當(dāng)代大學(xué)生感恩教育研究

田維婕+陳楊+邱悅+秦佳越

摘要：對(duì)當(dāng)代大學(xué)生感恩缺失，我們小組以上海商學(xué)院為例展開了問(wèn)卷調(diào)查，回收了125份的有效問(wèn)卷。我們發(fā)現(xiàn)非上海本地的孩子比上海的孩子更懂得感恩，但大家僅僅是意識(shí)上的感恩卻缺乏儀式感。然而隨著年齡的增長(zhǎng)，這樣的狀態(tài)會(huì)有所改善但依然存在感恩的缺失。另外在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)女大學(xué)生比男大學(xué)生更懂得感恩。就此基礎(chǔ)上我們小組從感恩概念、現(xiàn)狀成因和實(shí)行建議三個(gè)部分展開研究。要增強(qiáng)感恩教育不僅僅需要大學(xué)生自覺產(chǎn)生感恩意識(shí)，還需要如家長(zhǎng)、學(xué)校等外部因素的聯(lián)合開展活動(dòng)才能減緩感恩缺失的現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 感恩教育 感恩研究

一、概論

1、感恩

（1）含義

在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋中，感恩是指對(duì)別人所給的幫助表示感激，是對(duì)他人幫助的回報(bào)。感恩是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一個(gè)不忘記他人恩情的人縈繞心間的情感。

感恩教育是教育者運(yùn)用一定的教育方法和手段，通過(guò)一些特定的教育內(nèi)容對(duì)受教育者實(shí)施的識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩以及施恩的人文教育。通過(guò)感恩教育后，孩子們開始感謝他人的善行時(shí)，往往今后也會(huì)這樣做，這就形成了一種行為上的暗示，讓他們知道要愛他人，幫助他人。學(xué)會(huì)感恩，要先知恩，教師在教育過(guò)程中應(yīng)做到“以理服人、以情感人、情理交融、感人心靈”，使得學(xué)生不知不覺接受教育，在情理交融中自我完善，最終能夠回報(bào)生活。

（2）內(nèi)容

中國(guó)傳統(tǒng)文化中，感恩是中華傳統(tǒng)美德中的其中一個(gè)。《詩(shī)經(jīng)》中有這樣的一句話：投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。從木桃變?yōu)榄偓帲皇且幻陡兄x的種子，這之間連接的是一份心意，對(duì)他人相助的感激。“滴水之恩，涌泉相報(bào)。”是我們經(jīng)常放在嘴邊的一句話，也是長(zhǎng)輩對(duì)后代講述感恩時(shí)，最常用的一句話。它的原文是“涓滴之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。”本是民間俗語(yǔ)，后清代朱用純編輯收錄，為教子醒世用。

感恩教育的教育方式有很多，可以通過(guò)開展一些有關(guān)于感恩教育有關(guān)的專題活動(dòng)和專門的心理課程，提高學(xué)生對(duì)身邊的人，父母親戚老師朋友、以及幫助過(guò)他們的人，永懷感激之心，長(zhǎng)做感恩之事，并且學(xué)會(huì)正確的做人處事，養(yǎng)成良好的品行和性格，成為一個(gè)情操高尚，關(guān)愛他人，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。感恩教育在孩子的成長(zhǎng)中十分重要。

2.感恩的當(dāng)代價(jià)值

感恩是一種生活態(tài)度，一種傳統(tǒng)美德，千百年來(lái)形成了一種“恩欲報(bào)，怨欲忘，報(bào)怨短，報(bào)恩長(zhǎng)”的處世哲學(xué)。感恩是社會(huì)上的每一個(gè)人都應(yīng)該具有的基本道德準(zhǔn)則，是人之常情，因此，感恩教育就變得尤為重要。但是當(dāng)代的大學(xué)生，大部分都是獨(dú)生子女，恃寵而驕，只懂得享受卻不懂得付出，把別人付出的愛當(dāng)做是理所當(dāng)然，最后就形成了一種以自我為中心，自私任性，冷漠不幫助別人的性格弱點(diǎn)。感恩教育就是為了解決以上的問(wèn)題，讓學(xué)生們成為更好的人。

