會計誠信與職業道德教育經濟學分析

摘要：本文在深入研究當前社會發展形勢的前提下，指出了會計誠信與職業道德教育的經濟學意義，明確了當前會計誠信與職業道德教育的機會成本，希望對會計誠信與職業道德教育的組織與開展有所幫助。

關鍵詞：會計誠信教育；會計職業道德教育；經濟學

一、會計誠信與會計職業道德的內涵

1.會計誠信的主要內容

會計誠信展現了會計本身的工作對社會的一種負責態度，也就是真實再現公司企業當前的經濟活動，將真實的會計信息提供給需求者。會計誠信的主要內容有高水平的會計職業道德、會計應該遵守的職業紀律、高超的會計技術與會計能力、可以提供完整的會計信息、高水平的會計服務。

2.會計職業道德的主要內容

會計職業道德指的是會計在從事本職工作過程中應該具有的、與會計職業緊密相關的、對會計職業進行調整的職業行為紀律。會計工作在社會經濟工作中具有非常重要地位，會計人員控制著公司企業的財務，因此具有高尚的會計道德才能得到人們的認可。

3.辨證的看會計誠信與會計職業道德

會計誠信與會計職業道德是緊密結合在一起，二者的關系互為補充、共同發展、相互促進。會計人員首先要具備會計誠信才會擁有高尚的會計職業道德。會計人員在遵守會計職業道德的前提下才能成為一名合格的誠實守信會計。在平時工作中依據法律規定認真履行執業操守，才能逐步建立會計誠信，會計職業道德在生活工作中的表現就是會計誠信。

二、自經濟學視角分析會計誠信與職業道德教育

會計誠信與會計職業道德是會計工作人員必須擁有的素質，其在會計行業、社會經濟發展中占據著較為重要的地位。筆者認為會計誠信與會計職業道德在當前社會重要時期應該自其主要內容與外在聯系二個方面進行研究。

1.會計誠信與職業道德的經濟學意義

自經濟學方面進行分析，第一，會計誠信與職業道德是會計人員利用本身專業技能為業主提供服務的全過程，要以展現真實存在的經濟業務關系為主要內容，要做到遵守法律法規及其相關標準，實際操作應該處于倫理誠信與職業道德的范圍內，可以為會計信息需求人員提供真實、客觀的會計信息，可以自公司或企業經濟發展的視角考慮問題，真正體現為公司服務的本質。第二，隨著會計信息需求人員要求得到真實客觀會計信息的要求越來越迫切，會計工作人員就越能夠依據會計誠信與職業道德開展工作。在此意義上可以說，如果不存在虛假的會場信息，那么市場當中存在的會計信息就會全部是真實有效的信息，此時期的會計工作人員會將會計誠信與職業道德放在本職工作的第一位。

筆者在理解會計誠信與職業道德時依據經濟學意義得到：在提供會計信息過程中，會計人員要提供真實可靠的會計信息，而信息需求人員則可以依據真實的會計信息創建更為廣闊的發展空間，二者達到均衡發展的基礎上保證經濟的穩定發展。

2.會計誠信與職業道德教育的經濟學意義

我國當前進行的會計誠信與職業道德教育是在社會主義市場經濟的發展中開展的，需要得到政府部門、高等教育部門、其他教育部門的大力配合，才能順利開展會計誠信與職業道德教育，教育目的是為了保證會計人員擁有高水平的會計誠信與職業道德。自經濟學視角進行分析發現，要想培養出高質量的、講誠信的、具備職業道德的會計人才還需依靠專業的、合理的會計誠信與職業道德教育，利用提高會計人員的專業操作能力，可以極大提高會計人員的工作效率，利用培養高素質的、擁有較高職業道德的會計人員，才能保證我國經濟的穩定發展。

三、開展會計誠信與職業道德教育的機會成本內容

自教育對象方面進行分析發現，當前接受會計誠信與職業道德教育的人員主要是學生，同時也包括當前從事會計工作的人員，用人單位為了提高內部會計人員的誠信水平與職業道德可以開展專業性培訓。會計誠信與職業道德教育的機會成本指的是教育的組織者、教育者、被教育者、用人單位等在實際教育過程中失去的其他價值。

1.收益性機會成本

開展會計誠信與職業道德教育的收益性機會成本就是涉及教育的全部人員失去的其他方面的最大經濟利益。假如開展會計誠信與職業道德教育的資金投放于其他領域，那么也可以獲得一定的收益，這些收益都屬于機會成本。我國當前在開展會計誠信與職業道德教育過程中通常是一邊投入一邊教育，投入與教育是結合在一起的，投入資金數量過少，因此可能創造的收益性機會成本也不多。

2.時間性機會成本

開展會計誠信與職業道德教育的時間機會成本就是指涉及教育的全部人員失去的從事其他工作可能得到的時間價值。如教育組織人員失去的其他行政、事業事務可能得到的收益。教育人員失去的開展其他教育工作得到的收益；受教育人員失去的學習其他知識或技能得到的收益，用人單位失去的用于其他方面生產的時間價值等。

四、結論

總之，當前開展的會計誠信與職業道德教育的機會成本雖然不會形成現實當中的收益與成本，在企業的賬面當中也不會有所體現，但卻屬于組織會計誠信與職業道德教育人員在決策過程中必須思考的問題。第一，決策人員務必深入研究機會成本，準確掌握各種教育組織方案，明確不同會計誠信與職業道德教育方案的選擇與應用，在經濟上為得到最好的教育決策提供豐富的信息；第二，隨著我國經濟的快速發展，對會計誠信與職業道德教育的要求越來越高，為了保證當前會計人員的誠信與職業道德教育不致與當前經濟發展相脫節，使當前教育資源發揮最大的作用，提高教育資源的使用率，必然要自機會成本方面對成果進行深入研究，才能保證會計誠信與職業道德教育決策不會出現重大失誤，才能收到最好的教育效果，才能滿足時代發展的需求。

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作者簡介：金芊羽（1999.07.20）女，民族：漢，籍貫：江蘇省連云港市，單位：江蘇省新海高級中學，學歷：高中，研究方向：經濟、財經。endprint