淺談出鏡記者應(yīng)有的尋找、表達(dá)新聞信息的能力

胡迪

【摘要】出鏡記者是連接新聞與受眾之間的橋梁，想要成為合格的出鏡記者，制作一檔合格的新聞，學(xué)會(huì)尋找新聞和表達(dá)新聞是關(guān)鍵。想要尋找好新聞，就要鍛煉個(gè)人細(xì)致的洞察力和了解新聞信息的能力，尋找有價(jià)值的、受眾想接受的新聞信息。想要表達(dá)好新聞，要從多方面加以分析。描述與取景的能力，語言的精煉準(zhǔn)確，各種表現(xiàn)的形式手段，都是一檔好出鏡新聞的必備要素。另外，在新媒體與傳統(tǒng)媒體融合的大環(huán)境下，出鏡記者必須與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)涵養(yǎng)，調(diào)整新聞選取方式，在滿足受眾的基礎(chǔ)上，客觀準(zhǔn)確的制作合格的新聞節(jié)目。

【關(guān)鍵詞】初中

一、出鏡記者應(yīng)具有的尋找新聞的能力

（一）對周圍環(huán)境的洞察能力

法國藝術(shù)家羅丹說過“我們的生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”同樣，出鏡記者想要獲得新聞信息，具備的首要能力就是擁有對于周圍環(huán)境的感知、洞察能力。這種“洞察力”指的是發(fā)現(xiàn)具有新聞價(jià)值的新聞以及準(zhǔn)確把握新聞環(huán)境中自己所需要的新聞信息的能力，這種能力并不是能夠一時(shí)獲得的，而是通過多次的鍛煉得來。在這里筆者不得不舉一個(gè)例子，是筆者非常喜愛的記者也是節(jié)目主持人，柴靜，她的霧霾調(diào)查《穹頂之下》很有名氣，而她就是從身邊的細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)、觀察、把握信息、調(diào)查，最終有了《穹頂之下》。

那么該如何鍛煉自己的洞察能力呢？筆者認(rèn)為可以將這種能力的鍛煉潛移默化在生活中的每個(gè)方面，生活中有很多可以訓(xùn)練觀察力的地方，每一件事情，你將重點(diǎn)放的不同，觀察得出的結(jié)論也就不同，所以平時(shí)可以試一試站在不同的角度看問題，抓住不同的重點(diǎn)，延伸自己的思維，思考問題的細(xì)枝末節(jié)，我使用的方法可以總結(jié)為三個(gè)方面：。1：從局部到整體，也就是由小見大。2：從表象看到內(nèi)部，例如一幅畫著向日葵花盆的畫，上面的向日葵開的很鮮艷，畫上只畫出了花和花盆，但是你卻可以試著想想，這盆花開得如此燦爛的原因是什么，它的土壤是什么種類，它是否被放在朝陽的地方，它的生長周期該是多長。筆者認(rèn)為擴(kuò)散性的思維，由淺入深的探究可以幫助鍛煉我們的洞察能力。3：從現(xiàn)在看未來，從已發(fā)生的事情來推測未來的發(fā)展，不管準(zhǔn)確還是不準(zhǔn)確，筆者相信，這樣的鍛煉可以讓我們逐步累積實(shí)力，并運(yùn)用在新聞報(bào)道當(dāng)中。

（二）對信息的了解能力

筆者所說的了解能力，不是自己就可以從環(huán)境中得出結(jié)論的能力，這種概念在筆者看來更可描述為由于自己不能再從環(huán)境中得到更多信息從而可以換一種更加靈活地渠道。靈活應(yīng)該是這個(gè)了解能力的關(guān)鍵詞。舉個(gè)例子：當(dāng)筆者拍攝畢業(yè)作品時(shí)，由于能力有限，網(wǎng)上查到的東西的不夠全面，不知真假有待考證。于是筆者的老師建議筆者可以換更加直接有可能性的方式，給相關(guān)官方組織打電話了解或者找相關(guān)研究人員了解。雖然難度更大，但是如果成功，獲得的也會(huì)更多。

二、出鏡記者應(yīng)具有的表達(dá)新聞的能力

（一）取景、描述的能力

出鏡記者作為在現(xiàn)場向觀眾傳遞場內(nèi)信息的人，不管是形制類還是突發(fā)現(xiàn)場類事件，首要的任務(wù)就是向觀眾傳達(dá)現(xiàn)場有哪些跟事件相關(guān)的信息，以便受眾更好的了解現(xiàn)場。所以首先要正確的取景，在這個(gè)基礎(chǔ)上，一位合格的出鏡記者還應(yīng)該擁有看圖說話以及描述畫面上受眾看不到的畫面外信息的能力，以便受眾能更加迅速的獲取事件相關(guān)信息。