二、大學(xué)生感恩的現(xiàn)狀與分析

我們以上海商學(xué)院大學(xué)生為例，回收了125份有效問(wèn)卷，發(fā)現(xiàn)了3個(gè)結(jié)論。

1.女生要比男生更懂感恩

以“你記得父母的生日嗎”問(wèn)題為例。如圖1所示，我們可以發(fā)現(xiàn)女生記得父母的生日的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于男生，這可能和女生心思細(xì)膩有關(guān)，對(duì)周圍一切事物，女生比男生更加關(guān)注，并且會(huì)記在心里。

如圖2所示相較于善于理性思考的男生，感性偏多的女生面對(duì)她想感謝的人常常把感謝化為更能表達(dá)心意的禮物或者紅包而不僅僅是說(shuō)聲感謝。

不管是面對(duì)父母還是朋友老師，女生似乎都懷著更多的感恩之心。有趣的是在面對(duì)什么時(shí)候返回母校的問(wèn)題上男生比女生更顯得積極。

面對(duì)圖三顯示的數(shù)據(jù)，我們找了做過(guò)問(wèn)卷的男女生進(jìn)行當(dāng)面訪談。原來(lái)在學(xué)校，男生擁有更多刻骨銘心的記憶，那些年少輕狂，沖動(dòng)、搗蛋的事放到現(xiàn)在變成了珍貴的回憶。所以當(dāng)他們回到學(xué)校，會(huì)想起當(dāng)時(shí)印象深刻的快樂(lè)時(shí)光。因此平時(shí)回校的人數(shù)男生遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于女生。然而女生比較喜歡成群結(jié)隊(duì)的回母校看看，故而大多選擇節(jié)假日大家都有空的時(shí)候回校。正如圖三所示每當(dāng)教師節(jié)或者有重大活動(dòng)時(shí)，女生回校的概率大大提高，幾乎翻了男生一倍。

2.非上海本地學(xué)生要比上海學(xué)生懂得感恩

圖四顯示的數(shù)據(jù)是大學(xué)生們對(duì)父母的辛勞的看法。令我們驚訝的是上海的學(xué)生依然有6.85%認(rèn)為父母對(duì)他們的付出是理所當(dāng)然的。而其他城市的學(xué)生沒有一個(gè)是這樣認(rèn)為的，我們直觀地感受到了兩地的感恩教育的程度相差很大。

而當(dāng)我們?nèi)〉锚?jiǎng)學(xué)金之后，看圖五數(shù)據(jù)表明上海學(xué)生更多的將這一榮譽(yù)歸于自己的努力，其他城市的學(xué)生則會(huì)想到感恩老師的幫助以及將來(lái)回饋學(xué)校的愿望。這進(jìn)一步的證明上海學(xué)生的感恩更多是對(duì)于自己親人而言的，并不會(huì)將自己的榮譽(yù)或者收獲與其他人掛鉤。

3.當(dāng)代大學(xué)生只有感恩意識(shí)，缺乏儀式感

調(diào)查問(wèn)卷中唯一一問(wèn)所有人都選擇會(huì)對(duì)幫助過(guò)自己的人心存感激，說(shuō)明大家并沒有完全丟失感恩。可是在生活中發(fā)現(xiàn)，大家的感恩都太容易被遺忘了。也許在當(dāng)下面對(duì)別人的施以援手，被幫助的人有過(guò)短暫的感謝可是沒過(guò)多久便將這份感恩的心遺忘。當(dāng)再被問(wèn)起時(shí)，早已不記得曾經(jīng)有過(guò)接受別人幫助的事情除非是特別重大關(guān)乎一生的事。同樣，有95.24%的大學(xué)生選擇常常會(huì)做力所能及的事情幫助別人。可是生活中的大家部分會(huì)因?yàn)槁闊┗蛘咂渌N種原因避開別人的求助，更不用提主動(dòng)幫助別人。事實(shí)與問(wèn)卷數(shù)據(jù)的差距讓我們明白當(dāng)代大學(xué)生對(duì)待感恩只存有意識(shí)上的認(rèn)知，為感恩而感恩畢竟大部分人都不會(huì)承認(rèn)自己連最基本的都做不到。

