提高漢語言文學專業應用性的問題分析

李曉溪

摘 要：學科的發展水平主要通過其健全程度來進行衡量的，換而言之就是這個學科的應用型。漢語言文學專業是一個在全國各大高校都有設立的專業，其地位已經可見一斑了。本文從漢語言文學專業的基本特征入手，來提出提高此專業的重要性的重要性，最后根據這個問題提出相應的對策。

關鍵詞：漢語言文學 專業應用型 問題分析

作為一門在高效建立之初就已經設立和存在的專業，漢語言文學是一門歷史悠久的專業，時代發展的同時，該專業也在不斷進行發展，專業教育方面的主要目標一致是為社會輸送有用的人才。但是現在社會的發展節奏加快，該專業在應用性上已經存在了一些問題，導致學生無法適應社會的需要，需要做一些相應的調整和改進。

1、漢語言文學專業的基本特征

1.1固定的教學內容

漢語言文學專業在中國高校建立之初就已被設立，因此具有較為久遠的歷史，并且它也是高校專業中底蘊非常豐富的專業之一，對于提升學生的人文素養等具有重要影響。并且隨著時間的推移，漢語言文學專業在教學模式、教學方法上都在不斷進行完善。但這對漢語言文學專業的主要授課內容并沒有太大的影響。當前漢語言文學專業的主要內容仍然與最初沒有太大的區別變化，并且在教學時，仍是以授課內容為主，對于學生的實踐能力缺少一定的重視。

1.2具有較強的針對性

漢語言文學專業的主要培養目標，就是培養具有專業性較強的人才，為社會發展輸入文學修養高、文化水平高、素質內涵高的人才。但隨著市場經濟的發展，這種人才已不能滿足社會發展的需要，他們在社會發展中常常變現出適應能力差、不能快速融入集體等問題，不利于其在社會中生存與發展。加之，近些年來，學校的不斷擴張，新專業的增加等，使漢語言文學專業的學生在社會中的認可度降低，加劇了漢語言文學專業學生的生存難度。

2、提高漢語言文學專業應用性的重要性

2.1有助于學生更好地適應社會

學校建立的目的，就是培養出能夠適應社會，并為社會發展做出貢獻的人才。隨著社會的不斷發展與進步，綜合型人才成為當今時代所需的寵兒，因此學校也需要根據時代發展的變化，對學校的教學目標、教學手段等進行調整，提高漢語言文學專業的應用性，培養符合社會發展需求的新型人才，使其能夠順利的融入社會之中，并在崗位工作中實現自身的價值，為社會做出貢獻。

2.2有助于素質教育的貫徹實施

社會的進步在競爭人才的同時，對于培養人才的基地也格外重視。學校作為培養社會所需人才的主要場所，也需要根據國家相關的政策法規，將素質教育作為學校教育的主要目標。通過加強學生的應用性，為學校實現素質教育創造有利條件，進而使學生在增強專業知識的同時，還能夠加強學生實踐能力的鍛煉。這樣不僅可以有效落實素質教育的方針，還能為社會培養出優秀的人才。

3、針對漢語言文學專業應用性提高可以做出的一些改進

3.1針對教學內容和教學方式進行改進

現在漢語言文學的課程中，普遍存在著教學內容和教學方法比較滯后的缺點，這種情況不能和當前的教學模式發展相適應，更不利于進行高質量教學了。所以相關的教育工作者和管理部門應該根據時代的變化做出自己的調整，立足于學生自身的實際情況，選用合適的教材、講授合適的課程，這樣才能夠在實踐環節提供更便利的條件。所以廣大教師應該針對先進的教育理念進行學習，教學的同時也要提高自己的專業能力和知識水平，這樣才能夠針對教學內容做出更準確的把握，讓教學質量得到提高。這方面可以從提高學生的學習動力入手，教師可以利用多媒體的教學設備了，讓課堂氛圍更加活躍起來。在講授古代文學史中的戲曲部分內容的時候可以給學生播放相關的視頻讓學生感受到戲曲藝術的魅力，這也是有利于學生對知識進行掌握的，活用這種方法可以有效提高教學質量。

3.2針對教學體制進行優化

完整的管理體制和教學體制更加有利于教師開展教學工作，所以學校方應該以時代發展作為基本出發點，針對該專業進行一系列行之有效的體制改革，具體可以從以下幾個方面入手。首先針對學生使用的教材，選擇更加適合學生接受的教材來進行教學。教師進行教學和學生進行學習的平臺，如果有條件，高校自己也可以編制教材來給本校學生帶來有利的學習條件。其次要加強對學生實踐能力方面的培養，把這個方面的內容也納入教學體制，對教師也形成一種體制上的約束和要求，這樣也是給學生培養實踐能力的一種有效手段。學校可以適時舉辦一些演講比賽、話劇表演等形式，讓學生的協作和表達能力都得到加強，這樣一來學生的文學修養也得到了提升，這是一種非常全面的提高和進步，最終成為適應社會需要的人才。

3.3對學生而言，增強他們的實踐能力

漢語言文學專業的學生如果想要在提高自己專業能力的同時，加強對本專業的應用性，就需要從兩個方面進行。首先是寫作能力方面，其次是口語表達能力方面。教師在講授學習內容的時候應該首先立足學生的學習效率，尤其是協作的效率。根據學生自身存在的特點來采用一些更加具有針對性的措施。讓學生提高寫作能力的同時養成更好的寫作習慣。首先在書面上給學生培養了良好的職業素養之后，就可以轉向培養他們的語言習慣，最終的目的是增強學生的交際能力，這樣一來，學生的寫作能力和語言交際能力都得到了提升，并且自身也有了足夠的專業素養和專業知識，就成為了社會所需要的人才，更加有利于其后的發展。

4、結語

結合上文所談，社會在發展的同時，時代也在進步，針對漢語言文學專業的學生而言，提升自身專業的應用性已經成為了必然的要求，這種要求無疑會推動學生的全面發展，讓學生增強各方面的能力。所以各高校應該對這個問題重視起來，首先從體制的完善入手，然后針對教學模式進行改革，最終達到加強學生實踐能力的目的，這樣就能夠給社會培養社會發展所需要的人才，通過為社會輸送優秀人才的方式給國家發展做出貢獻。

參考文獻

[1]李惠然.勝任力導向下漢語言文學專業教改方法研究[J].電大理工. 2017（01）

[2]崔露，鄧超.建構第二課堂教學體系 提升中文專業師范技能[J].中學語文. 2017（15）

[3]宋洋.淺析漢語言文學專業就業教育創新[J]. 才智. 2016（04）