快樂且懂得感恩的心。
我記得有位學生家長寫的一句話:我每天目送孩子歡歡喜喜地走進學校里,總希望他也能心靈完完整整地回到家中。我們大多都為人父母,這既是在滿足這位家長的要求,也是在滿足自己的心愿呀!
編輯 聶蕾endprint