以人為本理念下的高校思政工作開展

岳瑤

摘要：以人為本理念是馬克思主義關于人的發展的總體要求，也是高校思想政治教育工作開展的指南針。因此，以人為本理念下的高校思政工作應堅持三貼近原則即貼近學生、貼近生活、貼近實際和分層次教育原則，并采取更新教育觀念、深化教育內容和創新教育方式的途徑，以提高高校思政工作的效率。

關鍵詞：以人為本 高校 思政工作

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）13-0107-01

以人為本是指以學生為本，以學生的生存和發展為本，以此促使學生在德智體美等方面的全面發展。以人文本理念下的高校思想政治教育的內涵是指教育的對象要面向全體大學生，使其具有平等性，在進行思想政治教育工作時要確保大學生的主體性地位，制定的方針與教育手段要根據學生的實際情況使其具有針對性，滿足大學生的生活體驗使其具有生活性，教育內容要與社會發展需求相結合使其具有實效性。文章從以人為本視角出發，提出了在進行思想政治教育工作時應堅持的原則和采取的措施，從而大大提高高校思政工作的效率。

一、以人為本理念下的高校思政工作堅持的原則

（一）三貼近原則

貼近學生、貼近生活和貼近實際是三貼近原則的主要內容，這是對高校教育工作者提出的基本要求和應遵守的基本規范。[1]就貼近學生而言，高校工作者尤其是輔導員，在對學生進行思想政治教育時，要了解每一位學生的基本情況，包括學生的家庭背景、教育經歷、戀愛經歷、學習情況和生活狀況等內容。高校工作者要根據每一位學生的不同基本情況、不同心理特征和性格特點對學生進行教育，以此全面地、系統地了解學生。就貼近生活而言，教育工作者要根據學生日常生活的實際需求和當前社會對人才需求的要求，來對大學生進行教育。大學生自身對外界事物接受的能力較強，好奇心較重，對一些事物的是非好壞還缺乏一定的判斷能力，在世界觀、人生觀、價值觀方面處于形成的關鍵時期，心智尚未成熟。高校工作者要根據大學生這一普遍的特點對其因材施教、對癥下藥。就貼近實際而言，高校工作者要針對大學生普遍關注的未來就業、買房、創新等重大實際問題，進行有條不紊的講解和解決問題，以此有效地完成教學計劃和目標。

（二）分層次教育原則

分層次教育原則是指高校工作者在對學生進行思想政治教育時，對學生的不同情況進行區別看待，在這里分層次教育主要指針對學生的性格特點不同來說明。對于性格開朗、活潑的學生，工作者要積極鼓勵這類學生為集體貢獻出自己的一份力量，并盡可能地最大限度發揮應有的作用；針對性格內向、膽小的學生，工作者要有耐心、有恒心，幫助學生共同進步、共同成長。因此，堅持這一原則可以提升高校思想政治教育的工作質量和工作效率。

二、以人為本理念下的高校思政工作開展的途徑

（一）更新高校思想政治教育觀念

我國傳統的思想政治教育主要強調對學生的專業技能的考察和考核，忽視了學生的人文素養的培養，對思政課這類公共必修課一直以寬松的態度和形式加以對待，因此我們經常看到學生在思政課堂上睡覺、玩手機、說話，無視教師的存在。學校對此保持聽之任之或者不理不睬的態度，讓這一現象愈發嚴重。因此，高校教育工作者在關注學生自身的專業課知識技能的傳授和對學生的督促時，要逐步提高學生的人文精神素養和品格修養。針對每一位學生的特征和特點，因材施教、對癥下藥，讓學生在面對實際問題和突發情況時，可以運用自己的智慧和判斷做出選擇。

（二）深化高校思想政治教育內容

高校教育工作者要根據時代的變化和社會對未來人才的需求的變化，對大學生進行思想政治教育，以此展開工作。在這里，主要從政治教育、道德教育和心理健康教育三個方面來深化高校思想政治教育內容。就政治教育而言，要在黨的重要方針、政策、路線的指導下，對大學生進行政治教育，了解黨和國家基本的政治理論知識，提高其政治敏感度和靈敏度。就道德教育而言，高校教育工作者要向大學生積極宣傳和弘揚中華優秀傳統美德，讓學生在學習過程中不斷創新、不斷更新。就心理健康教育而言，大學生要有一顆積極樂觀向上的心態和朝氣蓬勃的精神面貌，這是每一位高校教育工作者應達到的教育效果。大學生正處于世界觀和人生觀形成的重要環節，高校工作者要及時了解大學生的內心動態，對一些不良的心理狀態予以排解和舒緩，從而使大學生保持健康的心態和態度。

（三）創新高校思想政治教育方式

在過去，高校教育工作者過分依賴課堂教學，通過填鴨式的教學手段讓學生對所學知識和內容進行死記硬背，效果卻不顯著。大學生是使用互聯網最為頻繁的主要群體，高校教育工作者可以利用這一中介和載體，在課堂上通過播放一些視頻、圖片和紀錄片，讓大學生可以在這一形象生動、栩栩如生的教育方式之下，以較快的速度和時間對自己所學的知識和內容進行內部的消化和吸收，以此完成教學任務。

大學生是我國未來發展的主要力量，對這一群體進行思想政治教育至關重要。在以人為本理念指導下，堅持三貼近原則、分層次教育原則和適時更新教育觀念、深化教育內容、創新教育方式，對高校思想政治教育工作的開展將起到重要的作用，以切實提高大學生的主體性地位，在社會主義建設中發揮應有的作用。

參考文獻：

[1]王艷麗.基于以人為本理念下的高校思政教育[J].學周刊，2015（11）：36-37.

責任編輯：孫瑤