教育游戲在提高幼兒學習力中的應用研究

【摘要】幼兒教育游戲作為一種寓教于樂的教育方式，在幼兒教育中得到了越來越廣泛的應用，如何解決教育游戲應用中出現的問題，對于幼兒教育的發展、幼兒的健康快樂成長都有著重要意義。本文結合幼兒教育實例，主要研究了教育游戲在提高幼兒學習力中的應用。

【關鍵詞】教育游戲 幼兒教育 學習力

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）23-0041-01

1.教育游戲在提高幼兒學習力中的應用分析

1.1教育游戲在幼兒學習力教育中的應用模式

教育游戲在提高幼兒學習力中的應用模式主要包括以下四個方面：（1）教育游戲與數學相結合，可以極大地提高幼兒的學習效率。（2）教育游戲與體育活動相結合，從而激發幼兒進行身體鍛煉的積極性。（3）教育游戲與藝術活動相結合，讓幼兒在玩耍的過程中體會到藝術的魅力。（4）教育游戲與語言活動相結合，在語言教學中引入角色扮演等游戲模式，提高幼兒對語言的掌握情況。

1.2教育游戲在提高幼兒學習力中應該注意的問題

近年來，教育游戲在我國幼兒教育得到了極為廣泛的應用，并取得了良好的效果，但是在實際的應用過程中仍需要注意以下幾個問題。首先，教育游戲必須將教學目標融入到游戲當中，防止“重游戲輕教育”的情況出現，以一定的教學目標來衡量教育游戲的實施質量。其次，教育游戲必須要注意幼兒品質的培養，在游戲過程中教育幼兒最基本的禮貌和道德觀念。另外，幼兒教育中要對教育游戲進行認真的篩選，選擇積極、健康的教育游戲，避免暴力、消極、悲觀等內容的出現。

2.教育游戲應用案例分析

2.1教學對象分析

本次選取的案例為某幼兒園社會課程中的一次教育游戲——熊熊做交警。通過本次教育幼兒可以幫助幼兒識別簡單的交通標志，掌握交通安全常識，認識到交通規則的重要性，另外，還可以提高幼兒的交流能力。教學對象為該幼兒園大班30名5-6歲兒童，這個階段的兒童具備一定的模仿能力，好奇心極強，抽象思維尚處于萌芽階段。

2.2教學策略

幼兒園兒童的社會意識尚處于起步階段，對于自身的保護意識不強，特別是交通安全常識相對缺乏，對于交通規則了解很好，而本次“熊熊過馬路”的教育游戲正是針對幼兒的交通安全教學而設計的。該教育游戲采用個別輔導的教育模式，運用計算機表演賽選用的比賽軟件，以熊熊在十字路口指揮交通為主題。在游戲過程中，讓幼兒不斷發現違反交通規則的情況，從而達到幫助幼兒學習交通安全常識的目的，并以此提高幼兒的學習力。

2.3教學過程

首先，由老師向幼兒展示一些交通事故的圖片，使幼兒認識到交通安全的重要性；然后，老師帶領幼兒進行上機游戲，在老師詳細介紹游戲規則之后，由幼兒自主操作游戲，上機游戲分為兩次，每次6分鐘；最后，由老師統計游記成績，并通過回顧游戲過程的方式向幼兒傳授相關的交通安全常識。

2.4教學反思

本次教育游戲結束之后，筆者通過與幼兒的溝通了解教育游戲的具體效果，發現90%的幼兒對于紅綠燈、人行道、交通警察以及一些簡單的交通規則都有了相應的了解，也充分認識到遵守交通規則的重要性。在本次教育游戲中，前半部分是幼兒在游戲過程中自主觀察相關交通安全現象，后本部分則由教師在提問的基礎上，引導學生分析這些現象，學習交通規則，掌握交通安全的基本知識。這種教育游戲的難度不大，且游戲規則較為簡單，在幼兒園教師的指導下，每個幼兒都可以參與其中。通過教育游戲的的教學模式，可以克服傳統法教育方法中重教輕學、以教代學的教學模式，不僅使幼兒掌握了相關交通安全知識，也極大的提高了幼兒的學習力，激發了幼兒的學習興趣，也突出了幼兒的主體地位，教育游戲的教學效果比較明顯。

3.結語

本次研究通過理論結合實際案例的研究方法，介紹了教育游戲的概念、分類以及特點，分析了教育游戲在提高幼兒學習力中的重要意義及應用模式，并針對教育游戲的實際應用提出了應該注意的問題，幼兒教育中的教育游戲必須在游戲中融入相應的教學目標，對于游戲內容應進行慎重的選擇。

參考文獻：

[1]許靜.淺談教育游戲與兒童認知能力的培養[J].中小學電教，2009（4）.

[2]宋超.論游戲教育在幼兒教育中的應用[J].學前課程，2013（04）.

作者簡介：

陳玉婷（1978年-），女，漢族，福建尤溪人，本科學歷。