在傳授社會主義核心價值觀中法律基礎課的功能發揮

曲珊珊

摘要：要想在大學生中大力倡導社會主義核心價值觀，就必須充分發揮出法律基礎課的載體功能，依靠法律基礎課程教學的實效性予以開展。本文筆者即從高校傳授社會主義核心價值觀的重要價值入手展開粗淺的探討，提出社會主義核心價值觀在法律基礎課程教育中的功能發揮及做好二者融入的具體對策，以供參考。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；法律基礎課；大學生

前言：

在高校大學生中大力倡導社會主義核心價值觀，能夠更深層次的影響當代大學生的思想認識與行為方式。而大學生作為社會主義事業的接班人、建設者，其個人的世界觀、人生觀、價值觀勢必會對國家的戰略目標的實現產生巨大的影響。所以，充分利用法律基礎課在社會主義核心價值觀上的載體作用，深入挖掘法律基礎課程中的相關教育教學資源，將社會主義核心價值觀更好的融入其中則具有十分重要的現實意義。以下筆者即結合個人從事法律基礎課程的實踐工作經驗，就高校傳授社會主義核心價值觀的重要意義，以及在法律基礎課程中的意義與具體對策展開逐一探討。

1.高校倡導社會主義核心價值觀的重要意義

現如今隨著我國經濟體制變革腳步的不斷加快，社會結構、利益格局、實現觀念也發生了相應的深刻變化，致使當代的大學生處于多種文化、多元化環境的巨大沖擊下，而一些大學生身上也產生了一系列的問題，這就使得在高校中積極的倡導與傳授社會主義核心價值觀具有了更為深刻的現實意義。

第一，在高校中積極的倡導社會主義核心價值觀是意識形態領域斗爭的迫切需求。與處于基礎教育的學生相比，大學生和社會之間的互動頻率較多，且社會關系、政治行為規范也在不斷哦增加。因此，面對越發錯綜復雜的社會、政治關系，部分大學生也出現了不同程度的政治信仰迷茫與不知所措。而我們都知道意識形態的核心內容就是價值觀，一個國家如若沒有一個統一的價值觀念，那么這個國家就難以形成一個統一的精神力量，所以，在新時代下，要想幫助大學生們樹立堅定不易的政治認同感，價值觀取向，就必須要以馬克思主義法學理論為指導的社會核心價值觀，去引導學生們讓其認真的掌握憲法及其相關法學的基本原理和精神。

第二，在高校中積極的倡導社會主義核心價值觀是重塑大學生價值觀的理性需求。伴隨著社會轉型期所產生的一系列問題，也給大學生帶來了不同程度上的價值踐行與選擇困難，以至于部分大學生的人生觀、世界觀、價值觀、法治觀出現了不同程度的扭曲，大學生犯罪事件屢屢出現，這都充分表明了，需要一個統一的社會主義核心價值觀體系去對學生進行引導、教育，進而對學生們的價值觀進行重塑，實現對社會主義核心價值觀的認同。

2.傳授社會主義核心價值觀在法律基礎課程的功能發揮及具體對策

法律基礎是我國高等院校公共必須課之一，是針對所有在校大學生所開展的法律基礎知識教育，其課程開展對幫助大學生正確的樹立人生觀、價值觀、世界觀、法治觀有著至關重要的影響。尤其是該課程以馬克思主義法學理論為指導，以法律教育為主體，以社會主義信念教育為重點，也就與社會主義核心價值觀體形成了完美的對接。所以，法律基礎課也是社會主義核心價值觀的重要載體。

第一，法律基礎課程的重要根基就是愛國教育。愛國是每一名公民都應該遵循的道德規范，其也是社會主義核心價值觀基本理念的重要凝練。而在我國教育體系中，對愛國主義的教育更是貫穿了整個教育過程，對未來要承擔重要社會責任的大學生而言更是尤為重要。在法律基礎課中恰恰是通過具有現實性與可實踐性的方式開展了愛國主義教育，使學生們更加清晰的了解法律制度的形成規律，具備健全的法制觀念，樹立理性的情感態度，不做有損他人、民族、國家利益的事情，而這也就是社會主義核心價值觀中愛國理念的重要體現，也是大學生們應該理解的并掌握的愛國精神。所以，在法律基礎課程教育中，教師應該深入挖掘法律基礎課教材內容，適當的為大學生們講解愛國理念，幫助學生們樹立正確的價值取向，從而使學生們擁有更高的人生境界。

第二，法律基礎課程的重要靈魂就是和諧。和諧可謂是社會主義核心價值觀最為直接的述求，也是全體社會成員價值選擇重要標尺。而開展法律基礎課程，就是為了讓學生們提高自身的法律基本素養，內化自己的思想意識與行為習慣，從而更好地處理法律與其他社會事物之間的關系，并在諧和社會中創造自己的人生價值。所以，在法律基礎課程教育中，教師應該利用國內外環境和當代大學生所肩負的歷史使命，引導大學生們追求更為遠大的理想，從而讓學生們自覺踐行主動主義核心價值觀，自覺遵循法制規定。

第三，法律基礎課程最為重要的就是法治理念。法治就是指治國理政的基本方式，而依法治國不僅是社會主義民主政治的基本要求所在，更是建設具有中國特色的社會主義社會的主要價值取向。而法律基礎課程作為公共必修課程，其開展的最終目的就是為了使大學生們都能夠掌握一定法律基礎知識，切實了解整個法律制度的形成規律，認識到世界上所存在的不同法律體系，從而通過對法律知識的學習，對法律規則的領會，培養學生們的法律信仰，讓每一名大學生都能夠共同參與到法治社會之中。

結束語：

正是因為大學生是社會主義事業的接班人、建設者，所以其人生觀、世界觀、價值觀、法治觀都會對我國的戰略目標能否得以實現有著巨大的影響作用。因此，在時下的教育教學工作中，教師們更應該依托于法律基礎課程的實效性，以及其作為社會主義核心價值觀的載體作用，深入挖掘法律基礎課程中的相關教育資源，將社會主義核心價值觀更好的融入到教育教學工作之中，從而進一步強化對大學生社會主義核心價值觀的傳授，培養大學生擁有正確的人生觀、世界觀、價值觀、法治觀，使其成為有用的棟梁之才。

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