移動終端應用為教學注入“活水”

王林娥

本文闡述了在“互聯網+”驅動下，移動終端設備及應用軟件在教學過程中的多元應用。

近幾年，隨著網絡技術朝著越來越寬帶化的方向發展，移動終端的發展也非常迅速，教育正在走向移動信息時代。現代移動終端可以通過GSM、CDMA、WCDMA、EDGE、4G等無線運營網通訊方式連接，也可以通過無線局域網，藍牙等形式連接。這些移動終端應用于學生的教學過程中，也能優化教學。

移動終端應用軟件在教學中的應用

隨著移動通信技術的發展，“互聯網+”的概念已經被越來越多的人熟知，移動互聯網的用戶規模也在逐年遞增，移動終端應用軟件發展也越來越多元。

2016年9月《中國學生發展核心素養》的發布，使“核心素養”一詞成為輿論關注的熱點。核心素養是學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終生發展和社會發展需要的必備品格與關鍵能力。而各種移動終端的使用，可以使學生能更直觀立體、更系統全面、更有法可依地學習，讓學生如臨其境，如見其人，如聞其聲，使課堂趣味十足，提高學生學習的主動性。

Doceri、SeewoLink（希沃授課助手）、百度代鼠、101教育PPT、鴻合i學、Splashtop、向日葵等軟件則可以讓教師從講臺的束縛中走進學生，教師授課可以變得更加多元化。AirPlayer、一鍵投影、Mobizen、Apowersoft（安卓錄屏大師）、360手機助手等軟件則可以實現投影手機畫面的功效，通過上述的信息化手段可以發現問題并及時反饋，使教學更加便捷、高效。

移動終端網站及學科App的應用

在當今社會中，智能手機的功能越來越強大，也在人們生活中扮演著越來越重要的角色。除了基本的電話功能外，移動端學習、工作功能也成了必備選項。

近年來，移動終端的課程網站層出不群，學生可以通過手機隨時隨地在網上進行課程的學習，時間、空間的選擇性更自由，而且還可以反復學習。例如，天天公開課、一師一優課、一起作業、網易公開課、大學公開課、可汗學院、百度優課、騰訊課堂等移動終端網站都提供系統的教學。

同時，有關教育的學科APP也越來越多，分類也越來越專業。如語文學科的納米盒、悟空識字、活字貼、我愛寫字、故宮、翰墨蘭亭等；數學學科的小學數學動畫、釘子板、數學畫板、洋蔥數學、數獨等；科學學科的NB系列、星空系列、人體探秘等；英語學科的英語流利說、多說英語、BOXFISH、懶人英語、百詞斬、扇貝單詞等；藝術音樂類的garageBand、PianoAngel、Firo、Relax M.HD等；體育類的Seven、TaijiZen等；繪畫記事類的Paper、AllDraw、Drawing Desk、手繪大師等。因此，基于移動終端網站及學科App的應用必能推動課程的發展。

移動終端設備及軟件在課堂中的應用

進行趣味隨堂測試。首先，教師可以通過kahoot、剝豆豆或Hi現場等軟件組建一個學習主題社區，所有學生通過掃描二維碼進入社區。教師在社區內進行題目設計，讓學生進行解答，可以設置搶答或是小組的模式解答，每答一道題會有一個得分，進而取得排名，最終前三名的能上領獎臺。這樣的互動學習，可以使學生在愉悅的氛圍中對所學知識進行有效地加強和鞏固，學生的注意力也會比較集中。此外，還可以運用quizalize、Plickers等現場出示數據，讓教師及時掌握學生課堂的掌握情況，明確學生的難點和未知點。

增強課堂的呈現效果。VR技術是目前熱門的應用技術。目前，Flash cards、視+ 、Aurasma、Quiver、Layar、The Brain、Anatomy 4D、口袋動物園、口袋交通等移動終端設備及軟件都可以通過使用VR技術來增強課堂效果。例如在語文教學中，學生可以通過VR技術，到課文描述的地方去走一走、看一看，VR技術的應用增強了學生對語言文字的理解。比如《長城》、《頤和園》等課文，可以通過VR技術讓學生真切感受到長城的雄偉，頤和園的華麗，使記憶更加深刻。

此外，在日常教學過程中，如需編輯圖片，可以使用美圖秀秀、flash等軟件處理；如需制作視頻，可用Camtasia studio軟件進行制作；如需制作音頻，則可以用cool edit pro編輯；需要格式轉換，也可以用格式工廠輕松搞定。

移動終端在教學中的應用已經為當下的教學“破冰”，為教學注入了“活水”。基于此，學生的積極性和對課程內容的理解性提高了，學生的成績更加客觀了，教師的工作效率也大大提高了。因此，互聯網環境下，移動終端在教學中的應用一定可以使教學活動更加科學，能有效助推“核心素養”的落實，使教育改革真正落到實處。

（作者單位：浙江省杭州市學軍小學）