校園足球特色學校如何管理與評價

楊正隆+秦學麗

2015年3月16日，中國足球改革發展總體方案正式發布，很多信息都透漏著國家對足球運動的重視，足球運動越來越受到人們的喜愛，校園足球特色學校就如雨后春筍般快速成長，遍布全國各地。我校于2016年被評為校園足球特色學校，校園足球特色學校如何管理與評價才能建立有效機制成為我們思考的問題，為促進校園足球特色學校穩步發展，為我國的足球事業貢獻自己的微薄之力。我校在校園足球特色學校管理與評價方面取得了很好的效果，下面就我的點滴體會和大家談談。

1.加強足球硬件建設，實現良好育人環境

學校在有限的資金條件下，負重奮進，每年都投入較大資金對學校的體育場地，體育器材進行必要的改善與配置，在有300米環形跑道、籃球場、足球場和羽毛球場、乒乓球場的基礎上，還新建了人工草坪足球場地，有標準11人制、8人制場地各1塊，標準的5人制場地2塊。我校今年建隊以來，充分利用這個優勢條件建設我校足球初中男子球隊，小學男子球隊，積極組織開展足球賽。體育經費保障充足。為保證體育活動的順利開展，學校設立有體育工作專項經費，納入學校年度經費預算，在為學生實施校方責任險的基礎上，為學生新增購買運動意外傷害險。

2.加強對體育教師的管理，保障體育教師的利益

學校配有9名專職體育教師，加強對體育教師的管理與培養，采用走出去、請進來的方式，組織體育教師進行各種形式的培訓、聽課，提高教師和教練員自身的教學水平與教學能力。校足球專職教練兩名，派本校體育積極參加校園足球研究中心組織的“全國青少年校園足球骨干師資國家級專項培訓”學習，學習回來反饋自己學習經驗，組織其他教師進行講解。學校嚴格執行上級教育部門對體育教師的服裝配置及室外補貼的有關規定，使每位教師充分發揮自身的積極性，更好的完成學校各項體育工作。

3.規范體育教育教學，提高學生身體素質

（1）按規開課，適情創新。我校體育教學大膽進行課程改革，每周用一節1小時體育課進行足球教學，踐行國家課程和學校足球特色技能課程的體育課程結構，讓學生充分掌握運動技能。

（2）落實教研，提升教學水平。我們把體育教學工作和學校的足球特色的研究結合起來，把研究活動分解、設計了三個項目的內容：一是足球運動內涵的研究：足球是一種運動，更是一種文化，有著豐富的內涵，我們不只是注重傳授學生運動技術，還將“以球健體，以球知規，以球益智，以球礪志”作為我校足球品牌發展的育人思路來進行研究；二是學生價值觀內涵的研究：有什么樣的價值觀，就有什么樣的人生方向。在學校打造體育特色、發展足球品牌的同時，將“團結拼搏，永不言敗”作為學生發展方向，開發足球校本課程：一、二年級，足球規則與行為規范；三、四年級，足球基礎與足球技巧；五、六年級，足球陣型與足球拼搏；以此作為校園文化、班級文化及學生努力的方向；三是尋找體育運動與其它學科的結合點：通過開展校園足球比賽，開展足球節：畫足球（足球與我校版畫特色相結合），說足球，賽足球，寫足球，把簡單的比賽做成系列的課程與特色文化。班班有足球隊，年級有代表隊，學校有校隊。充分發揮足球文化的教育意義，創新教學方法，開拓教育資源，將足球運動與其它學科有效結合。

（3）抓實常規，提高身體素質。學校體育工作檢查實行專人考勤，教務處、德育處聯合管理，學校體育工作領導小組督查考核。體育課堂教學質量穩步推進，2015-2016學年學生體質健康標準合格率97.5%，學生體育基本技能95%達水平技能目標。班級活動的開展，主要依靠班主任來完成，經常督促學生及時參加足球社團活動，按時參加每天的訓練，很多好的方法和經驗，就是從班主任那里得來的，畢竟他們面對學生時間長，遇到的問題多，想到的法子也多。

4.建立足球社團，促進足球運動發展

（1）大力宣傳足球社團活動。雖然說足球已經深入人心，可對于受傳統觀念較深的家長的內心深處，還是對它有所抵觸的，對此我們邀請家長參加學校的舉辦的各種運動會，觀摩學生國家體質健康測量，課間操特色展演等活動，學生陽光體育活動，讓足球體育滲入到人們的思想意識深處，每周的體育課把一節專門換成足球課，這樣來喚起全社會對健康的關注，進一步宣傳小學足球社團活動，引導廣大學生自覺走向操場走到陽光下，積極參加體育鍛煉。

（2）組建足球社團。經過宣傳和努力我們學校開設了足球社團，學生積極報名，教師精心挑選，以前的做法是學生報名，就批準參加，結果有的學生是一時興趣來了就參加了，到了社團沒幾天就打退堂鼓了，這樣一學期下來學生就沒有幾個了，所以經過老師篩選的社團成員，都能夠經常訓練，學校的大課間可以訓練足球社團，每周的星期五下午專門安排兩節課時間訓練足球，每天的課外活動檢測訓練，有的時候，學生自覺地在放學的一段時間里，練習足球技術，踢足球比賽，經過長時間的開展足球活動，學生足球技能水平提高了很多，家長也看到了訓練的效果，慢慢地也默認了足球社團活動的意義，它不但不影響學生的文化課的學習，反而還能促進文化課的進步，主要的是看到了學生參加足球活動后的身體健康的方面的變化，有的學生身體越來越健壯了，病患自然就消失了。我們成立學校足球社團的同時倡導各班組建班級足球隊，年級組建年級足球隊，這樣以大帶小，在校園掀起了足球熱，還把足球和班級的特色文化建設結合起來，在班級的活動中經常展演，我想這種方法這種活動形式是非常值得大家學習和推廣的，因為它不但開展了足球這項運動，還在集體場合有力的宣傳了這項活動，起到了一箭雙雕的效果。

校園足球特色學校合理的管理與評價體系能深化學校體育改革、培養全面發展人才，把校園足球作為擴大足球人口規模的基礎性工程，增強家長、社會的認同和支持，讓更多青少年學生熱愛足球，使參與足球運動成為體驗、適應社會規則和道德規范的有效途徑帶動校園足球的整體發展，強化教師培訓，加大監管力度，培養學生足球特長，夯實體育校園文化，以體寓德，以體育智，更是樹立學校品牌，推進素質教育的必由之路。我們將不辱使命，不負眾望，用微笑、真誠、責任擁抱更加燦爛的明天。endprint