電子管風琴為合唱伴奏的文化

沈丹

摘要：電子管風琴是科學技術高速發展的產物，是時代發展的產物，在合唱伴奏的實踐過程中需要一系列的理論支撐，植入了很多新概念、新方法。本文通過對此進行分析，希望可以對其文化特點進行簡要分析，并且起到拋磚引玉的效果和作用。

關鍵詞：電子管風琴；合唱伴奏；文化

1 電子管風琴發展概述

管風琴是世界上最古老的樂器之一，從公元前3世紀起源至今，管風琴的發展跨越了兩千多年的歷史，而這個進程亦是整個西方音樂發展的進程。管風琴有著復雜、龐大的結構：多層的鍵盤，眾多的音管、音栓，以及復雜的發聲原理和操作技術，這些使得管風琴成為一架能發出美妙聲音的巨型機器，甚至有的規模龐大到有幾層樓高。20世紀50年代，日本雅馬哈公司將哈蒙德風琴的專利購買下來，并于1959年研制出世界上第一臺立式電子管風琴，取名Electone（即Electronic Tone的組合詞，譯為“電子之聲”）。電子管風琴將傳統的音栓體積減小，可以輕而易舉地安放在琴的兩側，甚至鍵盤和踏板的旁邊還配有可編程的音色存儲按鈕，這樣演奏者就不必在現場演奏時更換音栓。由于鍵盤不再需要機械連桿直接連接，演奏臺也就不用局限在一個固定位置，可以任意移動。現在常見并熟悉的電子管風琴是日本于1991年之后生產的EL及ELS系列。

隨著社會經濟的發展，科學技術的突飛猛進，音樂家和作曲家把樂段靈感和動機片段記錄在紙質樂譜上，然后利用傳統的鋼琴等器樂進行合唱伴奏。無論是人聲演唱的音色還是器樂演奏的音色，都具有一定的局限性，這與當前物質發展和精神需求無法保持一致。美國從二十世紀八十年代開始利用現代技術進行電子器樂的制作，從二十世紀九十年代開始，電子管風琴進入了我國合唱伴奏音樂領域當中。越來越多的人加入到這個隊伍里去研究試驗電子管風琴在合唱當中的伴奏應用。電子管風琴的合唱伴奏形式與傳統的合唱伴奏形式相比，優勢很明顯。首先它具有普及性和大眾性。無論是專業聲樂人士還是普通的聲樂愛好者，都可以根據電子管風琴進行合唱伴奏，不像過去那樣只有象牙塔的學院派專業人士才可以使用，因此更具普及性。其次，它具有方便性。通過電子管風琴的合唱伴奏可以節省時間和效率，非常方便，而且不受時間地點等限制。

2電子管風琴在合唱伴奏中的音樂形象

電子管風琴演奏者的肢體動作是演奏方式是合唱伴奏的文化形式所決定的，雙腳離地的演奏方式決定了他的重心自然而然地隨著音樂擺動。重心的轉移是演奏難度的一部分，對于控制肢體的平衡是非常必要的，在進行合唱伴奏時，除了隨著低音貝斯的力度加大外，還會有一連串的腳鍵盤的 solo，一定程度上增加了肢體控制的難度。在演奏古典音樂時身體整體的力量運用就會更微妙。比如，演奏者揮手角度越小，說明節奏清晰，快速的一連串的跑動；角度越大，說明速度各方面相對含混，自由速度偏多。這種差別分別表現不同的音樂形象，它的位置高低及手在此處的停留時間是隨著音樂表情而千變萬化的。