我可以舉一個(gè)例子來說明這個(gè)觀點(diǎn)：筆者曾經(jīng)拍攝過關(guān)于南京大學(xué)教育歷程的一個(gè)新聞短訊，片頭選擇了南京大學(xué)的校園入口作為拍攝地，目的就是為了讓觀眾第一眼能看出本新聞的內(nèi)容與南京大學(xué)有關(guān)，然后引入主題說明“南京大學(xué)見證了南京在教育文化上的歷史變遷”。第二段出鏡在南京大學(xué)標(biāo)志性建筑北大樓，在選景正確的基礎(chǔ)上，還需要的就是描述的能力，描述要盡量詳細(xì)但是語言簡練，而且不僅僅是將眼前的建筑物描述出來的能力，更是要結(jié)合畫面外的信息，這樣受眾接受的信息才會(huì)更加全面，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了整個(gè)節(jié)目的中心思想，整合、連貫真?zhèn)€節(jié)目。如果舉一個(gè)反例來論證這個(gè)能力的必不可少，如果一開始的出鏡地點(diǎn)并沒有選在標(biāo)志有南京大學(xué)的校牌前，而是一處自然景觀面前，畫面是否就會(huì)誤導(dǎo)觀眾，筆者這次想要表達(dá)的是一個(gè)景觀而并非其他事件，如果筆者的描述能力再差一些，是否這次節(jié)目的主題就立刻變得模糊讓觀眾摸不著頭腦了呢？而筆者相信，出鏡報(bào)道的時(shí)間長度普遍在3分鐘左右，為的就是讓觀眾在沒有變的視覺疲勞的情況下，用一切辦法釋放最大的信息量，所以在這緊迫的時(shí)間內(nèi)每一處的取景和描述都應(yīng)起到它應(yīng)有的作用，這也是筆者認(rèn)為取景描述的能力在出鏡報(bào)道中相當(dāng)重要的原因所在。

（二）精煉的語言表達(dá)

語言的力量是巨大的，它可以影響到每一個(gè)受眾的感受體會(huì)，所以出鏡記者的語言表達(dá)能力在很大程度上會(huì)影響一個(gè)節(jié)目的質(zhì)量。那么哪些是語言表達(dá)的必備因素呢？

1.語言的邏輯性，條理性。表述內(nèi)容的邏輯性當(dāng)然是放在首位的，如果表述的內(nèi)容顛三倒四，沒有因就有了果，那么這樣的語言表達(dá)必定會(huì)給受眾在接收信息中造成巨大的阻礙，中斷受眾的思維方向。

2.語言的流暢性。語言的流暢性指的是語言通順句子簡單易懂，不打咯噔，少用語氣詞和其他多余的不相關(guān)詞，要做到這點(diǎn)首先要求的是思緒的清晰，因?yàn)樵诔鲧R過程中，經(jīng)常會(huì)有這樣的一種情況，邊說邊想，說到一半想不起來下一句是什么了，所以往往會(huì)用習(xí)慣性用很多語氣連接詞“呃，啊”來過渡，或者是用其他的一些不相關(guān)的詞來掩飾。但這樣也會(huì)打斷受眾在接收信息時(shí)的思緒，造成語義的斷聯(lián)。筆者認(rèn)為這類問題的主要原因是對事件脈絡(luò)不夠熟悉或是背誦導(dǎo)致的思緒斷聯(lián)，解決這些問題則需要出鏡記者自身大量的鍛煉，學(xué)習(xí)。例如花功夫去了解事情的來龍去脈，將信息完全掌握，這樣敘述時(shí)就好像親身體驗(yàn)過這件事一樣，又例如牢記關(guān)鍵詞，列123點(diǎn)等等方式

3.語言的準(zhǔn)確性。也可解釋為用詞的準(zhǔn)確，用詞不準(zhǔn)確會(huì)引導(dǎo)人們進(jìn)入誤區(qū)，影響表達(dá)的主要意思，這就要求記者平時(shí)大量的詞匯積累，以免出鏡之時(shí)無詞可用。

（三）運(yùn)用道具的能力

運(yùn)用道具來論證在出鏡報(bào)道中的論點(diǎn)會(huì)讓事實(shí)更有依據(jù)，更具信服力。舉個(gè)例子，之前有某位記者去拍攝被污染的排水道，為了證明這個(gè)排水道的受污染程度，排水道中的垃圾究竟有哪些成分，一杯水中含有多少垃圾，他用透明的塑料瓶在鏡頭前現(xiàn)場裝了一瓶水并使用濾紙過濾出來，最后還將過濾出來的垃圾殘?jiān)腿z驗(yàn)，并最后拿著檢驗(yàn)報(bào)告，一張成分檢測表來出鏡報(bào)道，這就是在使用道具，而這樣的方式，就將排水道的受污染程度最大限度的赤裸裸的展現(xiàn)在受眾面前，使節(jié)目更加精彩和具有客觀事實(shí)性。道具包括很多種，例如測量時(shí)可以使用尺，或是量水深可以用木棍，我們作為專業(yè)性人員應(yīng)學(xué)會(huì)靈活的運(yùn)用，將它的作用發(fā)揮到最大。

