如何做好一名學生會主席

霍東杰

摘要通過半開放式問卷的方法，對遼寧師范大學22個學院學生會主席就如何做好一名學生會主席的問題進行了調查。研究的主要目的是為學生會主席或者學生干部正確認識自我、開展工作提供理論上的幫助。運用探索性因素分析的方法，發現學生會主席應該具備優秀的品質、管理才能、良好的心理素質等三大優點。

關鍵詞學生會主席 品質 能力

引言

學生會主席是校（院）學生會的最高領導者，在責任范圍內，帶領好學生會的全體同學，從副主席到部長再到干事，保持良好的工作作風，創建以服務同學為本的學生會體系。學生會主席作為學校（院）全體學生的代表，要能嚴格要求自己，在學生中起到良好的帶頭作用，不只在學生會，還要輻射到全校（院）學生。目前，各高校建設的重要內容之一是培養一批品德高尚、能力突出的學生干部，這也是培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的需要。而學生會主席作為主要學生干部，如何做好一名學生會主席，使學生干部隊伍建設更加清晰明確，因此進行研究。

1研究方法

1.1研究對象

本研究調查的對象為遼寧師范大學22個學院學生會主席。

1.2研究方法

1.2.1調查問卷法

研究對22個學院學生會主席進行半開放問卷調查，回收有效問卷19份，有效率為86.36%。

1.2.2訪談法

針對研究所需要的信息，對遼寧師范大學22個學院主席團成員進行訪談，從中了解大家對如何做好一名學生會主席的看法和意見，為研究準備資料。

1.3數據分析

用spss統計軟件對數據進行了因子分析。目的是找出做好一名學生會主席的關鍵因素，從而為學生干部正確認識自我、開展工作提供理論上的幫助。

2研究結果及分析

2.1條形統計圖

如圖1所示，提到“以身作則”的有10人次，“有風度”7人次，“溝通”、“服務、奉獻”、“會協調”分別為6人次，“有責任心”、“處理好學習與工作的關系”分別為5人次，“熱情主動”、“細心”為4人次，“群眾基礎”、“及時反饋”、“團結”各為2人次，另外提到其他方面的有4人次。

2.2餅狀圖

如圖2所示，“以身作則”、“有風度”、“溝通”、“服務、奉獻”、“會協調”等因素所占比例較大，其中提到“以身作則”的人數最多，占16%。其次分別是“有風度”占11%，“溝通”、“服務、奉獻”、“協調”各占10%。而“及時反饋”、“團結”等因素所占比例較低。

2.3因子分析

對半開放問卷做第一次的探索性因素分析。根據SPSS在心理學與教育學應用中主成分因子分析的意義，對不合適的題目進行刪減。由于all在因子1和因子2上的載荷接近，a12在因子1和因子2上的載荷接近，因此，將a11、a12刪除，對保留的題目重新做主成分因子分析。如表1。

第二次主成分因子分析。將因子1命名為“品質”、因子2命名為“能力”、因子3命名為“心理素質”（表2）。

3結論

研究發現，做好一名學生會主席，應該具備優秀的品質、管理才能、良好的心理素質等三大優點。優秀的品質包括“以身作則”、“有風度”、“服務、奉獻”、“責任心”、“熱情主動”、“細心”、“團結”。管理才能包括“溝通”、“協調”、“處理好學習與工作的關系”、“群眾基礎”。良好的心理素質包括“創新”、“及時反饋”、“換位思考”。其中“以身作則”最為重要，作為一名學生會主席就要在學生中起到帶頭的作用，以身作則。要有能協調老師與學生之間關系的能力，要有能協調學習與工作的能力。學生會主席每天接觸的工作任務繁重，人際關系網復雜，能真正做到協調好每一件事，雖然這是非常難的一件事，但這也是一名主席的必修課。具備以上各種素質，才能真正贏得同學的支持與信任。