我國(guó)田徑裁判員培養(yǎng)對(duì)策研究

李琦++張策++崔興利++劉麗輝

摘 要 采用文獻(xiàn)資料、專(zhuān)家訪(fǎng)談、調(diào)查研究等方法，對(duì)田徑裁判員培養(yǎng)對(duì)策展開(kāi)研究。認(rèn)為，我國(guó)田徑裁判員層級(jí)化的遞進(jìn)結(jié)構(gòu)、理論結(jié)合實(shí)際的操作過(guò)程、業(yè)余化的培養(yǎng)特征，已經(jīng)難以適應(yīng)世界田徑裁判崗位標(biāo)準(zhǔn)化、執(zhí)法科技化和職業(yè)化的發(fā)展趨勢(shì)。因此，提出以完善崗位設(shè)置、豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)職業(yè)化裁判等對(duì)策。

關(guān)鍵詞 田徑裁判員 培養(yǎng)特征 發(fā)展趨勢(shì) 對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G82 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）06-000-01

田徑裁判員是田徑比賽活動(dòng)的重要工作者，是田徑運(yùn)動(dòng)在社會(huì)中廣為普及的基礎(chǔ)人才[1]。在我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程中，田徑裁判員一直以良好的工作態(tài)度、扎實(shí)的工作作風(fēng)，與田徑運(yùn)動(dòng)員們一起推動(dòng)了我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。但我國(guó)各地域現(xiàn)有的田徑裁判員不論是在數(shù)量上還是在質(zhì)量上都難以應(yīng)對(duì)田徑比賽數(shù)量的迅速增加和快速發(fā)展。因此，選拔新的人才補(bǔ)充到田徑裁判隊(duì)伍中，并不斷提高其技術(shù)水平和工作能力就成為當(dāng)前我國(guó)田徑裁判培養(yǎng)工作發(fā)展的重點(diǎn)。

一、我國(guó)田徑裁判員的培養(yǎng)特點(diǎn)

（一）層級(jí)遞進(jìn)

我國(guó)田徑裁判的成長(zhǎng)要通過(guò)三級(jí)、二級(jí)、一級(jí)、國(guó)家級(jí)和國(guó)際級(jí)的考核而，才能終成為相應(yīng)等級(jí)的裁判。在等級(jí)考核的過(guò)程中，裁判員需要經(jīng)歷由低到高的遞進(jìn)過(guò)程。即，達(dá)到二級(jí)水平后才具備了晉升考核一級(jí)的資格，達(dá)到一級(jí)后才具備了晉升考核國(guó)家級(jí)的資格，以此類(lèi)推直至達(dá)到國(guó)際級(jí)。雖然每一等級(jí)學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容存在著一定的相互交叉，但每一級(jí)考核的深度和難度均有所不同，意在考察裁判員對(duì)本領(lǐng)域知識(shí)的掌控程度。

（二）理論結(jié)合實(shí)踐

田徑裁判是一個(gè)極具實(shí)踐操作的執(zhí)法過(guò)程，裁判員不僅要有著良好的理論知識(shí)還要有較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力和臨場(chǎng)應(yīng)變能力[2]。因此，在田徑裁判員的培養(yǎng)過(guò)程中，其實(shí)踐操作能力是其考察和考核的重要一個(gè)方面。而為提高不同等級(jí)裁判員的執(zhí)法能力，裁判員在等級(jí)考核中不僅要完成一定場(chǎng)次的比賽執(zhí)裁，就是在取得相應(yīng)的技術(shù)等級(jí)后還要執(zhí)法一定場(chǎng)次的比賽才能完成最終的注冊(cè)。

（三）業(yè)余化的發(fā)展

一直以來(lái)我國(guó)田徑裁判員都是在已有工作的基礎(chǔ)上，再通過(guò)田徑裁判培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，成為一名田徑裁判。但田徑在我國(guó)卻認(rèn)知程度不高，因此通過(guò)拓展裁判人群的培養(yǎng)，一方面可以為田徑運(yùn)動(dòng)的推廣與普及奠定基礎(chǔ)，讓人們提高對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，另一方面可以妥善解決在田徑裁判員待遇上的問(wèn)題，讓我國(guó)田徑裁判行業(yè)在較短的時(shí)間內(nèi)就成長(zhǎng)起來(lái)。