筆者在拍攝南京大學(xué)時(shí)提到過“南京大學(xué)在世界大學(xué)排名162位，擁有28個(gè)直屬院系，學(xué)生人數(shù)共計(jì)31304人，其中，本科生14188人，碩士研究生10654人，博士研究生5013人。”如果只說南京大學(xué)實(shí)力很強(qiáng)，沒有比對受眾會(huì)沒有實(shí)感，但加入數(shù)據(jù)道具的使用，就能顯示出南京大學(xué)的實(shí)力強(qiáng)大。

三、新媒體環(huán)境對出鏡記者的要求

（一）轉(zhuǎn)換角色

隨著時(shí)代的進(jìn)步，高科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)+的概念被提出，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)與世界、與人們的生活密不可分，許多的新媒體追趕潮流應(yīng)運(yùn)而生，被人們逐漸熟練使用。傳統(tǒng)媒體也在發(fā)展當(dāng)中逐漸暴露出自己的缺陷，不夠即時(shí)，信息不夠豐富，不能隨時(shí)隨地，不能想看什么就看什么，受眾已經(jīng)從以前傳統(tǒng)媒體給看什么就看什么的模式中釋放出來，接觸到新媒體更加豐富的信息群，變成了想看什么就看什么，手機(jī)電腦點(diǎn)擊搜索就可以。筆者認(rèn)為，現(xiàn)在已經(jīng)是以受眾為中心的時(shí)代，傳統(tǒng)媒體例如電視臺應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換角色，將傳統(tǒng)媒體底蘊(yùn)深厚，信息 融合，做到以受眾為中心的信息傳播，這是對當(dāng)前媒體行業(yè)轉(zhuǎn)換角色的要求。

而對于出鏡記者這個(gè)職業(yè)來說，也要轉(zhuǎn)換角色，鍛煉自己適應(yīng)全新的環(huán)境，以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度完成工作，節(jié)目要有親和力，貼近觀眾的生活，減少傳遞信息的距離感，也就是說要從受眾的角度出發(fā)完成節(jié)目，轉(zhuǎn)換拍什么受眾看什么的舊思想，思考受眾關(guān)心的是什么問題，這樣，這條新聞才會(huì)有價(jià)值。

（二）自身素質(zhì)修養(yǎng)的提升

新聞出鏡記者總是趕在事件發(fā)生的第一線，將一手的信息傳遞發(fā)回，尤其是在新媒體的環(huán)境下，傳播速度快，傳播面廣，因此如何迅速靈活應(yīng)變，編稿出鏡，就需要良好的文學(xué)素養(yǎng)和對現(xiàn)場情況協(xié)調(diào)掌控的能力，不僅僅是專業(yè)素養(yǎng)，這是對個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)的高要求。作為新聞從業(yè)者，我們應(yīng)擁有較為寬泛的知識面，以及良好的適應(yīng)社會(huì)的能力，所以在日常生活中，就要有意識的積累，擴(kuò)大知識面，多看一些書籍，多參加社會(huì)活動(dòng)，從水滴匯集成溪流，從溪流匯集成大海。

例如準(zhǔn)備一本筆記本，每天都將學(xué)習(xí)到的一些東西寫上去，或是寫幾句生活中的隨筆鍛煉遣詞造句的能力，有時(shí)候如遇到一些有爭議性的問題，可以規(guī)定自己在一定時(shí)間內(nèi)寫一寫評論。日常遇到有爭議性的事情，可以當(dāng)場思考，并想辦法適應(yīng)問題，從而解決問題。在新媒體的環(huán)境下，社會(huì)需要的是綜合型的人才，所以提升綜合素質(zhì)也是為未來就業(yè)打開贏面

（三）思維開闊，與時(shí)俱進(jìn)

社會(huì)在發(fā)展，所有的事物每一時(shí)刻都是不同的面貌，有時(shí)讓我們完全想不到的事情會(huì)發(fā)生。鄧小平爺爺說“落后就要挨打”，不只是對世界，對國家，也是對個(gè)人。筆者認(rèn)為，現(xiàn)下的媒體環(huán)境是一個(gè)十分復(fù)雜，但是又充滿了機(jī)遇的環(huán)境，新的環(huán)境給未來帶來了無限可能，很多原有的舊桎梏，舊形式被打破。所以不妨趁著我們還有精力，可以多多做出嘗試，開闊自己的思維，放寬自己的眼界。“與時(shí)代同呼吸，抓住機(jī)遇，煥發(fā)生機(jī)”出鏡記者也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，在未來繼續(xù)為人們傳達(dá)信息，構(gòu)建新聞第一線與受眾之間的橋梁。