提高語文素養，更需要深度閱讀

袁長清

【中圖分類號】G633.33 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）23-0108-01

經常聽見有人說，讀了很多書，語文能力，也沒有明顯提高。這是怎么回事呢？難道說，學語文，讀再多的書也沒用。其實不然，有些人雖然讀了很多書，但是，都只是略讀，只是走馬觀花，浮光掠影的讀書。并沒有深入進去，也就是說，他只進行了大量的淺閱讀，而沒有進行深度閱讀.。因此，提高語文素養，只會是事倍功半。

深度閱讀可以從以下幾方面入手。

一、從語言上深度閱讀。

如巴金的《懷念蕭珊》，全文沒有華麗的詞藻，非常質樸，然而卻很感人。如“我多么愿意讓她的淚痕消失，笑容在她那憔悴的臉上重現，即使減少我幾年的生命來換取我們家庭生活中的一個寧靜的夜晚，我也心甘情愿?！?如此直白的語言，蘊含著深沉的感情。，“他非常安靜，但并未昏睡，始終睜大兩只眼睛，眼睛很大，很美很亮，我望著望著，好像在望，快要燃盡的燭火”。三個“很”字，多么普通，可又多么凄楚感人。這些語言，是如此的真誠樸素。這是巴金用血和淚寫成的文字，具有深入人心的作用。對于好的語言，我們就是要要咬文嚼字，弄清每一個詞，甚至每個字的妙處。

二、從情感上深度閱讀。

如莫言的《豐乳肥臀》有許多對“吃不飽飯”的苦難的描述?！芭藗冊僖膊桓見A帶，只能趁著麻邦迷糊時偷吃糧食，碰到綠豆吃綠豆，碰到高梁吃高梁，碰到蕎麥吃蕎麥?！薄编駠髦滔氯グ?，囫圇著吞下去也比吃糠咽菜強?！薄昂髞斫柚鏄湎挛⑷醯男枪?，娘嘔吐完畢，伸手到木盆中，撈起一把糧食——那天娘吐出的是豌豆——緊緊地攥住，又慢慢地松開，讓顆顆渾圓的、黃澄澄的粒兒，叮叮咚咚地不情愿地落入水中。”

今天，我們都不會吃不飽飯了，因此很難理解主人公對糧食的珍惜和對饑餓的恐懼。對饑餓的情感體驗，我們可能是缺乏的。主人公對饑餓的情感體驗，不僅僅是語言上的，是烙刻在生命里不可磨滅的深深印象。對一本書的深度理解，我們一定要在情感上同主人公感同身受，要痛苦著他的痛苦，幸福著他的幸福。這樣，我們才能更好的深入理解作品表達的情感。

三、思想上深度閱讀。

如蘇軾的《繼承天寺夜游》的理解。

《繼承天寺夜游》是在蘇軾被貶黃州之時作的一篇散文。蘇軾本是一個胸有大志、才智過人之士，卻被迫成為投閑置散之人。內心非常郁悶，但他生性豁達，善于調解自己的內心。從官場仕途的失意者，變為大自然的驕子。他投身于自然的懷抱，在大自然的撫慰中治愈政治斗爭的創傷，從大自然的神奇秀美中獲得精神的復蘇和心境的安寧。文章最后寫道：“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳！”。月色常有，竹柏亦常有，但像我們這樣賞月的“閑人”卻不多得??！寥寥數語，感慨深長。欣賞大自然的美景，并不是每個人都可以做到，只有那些有閑情雅致，又有閑暇的人才有資格。那些追求功名利祿，勾心斗角，花天酒地之人，是欣賞不到大自然的美妙景色。

《繼承天寺夜游》文中似乎只寫到了欣賞月色和竹柏，那要是下雨下雪，那怎么辦呢？是不是就不能欣賞大自然的美景呢？仔細思考就知道，作者欣賞的并不僅僅只有月色和松柏，他欣賞的是整個大自然。大自然下雨，他就欣賞雨的美，大自然下雪，則欣賞雪的美。要是院子里沒有竹柏，那他也可以欣賞小草的美。對于好的文章，有的思想非常淺顯，我們輕松就可以感覺到，有的思想非常深刻，需要我們仔細思考，多提幾個問題才能得到。

四、寫作技巧上深度閱讀。

《水滸》中有一個經典情節——武松打虎。那為什么要寫武松打虎呢？就是想說明武松的武功，到底有多高。 那武松是在怎么樣的情況下打老虎的呢？首先，他是在喝了十八碗酒之后，醉醺醺的上山。在酒醉的情況下，遇見了兇狠的老虎。這只老虎非常的兇，已經咬死了多人，官府派眾獵戶捉拿了幾次都沒有收獲?？梢娺@只老虎非常厲害，但武松并沒有害怕。武松遇見老虎后，先是避讓幾次，然后用木棒打老虎。結果，木棒打折了。于是武松空手打老虎。最終，武松用自己的鐵拳把老虎打死了。也就是說，武松是在喝醉了酒的情況下，赤手空拳把老虎打死了，就更加說明了武松的厲害.。武松打完虎之后，下山遇見了埋伏在山下的眾獵戶。眾獵戶開始并不相信武松打死了老虎。武松帶他們找到了打死的老虎，眾獵戶才相信武松真的打死了老虎。安排眾獵戶的目的，就是為了更加突出老虎的可怕。而且老虎的可怕，就更襯托出武松的武藝之高強。武松打虎，情節如此引人入勝，采用了什么寫作手法呢？這是典型的襯托寫法。當我們知道襯托這種寫作手法之后，在作文當中我們就可以學著運用這種寫作方法，讓自己的文章更有吸引力。

提高語文素養，需要大量的淺閱讀，更需要深度閱讀。深度閱讀能讀出淺閱讀許多讀不出的好處。因此運用好了深度閱讀，可以收到事半功倍的效果。