雖然當(dāng)代大學(xué)生缺乏儀式感，但是這樣的情況隨著年齡的增長(zhǎng)，教育的增多正在逐步改善。圖六是關(guān)于對(duì)于感恩節(jié)日期的認(rèn)知，可以看到隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，對(duì)于感恩大多形成一個(gè)節(jié)日儀式上的概念，但總體來(lái)說(shuō)還是不知道的多。

國(guó)外對(duì)于感恩的儀式感就相對(duì)明顯多了。在感恩節(jié)當(dāng)天家庭成員會(huì)齊聚一堂感謝身邊的人事物。可以借鑒國(guó)外的習(xí)俗，讓感恩節(jié)成為第二個(gè)春節(jié)般重要，讓人們時(shí)時(shí)刻刻記住感恩。

三、大學(xué)生感恩成因與分析

1.家庭教育的忽視

都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的行為或教育在很大程度上影響了學(xué)生自身行為及認(rèn)知。

圖七表示的數(shù)據(jù)是學(xué)生感恩想法的來(lái)源，父母從小的教育占了很大的比例。可是現(xiàn)在大多的都是獨(dú)身子女，周圍沒有兄弟姐妹的陪伴往往不懂得分享也不懂得感恩。加之父母的溺愛，過(guò)度呵護(hù)會(huì)讓一些孩子覺得父母的付出是理所當(dāng)然的不需要回報(bào)的。父母無(wú)私的愛讓孩子誤以為感恩是只存在于思想上美德，卻不會(huì)將之付諸行動(dòng)。此外，現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多只在乎孩子的成績(jī)好壞在心理和思想教育上不重視，導(dǎo)致感恩快速流失。

2.學(xué)校教育的忽視

學(xué)校對(duì)許多學(xué)生來(lái)說(shuō)等同于第二個(gè)家，除了家庭以外學(xué)校的教育對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是深受影響的。然而當(dāng)今許多學(xué)校的感恩教育停留于形式化而沒有切實(shí)到生活中去。好比資助的工作，無(wú)法做到公平、公正、公開。在無(wú)法全面了解學(xué)生真實(shí)情況的前提下，成績(jī)便會(huì)是評(píng)判學(xué)生的最大標(biāo)準(zhǔn)。每學(xué)期的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)似乎只為那些要拿獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)所設(shè)立，無(wú)法從本質(zhì)上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性更別說(shuō)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)起到什么實(shí)質(zhì)性的作用了。所以從圖七來(lái)看，學(xué)校教育是學(xué)生的感恩意識(shí)來(lái)源最少的地方了。

3.社會(huì)的風(fēng)氣

我們每個(gè)人都生活在社會(huì)中，不可避免總會(huì)聽到或看到社會(huì)上不好的事。因此如果學(xué)生們生活在一個(gè)感恩氛圍薄弱的社會(huì)中，那么不可避免的會(huì)受到影響。兄弟姐妹之間的關(guān)系因?yàn)榉孔臃指畈痪鵀l臨破裂；虐待老人，不贍養(yǎng)老人的事例慢慢出現(xiàn)；利己主義拜金主義的言論散播在社會(huì)中。什么時(shí)候看到老人跌倒，我們不再立馬上前攙扶而是從旁走過(guò)抑或猶豫在旁。他人的行為會(huì)對(duì)學(xué)生的行動(dòng)產(chǎn)生潛移默化的引導(dǎo)，當(dāng)別人都懷著冷漠又怎么會(huì)期望學(xué)生還擁有感恩的心呢？

