研究生培養質量的提升方式分析與研究

趙曉耘 武漢大學法學院

研究生培養質量的提升方式分析與研究

趙曉耘 武漢大學法學院

在現階段的社會發展以及轉型過程中，為數眾多的研究生培養部門每年向社會輸出大量的人才，但是這也就引發了研究生培養質量的相關問題，如果不有效的消除這種問題勢必會影響研究生培養單位的整體發展，對此本文主要對研究生培養質量的提升方式（插入進行）分析與研究。

研究生 培養質量 提升方式 分析與研究

教育是國家發展的基礎，研究生教育是高素質人才培養的主要方式與途徑，這也是我國國家創新發展的主要方式與途徑，但是在現階段的導師制度推進過程中，還是存在一定的問題與弊端的，對此在實踐中要對研究生培養中存在的問題以及相關內容進行詳細的分析，了解問題,解決問題，進而從根本提升研究生培養的整體質量，全面的推進我國整體發展。

一、現階段研究生培養中存在的問題與弊端

研究生教育為我國創新發展的主要內容與組成部分，雖然在現階段的發展中我國研究生教育取得了一定的成就，其成為培育高素質人才的主要方式與途徑，成為各行各業工作人員的主要來源，實現了我國人才培育的主要戰略目標。但是在整體上來說，研究生教育還是存在一定的問題的，無法有效的滿足社會發展的多樣化發展需求，培養質量與國際領域還存在一定的差異性，其問題成因可以歸納為以下幾點：

1.導師雙向選擇考核尚待完善。要想從根本上提升研究生培養的整體質量與效果，學院對于其錄取的碩士研究生的專業方向以及導師就要實行雙向選擇，雖然在實踐中規定了這種方式，但是從整體上來說此種模式形同虛設。在實際中，主要是通過導師見面會以及意向書的方式就對導師以及學生進行了選擇，這種模式直接影響了跨學科研究生培養模式的整體質量與效果。

2.指導內容與過程的片面性。在實踐中，大多數的培養單位經常會出現教師隨意曠課、減少課時等問題，缺乏成熟的培養模式，研究生培養過程中缺乏“學術化”觀念，這種狀況與導師的指導模式有著直接的關系。大部分培養單位導致因為自身工作等因素的影響，導致其在教學過程中缺乏時間對學生進行指導，即便個別導師開展了相關課題研究，但是因為各種客觀因素的影響，大部分導師不會主動安排研究生開展相關活動。這種模式是不利于學生的學習與發展的，無法在根本上提升研究生的學習能力。

3.導師任用問題。在研究生招生規模的不斷提升過程中，為了有效的滿足其不斷增大的研究生教學規模，在一定程度上提升了研究生導師的整體規模。但是這也就導致了相關培養單位降低了導師的選擇標準，無法從根本上保證研究生的教學質量，不利于研究生培養工作的有效開展。

二、研究生培養質量的提升方式分析與研究

研究生培養質量對于我國的社會的發展以及經濟水平的提升有著直接的影響，高素質的人才可以（插入從）根本上提升我國的經濟實力，增強我國的核心競爭能力，為我國社會主義的發展，中國偉大復興夢的構建起到推動的作用。對此在實踐中，要加強對研究生培養工作的重視，從根本上解決各種問題，全面的提升研究生培養質量，就要不斷的創新人才培養模式，構建完善的體系，通過培養模式、辦學體制以及管理體制等相關內容的優化與完善，從根本上促進研究生教育的整體質量，在實踐中可以基于以下幾點展開：

1.培養模式的優化與改革。研究生培養模式的優化改革可以從根本上促進其整體發展。對此在實踐中要基于教育方式的角度開展，加強對各種教學模式的前沿性的重視，明確教學質量的重要意義，構建與時俱進、科學發展的內部治理系統，進而不斷的提升現代研究生教育的整體培養效果與能力。研究生教育制度在改革與優化過程中，要明確四個轉變，要基于封閉培養以及開放合作的方式轉變，其主要的培養模式也要經由知識學習轉變為知識學習能力的優化與培養，要通過管理變為治理模式，要將傳統的單純課堂教學模式變為開放式的課堂教學模式。

2.辦學體制的優化與改革。要探究多元化的辦學制度，全面優化科研教學制度，創建一個完善的教育環境，從根本上提升其整體辦學水平，構建科學的導師隊伍，全面的提升研究生培養質量、導師團隊水平主要通過一個主導師、兩個副導師協同合作的模式開展研究生教育。其中主導師主要對學生的相關研究計劃進行指導，副導師則協助主導師開展工作，承擔部分指導工作，提供各種專業性的意見，并且在主導師不在學校的時候開展相關指導工作，在科研機構與高校共同合作開展研究項目的時候，導師團隊要共同配合工作的開展，全面指導研究生相關項目開展。

3.管理體制的優化與改革。相關科研單位要提升對研究生自身的思想政治素質的重視，在實際工作的開展過程中因為研究生思想政治教育缺乏完善的工作模式，其整體環節相對較為薄弱，教育內容呈現復雜性，導致其工作缺乏時效性，對此在今后的發展過程中，相關研究生培養單位要創建一個可以充分凸顯社會主義發展特征的校園文化，要形成優良的校風、教風以及學風，全面系統的開展各項教育活動，以科研創新為基礎，通過各種學術論壇、課題研究以及各種文體活動作為主要的載體，全面的凸顯研究生培育人才、教書育人的教育功能。

三、結束語

要想在根本上有效的提升研究生培育質量，解決其存在的各種弊端與問題，就要構建一個完善的導師制度，對此在實踐中要基于具體情況，探究有效的解決措施，通過研究生培養模式、辦學體質以及管理體制等優化與改革，提升研究生培養的整體質量，為我國社會各行業提供高素質的人才，進而為社會的長足發展奠定基礎。

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