圖畫書親子閱讀的意義與親子閱讀的有效性

周敏

近年來，越來越多的教師重視圖畫書在幼兒教育中的作用。許多幼兒教師不僅在語言教育活動中開展圖畫書的閱讀教學活動，并逐漸將圖畫書融合在其他領域活動中。但僅有幼兒園的圖畫書集體教學或圖書角的自由選讀，對幼兒的全面發展而言是遠遠不夠的。因為幼兒的自主閱讀意識與技能不是被教會的，而是在一定的環境熏陶下，在教師、家長等成人的引導下自然而然生產的。因此，圖畫書正逐漸打破幼兒園的圍墻，走進家庭，有了親子閱讀的模式。那么，圖畫書親子閱讀有什么意義呢？

一、圖畫書親子閱讀的意義

1. 提升家長指導閱讀的能力，促進親子情感

親子閱讀是家長與幼兒進行互動閱讀的過程，也是家長自己閱讀成長的過程。家長通過親子閱讀，積累了一定的鑒賞和分析經驗，同時對孩子的閱讀喜好和閱讀能力有了進一步的了解，自然而然就能提高自身指導閱讀的能力，孩子也更愿意與爸爸媽媽一起進行親子閱讀。

2. 豐富幼兒的閱讀內容，增加幼兒的知識

雖然幼兒園逐步重視圖畫書對孩子的教育意義，某些幼兒園在各個班級成立了閱讀圖書角，但圖畫書的數量是遠遠不夠的。同時，幼兒園的圖畫書教學一般是集體教學，沒有太多一對一的閱讀交流。家長通過親子閱讀可以彌補幼兒園的不足。另外，家長可根據自己孩子的興趣，和孩子共同選擇一些幼兒園沒有的書籍，豐富孩子的閱讀內容，增加幼兒各方面的知識。

3. 培養家長動態式閱讀的意識，增加幼兒的閱讀體驗

把孩子帶入大自然和大社會中去閱讀，是一種動態的閱讀。幼兒園的閱讀教學大部分只能固定在一些場所，而親子閱讀不僅僅可以在家里，還可以更換不同的場地，特別是大自然中。有研究表明，在綠色的自然環境中進行閱讀，人們的閱讀興趣和閱讀體驗會更好。

二、圖畫書親子閱讀的有效性

進行有效的親子閱讀，有以下三個方面值得重視。

1. 重視一本書的完整結構

一本完整的圖畫書包括封面、環襯、扉頁、正文和封底。很多家長會略過封面、環襯、扉頁，直接進入正文，同時也忽視了封底。事實上，這些被忽略的部分卻包含了很多有趣的秘密。如《五歲奶奶去釣魚》，家長可以在親子閱讀中引導孩子先看封面，孩子會主動提出疑問：“奶奶怎么會只有五歲呢？”帶著這種疑問開展親子閱讀，孩子的專注力與興趣度會更高。再如《好餓的小蛇》中的前環襯和后環襯，畫面基本一樣，但孩子卻能快速找出其中的不同點。發現了這樣的不同點后，孩子會很好奇圖畫書里到底講述了什么好玩的事情。圖畫書的封底也有很多意想不到的驚喜。在親子閱讀中，家長要培養孩子完整欣賞一本書的封面、環襯、扉頁、正文和封底，不僅僅是因為這些地方有很多作者精心設置的小細節，還因為這是一種很好的閱讀習慣。

2. 重視圖畫書中圖畫的作用

在圖畫書閱讀中，幼兒要經歷辨別視覺符號和認讀文字的過程，圖畫書的獨特之處是圖畫的敘事性，有一種被稱為“無字書”的圖畫書更能培養幼兒辨別視覺符號的能力。在親子閱讀中，家長抱著孩子安靜地翻閱著圖書，這種無聲閱讀讓幼兒更能專注圖畫中包含的信息。雖然幼兒在這個年齡段不會了解這些，但在長期的閱讀積累中，隨著年齡的增長，一方面他們會通過圖畫發揮充分的想象力，另一方面他們對這些表達方式有敏銳的感知，從而提高自身從圖像中獲取信息的能力。

3. 重視親子閱讀中幾種閱讀方式的靈活運用

親子閱讀有讀故事、講故事、互動閱讀三種方式。如果要問哪種閱讀方式最有效？事實上，沒有最有效的閱讀方式。家長需要觀察孩子的閱讀狀態來靈活運用各種不同的閱讀方式。以《母雞蘿絲去散步》為例，這本書的正文里有14個畫面，但只有短短的幾行文字，這些文字只是對母雞蘿絲散步的一種描述。有些家長覺得這么簡單的幾句話太無聊了，甚至還算不上是一個故事，就急于在原有故事上增加內容。這個時候，是讀故事還是講故事，家長要根據孩子的實際情況來定。如果孩子從來沒接觸過這本圖畫書，建議家長照著書本給孩子讀故事，給孩子一定的自主想象空間和觀察空間。家長會發現，當他們給孩子讀完這個故事時，孩子通過耳朵的傾聽和眼睛的觀察，獲得了更多的信息。當孩子對這個故事有了初步的印象之后，家長可以通過講故事的方式將圖片中隱含的狐貍追逐獵物跌宕起伏的故事講給孩子聽，并且還可以配上不同的語調、表情來豐富整個故事。家長的人生經歷和情感經歷遠遠超過孩子，當家長運用講故事的方式，并配上自己的情感體驗時，帶給孩子的閱讀感悟是千變萬化的。除了讀故事和講故事，親子閱讀中還包含了互動閱讀。家長和孩子可以通過角色扮演，讓孩子有機會充分體驗角色情感。以《野獸國》為例，故事的最后，麥克斯想回家了，野獸們都舍不得。這個時候孩子可能也會陷入這種情緒中不知道怎么辦。家長可以和孩子進行角色扮演，扮演不同的情景，讓孩子體會野獸和麥克斯在不同情景下的心理感受，孩子就能自然而然地體會野獸和麥克斯各自的感受，也就更能站在他人的角度思考問題。

就親子閱讀而言，家長要通過讓孩子看、讀給孩子聽、講給孩子聽、和孩子一起互動等方式來培養孩子的專注力，發展孩子的想象力，提升孩子的語言能力以及對生活的感悟能力。這個親子閱讀的過程同時也促進了親子間的情感，豐富了幼兒多種閱讀體驗。

（作者單位：中共湖南省委新湘幼兒園）