四、如何加強(qiáng)感恩教育

1.家庭教育

首先父母要形成一種正確的價(jià)值觀，在注重孩子成績(jī)的同時(shí)，更要注重孩子精神方面的培養(yǎng)，教育孩子要樂(lè)于助人、尊重他人，不要把擁有的一切視為理所當(dāng)然。其次，父母要將感恩教育落實(shí)到行動(dòng)中去，比如讓孩子在家做點(diǎn)家務(wù)、對(duì)陌生人的幫助表示感謝等等。更重要的是，父母一定要以身作則，為孩子做榜樣。逢年過(guò)節(jié)，別忘了去看望老人，陪老人聊聊天、散散步，雖然這些都是小事，但只要家長(zhǎng)們堅(jiān)持用心去做，相信會(huì)對(duì)孩子們起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”“水到渠成”的教育效果。

2.學(xué)校教育

首先利用學(xué)校的廣播站對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行感恩教育的宣傳，并向全校征集優(yōu)秀的感恩教育作文，再利用學(xué)校的宣傳櫥窗張貼這些優(yōu)秀作文的展板。然后每班定期舉行關(guān)于感恩的主題班會(huì)，比如計(jì)算父母每月為自己花的錢，包括學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)、零花錢等等，向家長(zhǎng)匯報(bào)；每周為父母做些家務(wù)；在父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)等節(jié)日做一件有意義的事表達(dá)感恩……學(xué)校也可以組織一些關(guān)于感恩教育的專題講座，或者在舉辦晚會(huì)的時(shí)候安排一些關(guān)于感恩的小品，來(lái)激起學(xué)生們的興趣。用適當(dāng)?shù)姆椒ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生們擁有感恩之心，讓他們懂得人與人之間應(yīng)該相互扶持，也是為他們將來(lái)走入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.網(wǎng)絡(luò)宣傳

我們生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息是我們最快能接觸到的。所以，網(wǎng)絡(luò)宣傳感恩教育的力量更是不容小覷的。以前的感恩教育僅僅局限于書本和課堂，而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)正好豐富了感恩教育的形式。隨著網(wǎng)絡(luò)業(yè)的迅速普及，微信、QQ、微博等成了人們交流溝通的必備軟件。如今的大學(xué)生還是更傾向于用這些軟件與親人、老師、同學(xué)隨時(shí)隨地交流，有些面對(duì)面說(shuō)不出口的話在網(wǎng)上更方便。而且，比起在課堂上枯燥的教育，網(wǎng)絡(luò)上豐富的表情、搞笑的動(dòng)圖和流行的標(biāo)語(yǔ)等更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)還是學(xué)生們獲取外界信息的主要來(lái)源，可以利用網(wǎng)絡(luò)的快速傳播行來(lái)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行感恩教育。網(wǎng)絡(luò)業(yè)給感恩教育提供了非常廣闊的平臺(tái)，如果能加以利用相信會(huì)有很好的效果。

四、結(jié)束語(yǔ)

感恩是每個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的必備修養(yǎng)。有人在天天抱怨生活對(duì)他的不公，也有人在默默做著自己力所能及的事情。這個(gè)社會(huì)需要感恩，在加強(qiáng)感恩教育的同時(shí)也要用合適的方式不斷改進(jìn)。不僅是感恩父母，老師朋友學(xué)校都應(yīng)該是我們感恩的對(duì)象。少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)感恩，相信即使在面對(duì)人生低谷也不會(huì)感到絕望能有站起來(lái)的勇氣。如果每個(gè)人都能行動(dòng)起來(lái)，讓感恩的思想不斷傳播，那么世界將會(huì)變得美好。

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