藏族學生宗教信仰成熟度量表編制

黃玲

摘要：根據我國藏族學生的實際情況，編制適合我國藏族學生的宗教信仰成熟度量表。通過理論建構、初測與項目分析以及量表標準化等步驟，因素分析表明該量表包括橫向和縱向兩個因子，可以解釋總體方差的60%以上，驗證性因子分析表明2個因子與構想模型擬合較好（χ?/df = 3.095，RMSEA=0.145，NFI= 0.846，IFI= 0.890，GFI=0.705，CFI= 0.889，AGFI=0.611），量表內部一致性系數為0.972，各維度的內部一致性系數為0.8以上，量表信效度指標較好，確定最終的《藏族學生宗教信仰成熟度量表》能夠有效測量我國藏族學生的信仰成熟度。

關鍵詞：信仰成熟度；因素分析；信效度；藏族學生

宗教信仰是社會生活中的一部分，人在社會中成長，與他人在環境中互動溝通，不斷構建出一個有意義的世界。相對而言，外化的宗教所注重的是錄屬于某一宗派或信服其基本教義，而致使宗教的本質與人類生活脫離。因此，成熟的信仰針對的比較是行為與價值，而不僅指是錄屬某一宗教派別或信奉某教義或參與宗教儀式。本文中對“信仰成熟”的界定，是以Benson等人（1993）提出的信仰成熟是“一個人具體呈現信仰的重要性，并對其所信仰做承諾，因而使生命有所震撼及轉換”。最初的信仰成熟量表（FMS）由Benson等人編制，本研究希望根據以往的理論建構，并借鑒國外已有的信仰成熟度量表，編寫藏族學生信仰成熟度量表。

一、理論建構

信仰成熟度的測量應從神人關系和群我關系兩個維度進行。其中縱向主要測人與超常物（神明）的一致性，包括信仰者對神的力量和慈悲的信仰程度，以及神對人精神上或心靈上成長的指導或啟發，以及信仰者內心中的平和、幸福健康和安定；橫向測宗教活動的道德方向及屬于全人類的感覺，包括信仰者將自己的信仰用于幫助別人、爭取和平或與不公平作斗爭等，此外這個維度還包括個人能否穩定并熱情地服務于人類和社會公平事業。

二、研究過程

（一）項目設計與評估

通過文獻查閱初步確定藏族學生信仰成熟度量表為兩個維度，縱向維度即人與超常物（神明）的一致性；橫向維度即宗教活動的道德方向以及屬于全人類的感覺。通過訪談和修改國內外已有信仰成熟度量表，采用七點評分，每個維度15題，共30題。

（二）預測的程序和結果

1.預測程序和樣本選擇

選取30名來自西南民族大學、四川阿壩師范學院等的藏族大學生被試，收回有效問卷26份（86.67%）。其中，家在城鎮的5人（19.23%），農村的21人（80.77%），男女比例為3：23。

2.初測量表項目分析

使用SSPS20.0對數據進行統計分析。首先對初測量表進行項目分析，求出每個題項的臨界比率（CR值），CR值的獲得是根據題項總分升序或降序的27%為臨界值，將其分為高分組和低分組，比較兩組被試在每道題項上進行平均數差異的顯著性檢驗。如果CR值沒有達到顯著標準（p>0.05或0.001），則表明該題項鑒別力低，沒有區分度，應考慮刪除該題項。除此之外，還采用項目總體相關系數做鑒別指標。相關系數r低于0.7的題項表示該題鑒別力較低，應該刪除。

根據以上兩個標準，預測量表中的第6、7、8、9等14個題不符合要求，予以刪除。

三、量表的標準化

（一）正式問卷的形式與內容

最終篩選出的17個條目進行重新混編，形成了最終的量表。

（二）樣本的選取與調查

正式施測選取西南民族大學和阿壩師范學院學生及阿壩州某中學學生共100名作為被試。其中中學生9名（9%），大學生91名（91%），家住城鎮的22人（22%），農村63人（63%），牧區15人（15%），男女比例為22：78。

3.3 正式問卷信效度分析

1.信度分析

該量表采用Cronbach α系數來估計各維度及總量表的同質性信度，用Spearman- Brown分半相關系數估計各維度和總量表的分半信度。結果顯示該量表的各維度α系數均在0.891以上，總量表α系數達到了0.972。各維度及總量表分半系數均達到了0.800以上，表明該量表具有良好的信度。

2.效度分析

（1）內容效度

正式問卷的產生結合了理論構想與訪談的結果，題項由初試篩選后較成熟的題項組成。還經相關專家、心理學研究生對題項的表達方式和維度進行了評估，且經因子分析后，前四個項目的累積貢獻率達到了85.330%，因此保證了該量表的良好的內容效度。

（2）驗證性因素分析

經因子分析后，采用Amos17.0對該量表設計模型和實際問卷結果進行擬合度檢驗，檢驗結果下表：

研究結果表明χ?/df 的值越小越好（χ?/df <5表明模型可接受），說明本量表的模型擬合程度較好；RMSEA 的值越小越說明模型的擬合度高，本研究RMSEA值為0.145，結果不是很理想； NFI、IFI、 GFI、 CFI和AGFI的數值越接近1表明模型擬合度高，從表4中可看出驗證性因素的各指標表明該量表模型擬合情況較好，因此該量表有較好的構想效度。

四、研究結論

藏族學生信仰成熟度問卷包括對神之愛和對人之愛兩個維度。經過初測和正式測驗，表明《藏族學生宗教信仰成熟度量表》具有良好的信效度，可以作為進一步研究，特別是藏族宗教性研究工具使用。今后可從宗教信仰成熟度和人格關系，或者是從實際應用的角度進行研究使用。

【參考文獻】

[1]Benson，P.L.，Donahue，M.J.，&Erikson，J.A.（1993）.The faith maturity scale：conceptualization， measurement， and empirical validation. Research in the Social Scientific Study of religion，5，1-26.