電子管風琴是合唱演奏專業中肢體運動比傳統樂器運用得更廣泛、也是最復雜的一門藝術。由于表達音樂形象的外在化，舞臺的感染力也最直接的。腳鍵盤決定了特殊的演奏動態、演奏重心的問題、演奏的軌跡與移動重心的關系等。比如在韋伯的音樂作品當中，電子管風琴為合唱的伴奏則運用的比較多，韋伯有一幕音樂劇貓，里面群體形象非常多，比如有搖滾貓、英雄貓、懶貓、白貓等許多形象。在電子管風琴這一幕當中，韋伯將搖滾貓的形象刻畫通過電子管風琴來表現，讓人印象深刻，作為一個主要的人物群體，英雄貓是音樂劇的主角，地位高于其他貓。懶貓、白貓、搖滾貓是輔助的群體人物形象。而英雄貓最能體現音樂劇的人物性格特征。英雄貓象征著時代人物的英雄精神，這種精神體現了犧牲精神，體現了基督教的核心獻身思想，因此韋伯將其作為重要的群體形象之一。通過電子管風琴的音色，讓人有一種很好的代入感，從而體會到眾多形象的特點，尤其在合唱的時候，電子管風琴一響起，有助于劃分群體的音樂人物形象，這樣有助于音樂劇的魅力展現。那么在韋伯的音樂劇里面，我們可以看到這種特點。當然還有很多，比如有順從的、有叛逆的、有無所事事、有懦弱的、有膽小的、有調皮的、有勇敢的……它們都是以群體形象出現的。他們的音樂劇唱詞，也通常被融合在一起進行展現。這樣有助于提高群體形象的感覺，相對比個人形象，更加具有矛盾沖突的特點。

總之，電子管風琴對于音樂形象的表達具有很多優勢。

3電子管風琴在合唱伴奏中的指揮作用

電子管風琴演奏者在合唱伴奏當中起到指揮作用。由于合唱當中聲部很多，出了演唱還有許多器樂部分，因此電子管風琴在整個伴奏當中專門起到指揮的作用。從某種意義上說，指揮是“專門挑毛病”，在排練演出中，對那些錯誤的音符、節奏、演唱方法，都必須指揮加以糾正。所以要想在演奏中聽從自己指揮，發現演奏方面的問題就必須具備一雙敏銳的耳朵。較好的音樂記憶。指揮要掌握大量的音樂作品，雖不一定所有聲部都背得十分準確，但旋律、主要的和聲、配器手法及聲部的進入要有事先的分析。只有具備良好的音樂記憶能力，才能具有較好的分析、理解音樂作品的能力及綜合音樂素養。要掌握復調、曲式、配器作曲相關理論，要有一定的文化修養，對哲學、美學、文學及相關藝術門類有一定的造詣。電子管風琴演奏可以提高合唱伴奏學習的內在聯系。電子管風琴可以作為獨奏器樂使用，但是還可以和其他器樂進行配合使用。本文探討的是電子管風琴伴奏與合唱教學的效果，因此，本文認為這種效果主要體現在起承轉合上面。起，就是起勢，標志樂曲的開始，合唱開始后，電子管風琴進入主和弦，合唱者就知道頭在那里。承，就是連接，對上下曲段進行有效銜接，比如三和弦的使用就是如此。轉，就是旋律的過渡和調式的變化。在我國許多合唱曲目當中，經常可以聽到鐃的這種轉的作用。合，就是高度融合、結尾收場的意思。一般合的作用相對較弱，但是也不可或缺，尤其在傳統的大合唱里面，合的作用往往會起到畫龍點睛的作用，比如《白樺林》的練習當中，電子管風琴伴奏呈現出多種變化，第一部分比較安靜，伴奏輕緩，合唱的聲音與其輝映，電子管風琴激昂，速度也很快，可以感受到《白樺林》主題的特點。endprint

4電子管風琴在合唱伴奏中的預備技術

電子管風琴在合唱演奏中的預備技術是一項極其重要的技術，可以說不會打預備拍就等于不是真正了解了電子管風琴的合唱伴奏現象。指揮動作是靠預備拍來發號施令的，它的作用決定每個音符的呼吸，也就是模擬演唱者及管樂演奏員的呼吸。快而有力量，吸氣則快而猛，預備拍慢，吸氣也應慢而柔。它也決定了樂曲的速度、節奏特點、樂曲的力度、樂曲的情感及演奏方法。演奏較抒情的音樂風格時，動作應柔軟；演奏進行曲音樂風格時，動作果斷有力，聲音則應結實、剛強；而演奏輕快、活潑的音樂風格時，則動作靈巧，音色則應有彈性。樂曲結束部分的運動軌跡。樂曲結束運動根據情感表現也是同等重要。樂曲在情緒激昂，音響強烈時結束，演奏者的整個手臂收拍要果斷，有力，收拍的動作也可用握拳來表示音樂的果斷結束。這種文化修養只有長期的實踐，才能獲得，這也是電子管風琴的獨特文化演奏內涵。