二、世界田徑裁判的發(fā)展趨勢(shì)

（一）崗位標(biāo)準(zhǔn)化

崗位標(biāo)準(zhǔn)化，就是在田徑比賽中依據(jù)比賽的要求和不同項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)程序以及裁判規(guī)則具體職責(zé)設(shè)置裁判員的崗位，并將這種崗位設(shè)置推廣到所有田徑比賽中形成一種規(guī)范化的設(shè)置模式。這種標(biāo)準(zhǔn)化的崗位設(shè)置，一方面意在做到權(quán)責(zé)清晰、讓不同崗位上的裁判員真正擔(dān)負(fù)起工作任務(wù)，確保比賽過(guò)程的順利進(jìn)行；另一方面意在精簡(jiǎn)裁判人員和機(jī)構(gòu)，讓裁判系統(tǒng)保持一種高效的運(yùn)作。

（二）執(zhí)法科技化

當(dāng)代世界已經(jīng)進(jìn)入到數(shù)字化發(fā)展的時(shí)代，不僅田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練開(kāi)始了數(shù)字化的發(fā)展，其田徑裁判也開(kāi)始了數(shù)字科技的應(yīng)用。如，百米終點(diǎn)的高速攝像系統(tǒng)，能及時(shí)為裁判員提供精準(zhǔn)的比賽過(guò)程信息，為裁判員公開(kāi)、公正的判罰提供依據(jù)；避免了傳統(tǒng)裁決過(guò)程中人拉線(xiàn)用尺量所導(dǎo)致的種種誤差，為裁判員的裁決提供了更加客觀的信息，同時(shí)也使運(yùn)動(dòng)員更加信服[3]。

（三）職業(yè)化

職業(yè)化是國(guó)際田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展的一個(gè)新的趨勢(shì)。它改變了以往田徑裁判員業(yè)余化的培養(yǎng)模式，讓新一代的田徑裁判員以這一行業(yè)為生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。首先，不需要在為征召裁判而犯難。田徑裁判作為裁判員的第二工作，只有在空閑時(shí)才能前往比賽執(zhí)裁，但遇到與本職工作沖突時(shí)只能以第一工作為主。其次，臨時(shí)征召裁判時(shí)多數(shù)裁判員往往還沒(méi)能做好執(zhí)裁的準(zhǔn)備，使其工作能力和水平受到制約。最后，裁判職業(yè)化提高了裁判員的待遇，在讓裁判員能夠更好的安心工作。

三、我國(guó)田徑裁判員培養(yǎng)對(duì)策

首先，完善崗位設(shè)置。就是對(duì)我國(guó)田徑比賽中裁判員的需求種類(lèi)與數(shù)量進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)定，讓裁判員的職責(zé)與人數(shù)更加符合比賽的需求。其次，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。當(dāng)代社會(huì)是一個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)，科技的不斷進(jìn)步既讓田徑裁判的體力工作強(qiáng)度大大降低，但同時(shí)對(duì)裁判員的知識(shí)水平提出了更高的要求。使得一名裁判員不僅要具備扎實(shí)的田徑知識(shí)、裁判員執(zhí)法理論，同時(shí)還要有豐富的臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)更要具有多樣的知識(shí)。最后，培養(yǎng)職業(yè)裁判。完善裁判員培養(yǎng)制度，讓職業(yè)裁判的發(fā)展納入制度化的軌道，并制定相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)確保其有序的開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 常生，周亞琴.我國(guó)田徑裁判員管理現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào).2002.18（1）：29-33.

[2] 程梅玲，朱繼華.從裁判素質(zhì)的要求論田徑裁判工作的改革與發(fā)展[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào).2001.15（1）：69-70.

[3] 高俊，黃濱，周江勇.數(shù)字融合視角下的體育文化創(chuàng)新[J].體育學(xué)刊.2013.20（2）：15-18.