探究如何提高小學籃球教學的有效性

張曉光

摘 要 隨著我國不斷地深入推進素質教育的實施，各所小學開始重視體育課堂。在素質教育的要求當中，學校應該對學生進行全面教育和發展，而不是像過去僅僅只是重視學生的考試成績。而籃球在體育這一課程當中，是屬于一種集體性較強的運動，除了能夠鍛煉學生們的身體，還能夠培養學生們的團隊精神和協作意識。但是，在目前的小學體育籃球教學體系當中，還存在著不少的缺陷。本文通過對現今籃球教學當中的弊端進行分析，并提出相關的解決措施。

關鍵詞 小學籃球教學 弊端 措施

中圖分類號：G841 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）06-000-01

現代化教學理念當中所強調的是學習的開放性、社會性以及構建性，這一教學理念能夠幫助學生創建一個新型的學習環境，對學生進行全面的發展[1]。小學學校為了迎合這一理念，近年來都在不斷推進課間活動的開展，作為學生的體育教師也為此花費了不少心血和精力。學生在處于小學這一階段，其所具有的可塑性還是非常大的，尤其是在體育這一方面，因此作為體育教師應該結合學生們的心理，為學生們創造一個良好的學習籃球的環境。

一、目前小學籃球教學中存在的弊端

籃球是廣受小學生喜愛的運動之一，近年來，我國教育部門和體育行政部門對小學生的籃球教育也越來越重視，但是受過去教育模式的影響，在籃球教學的過程當中還存在著不少弊端。

（一）教師教育觀念的落后

雖然說學校和教育部門對小學的籃球教育越發的重視，對小學體育教學的改革也在不斷的深入，但是仍有不少的體育教師在對體育教學的改革方面僅僅只是重視體育課程形式的改革，更深層次的改革活動卻是沒有的，這樣的改革僅僅只是在表面，并沒有多大的意義，學生們的內在情感和學習動機也并沒有被激發[2]。造成這一現象是與教師們的教育觀念分不開的，大多數的體育教師在對課程設計的目的以及意義上都缺乏正確的認識，這也就導致大多數的體育教學改革僅僅只是形式上的。

（二）教學內容缺乏科學性

長期以來，我國小學體育教學的內容都是以競技體育項目為主，不管是在體育知識教學的課堂上，還是技能實踐的課堂上，其都是沿襲過去的競技體育訓練以及組織模式，在過去的應試教育當中，或許這一模式是符合小學教育所需的，但是現在是素質教育，這一教學模式已經不再符合素質教育的需要，這一教學內容是缺乏科學性的，與學生們的個性發展以及身心發展都是相違背的。

（三）教學評價維度單一

目前，在小學的體育教學當中，其所使用的教學評價還是過去的統一化與標準化的評價方法這一評價方法導致學生在體育課堂上成績的好壞僅僅只是取決于個人的先天條件，而學生們在體育教學當中的努力、進步以及積極參與程度卻是被忽略的。這一評價方式相比之下是不公正的、片面性的，是不適應現在素質教育的需要的。

二、解決弊端的相關措施

（一）引入游戲教學法，豐富教學內容

作為小學體育教師，首先需要考慮到的就是小學生的年齡。小學生由于年齡較小，注意力是不太容易集中的，因此其在體育課堂上的配合程度也是比較低的，那么該如何吸引學生的注意力也是體育教師必須要考慮到的。

在過去的體育教學當中，教學的內容大多都是枯燥乏味的，這也就很難吸引學生們的注意力。那么引進游戲教學法就能夠吸引小學生的注意力了嗎[3]？我們要知道，小學生在群體集中度上是較差的，但是它們的好奇心和活躍度又是非常的高的，針對小學生的這一特點，引進游戲教學法是非常有效的教學手段。教師想要有效的利用游戲教學法，首先教師就需要有一個明確的教學目標，然后在根據學生的具體情況來進行設計游戲教學，最后就是在根據實際教學情況來適當的調整教學方式。

（二）建立多樣化的教學評價體系

在教學評價體系這一方面，教師不應該向過去那樣以學生們在動作的完成度和實際運用效果上來作為評價學生成績和教學效果的標準，而是應該建立一個多樣化的教學評價體系，根據學生們的年齡、體育基礎、理解能力和身體情況等多方面來對學生們進行評判。

那么該如何設計一個多樣化的教學評價體系呢？教師在設計教學評價體系的時候，應該注重發揮學生們不同的長處和優勢，讓學生們在學習當中能夠注重發揮自己的特長，這樣的做法才能夠使教師在體育教學上對學生進行針對性教學。再就是，建立一個多樣化的教學評價體系，有利于促進學生們對運動的參與度。

除此以外，體育教師在設計教學評價體系的時候，可以適當的增加一些趣味性。這主要是考慮到小學生們的年齡都還較小增加趣味性是可以增加學生們在籃球上的競技心理的，這樣也可以有效的提高籃球教學的有效性。

三、結語

學生們所處于的小學階段是他們人生當中個性塑造以及生長發育最重要的一個階段，教師想要提高籃球教學的有效性，首先就應該發揮籃球運動的特性，然后教師也應該充分的利用自己主導的作用，運用多元化額教學方式來激發學生們在學習籃球上的興趣，讓學生們更加積極主動的參與籃球教學，這樣才能真正的做到將籃球教學的有效性進行提高。

參考文獻：

[1] 牛秀清.試論新時期如何提高小學籃球教學的有效性[J].文體用品與科技.2015（2）：95-96.

[2] 張申斌.小學籃球教學應重點突出游戲特點[J].考試周刊.2013（41）：114-115.

[3] 謝玲燕.如何提高籃球教學的有效性[J].成才之路.2013（13）：61.