5 電子管風琴在合唱伴奏的舞美文化

在電子管風琴音樂與舞美的結合中，首先是視覺照明。這是燈光的基本功能，燈光的最基礎功能就是舞臺照明，通過照明可以讓觀眾看到整個表演，包括演員的細微的動作和表情。比如舞臺劇的人物出場后，通過強弱的變化，尤其在舞臺劇上面，人物的表情被聚焦，讓觀眾產生各種人物的差異感和沖突感。最后是突出真實場景。真實感是舞臺燈光的最終表現力。無論是燈光、舞臺道具、布置情景、服裝等方面，都需要燈光來完成。在燈光的美感襯托下，觀眾可以進入到現場演奏的環境當中，真實的體驗到現場演奏的氛圍。讓觀眾有一種真實的感觸。例如，為了表現出現場舞臺星光熠熠生輝的效果，舞臺上使用了二千多個燈頭，二千多套不同的燈光設備，和將近一萬個燈泡。當觀眾入場后，整個感覺就是置身于星光密布的自然中，又如穹斗星空一般的夜空，忘記了現實的環境。電子管風琴的舞美設計在具體運用方面比較全面，綜合，復雜。幾乎滲透到了各個方面。因此我們可以說電子管風琴對舞美燈光運用非常成功。本文通過分析電子管風琴的藝術表演特征和音樂特色，進一步展示其藝術魅力和舞臺風格。在合唱伴奏當中，電子管風琴富有極強的音樂特征和表演特色，是展示世界音樂文化藝術的杰出作品。隨著時代的發展，城市化的進程不斷推進，合唱伴奏的舞美文化所包含的藝術風格和特征，因此讓這個領域的研究更加顯得具有價值，尤其是在倡導社會主義文化大繁榮的今天，通過整理、分析、挖掘其中的藝術文化特色，能夠對我國現代音樂文化事業的發展提供有效參考。

6結語

合唱伴奏是一項重要的工作。電子管風琴在合唱伴奏當中的作用毋庸置疑，它由于獨特的演奏風格和節奏旋律感，可以起到伴奏的總指揮作用，并且延伸出了許多伴奏文化。合唱伴奏是現代音樂的重要技術形式，而電子管風琴則是現代科技與西方音樂元素結合而產生的一種新生事物。從文化內涵上講，我國的合唱音樂以及合唱伴奏形式代表了東方文明，而電子管風琴則是西方文化智慧的結屏。雖然東西方文化看似一對矛盾，但在時代的發展中，這種文化的融合趨勢使得這對矛盾不再是不可調和的對立體。接納電子管風琴這種現代樂器為其所用的意義不僅僅是豐富了合唱伴奏的表現力，牽涉出對合唱音樂創作技法的開拓。電子管風琴有著自己獨特的樂器法，對于合唱伴奏起到了重要的作用，這是未來值得重視的話題。

參考文獻：

[1]錢大維著.合唱訓練學[M].上海音樂學院出版社，上海，2009，

[2]張肖虎.五聲性調式及和聲手法[M].人民音樂出版社1985

[3]李吉提.中國音樂結構分析概論[M].北京：中央音樂學院出版社2004

[4]龔白雪.論電子管風琴伴奏教學實施策略[J].藝海，2012，10.

[5]馮毅.論電子管風琴伴奏中的和諧與統一[J].藝術教育，2012，9.

[6]馬思聰電子管風琴教學的特點[N].中央音樂學院學報，2002，2.

[7]崔雪花.器樂表演中電子管風琴伴奏技法的多角度探析[J].中國科教創新導刊，2009，12.

[8]王海華.器樂練習中的心理素質教育[J].林海教學，2005，4.endprint