在普通高校推廣民族舞蹈的方法及意義

李云勇

【摘 要】民族舞蹈是民族文化的重要組成部分，是各民族人民對(duì)生活以及思想情感的一種體現(xiàn)，是一個(gè)民族乃至國(guó)家的寶貴精神財(cái)富，在普通高校推廣民族舞蹈對(duì)民族文化的交流與學(xué)習(xí)、傳承與發(fā)展、促進(jìn)校園文化建設(shè)、增強(qiáng)民族認(rèn)同感和自豪感等方面有重要意義，本文擬就從民族舞蹈簡(jiǎn)述、民族舞蹈推廣的方法、推廣民族舞蹈的意義三個(gè)方面進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】民族舞蹈；校園文化

中圖分類(lèi)號(hào)：J722.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）11-0234-01

一、民族舞蹈簡(jiǎn)述

民族舞蹈來(lái)源于生活，是各民族集體智慧的結(jié)晶，是一個(gè)民族的重要標(biāo)志之一，我國(guó)幅員遼闊、人口眾多、歷史悠久，是一個(gè)多民族統(tǒng)一的國(guó)家，民族文化底蘊(yùn)豐厚，民族舞蹈作為民族文化的重要符號(hào)，經(jīng)歷漫長(zhǎng)的歲月，因生活環(huán)境、生活方式、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、民族性格、文化傳統(tǒng)等因素的差異，產(chǎn)生了千萬(wàn)種內(nèi)容、形式、韻律、動(dòng)作、風(fēng)格各異的民族舞蹈，表現(xiàn)本民族的思想情感、心理狀態(tài)、理想與愿望，具有民族性、地域性、動(dòng)作性等特點(diǎn)，其風(fēng)格特征相對(duì)穩(wěn)定。

二、推廣的方法

（一）舞蹈人才的引進(jìn)

在高校推廣民族舞蹈必須引進(jìn)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)人才，包含有兩個(gè)方面，一是師資，其次是民族舞蹈藝術(shù)特長(zhǎng)生，在人才的引進(jìn)方面需考慮以下幾點(diǎn)：

1.特長(zhǎng)性：舞蹈從職能方面可分為編導(dǎo)、表演、教育、史論等方面，我國(guó)56個(gè)民族，民族舞蹈種類(lèi)繁多，任何人都不可能面面俱到，學(xué)校在引進(jìn)人時(shí)則要考慮需要哪方面特長(zhǎng)的人才，以免造成人才資源的重復(fù)。

2.地域性和民族性：在引進(jìn)師資和特長(zhǎng)生時(shí)，應(yīng)該充分考慮地域性和民族性這兩個(gè)重要因素，因?yàn)閬?lái)自不同地區(qū)和不同民族的舞蹈人才將給學(xué)校帶來(lái)不同的民族文化，對(duì)繁榮校園文化極為有利。

3.性別性：提到舞蹈，很多人思想觀念里想到的便是女生的事，其實(shí)男生的民族舞蹈同樣具有舞蹈藝術(shù)的魅力，目前在校園民族舞蹈的推廣中，女生數(shù)量要比男生多，有的學(xué)校男女生比例嚴(yán)重失調(diào)，甚至于找個(gè)男生舞蹈都困難，這樣不利于在校園推廣民族舞蹈。學(xué)校在招收特長(zhǎng)生時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮招收一定數(shù)量的男生，以帶動(dòng)校園內(nèi)更多男生參與學(xué)習(xí)和推廣民族舞蹈。

（二）開(kāi)設(shè)民族舞蹈公修課

開(kāi)設(shè)民族舞蹈公選課是高校推廣和普及民族舞蹈較為有效的方法之一。面向全校開(kāi)設(shè)公選課，可以吸引來(lái)自各學(xué)院（系）喜歡和熱愛(ài)民族舞蹈的學(xué)生，在課堂里普及舞蹈知識(shí)，接受專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)，通過(guò)學(xué)習(xí)，一方面學(xué)生能獲得學(xué)分，另一方面可以為這些同學(xué)提供平臺(tái)，交流學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，營(yíng)造一個(gè)良好的民族舞蹈學(xué)習(xí)氛圍。

（三）加強(qiáng)民族舞蹈社團(tuán)的建設(shè)

大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體承擔(dān)著校園文化建設(shè)的重要作用，是高校藝術(shù)教育課堂的延伸，對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)有著直接的影響。而民族舞蹈社團(tuán)則是在校園文化建設(shè)里，民族舞蹈的普及和推廣中最重要的環(huán)節(jié)，對(duì)民族舞蹈在高校里傳承發(fā)展有極大的作用。在社團(tuán)的建設(shè)管理中，從選人、日常的排練、場(chǎng)地、教師的指導(dǎo)、演出、目標(biāo)等應(yīng)當(dāng)有一整套規(guī)范的管理體系。另外可以積極組織社團(tuán)與校外地方歌舞團(tuán)體交流學(xué)習(xí)，以完善管理體系和提高學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐能力。

（四）創(chuàng)編民族舞蹈健身操在校園推廣

民族舞蹈的普及和推廣，可以換一種新的方式在校園推廣，就是把民族舞蹈創(chuàng)編成健身操，以做課間操的形式在校園里普及，這樣既讓學(xué)生鍛煉了身體又使民族舞蹈在校園得以廣泛地推廣。

三、在校園推廣民族舞蹈的意義

（一）傳承民族文化

文化的傳承是民族發(fā)展振興的基石，高校是民族文化傳承和發(fā)展的重要場(chǎng)所，民族舞蹈是民族文化的重要組成部分，在高校推廣民族舞蹈對(duì)民族文化的傳承和發(fā)展有重要作用。

（二）促進(jìn)民族文化的交流和學(xué)習(xí)

民族舞蹈來(lái)源于生活，集各民族集體智慧的結(jié)晶而形成，蘊(yùn)藏著深厚的文化內(nèi)涵，學(xué)習(xí)民族舞蹈要達(dá)到一定高度，須深入了解和學(xué)習(xí)舞蹈背后的民族文化，才能掌握其精髓，這樣舞者在創(chuàng)作作品和表演時(shí)才具備文化底蘊(yùn)和思想內(nèi)涵，舞蹈才具生命力。高校是個(gè)大熔爐，有來(lái)自不同地區(qū)不同民族的同學(xué)集聚，帶來(lái)多樣的民族文化在此匯集，以民族舞蹈社團(tuán)為平臺(tái)推廣民族舞蹈，使各族同學(xué)之間相互交流和學(xué)習(xí)，繁榮校園文化，促進(jìn)校園文化建設(shè)。

（三）增強(qiáng)民族認(rèn)同感和民族自豪感

隨著改革開(kāi)放的深入，外來(lái)舞蹈文化融入了中國(guó)舞蹈文化，其有精華的元素，也有糟粕的成分，越來(lái)越多的年輕一代對(duì)本民族的歌舞失去了興趣，甚至于對(duì)自己民族的歌舞、服飾，有自慚形穢的心理，覺(jué)得穿自己民族的服裝，跳本民族的舞蹈害羞，這樣不利于民族文化的傳承發(fā)展。在高校推廣民族舞蹈，學(xué)習(xí)民族文化，讓同學(xué)們真正認(rèn)識(shí)到民族舞蹈的美，認(rèn)識(shí)到我們民族文化的博大精深，能夠增強(qiáng)各族同學(xué)的民族認(rèn)同感和民族自豪感。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹璇.淺析民族舞蹈對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的意義[J].大眾文藝，2012（23）.