試論高校醫學影像教育的問題及對策

張寧，孫國慶

商丘醫學高等專科學校

試論高校醫學影像教育的問題及對策

張寧，孫國慶

商丘醫學高等專科學校

隨著我國醫學影像技術的不斷發展，高校的醫學影像教育也同時面臨著諸多的問題，本文就試圖來具體論述高校醫學影像教育存在的問題并提出了一些具體的解決措施和對策。以期本文能夠為高校醫學影像教育的從業者和相關的教育部門提供一些有意義的參考作用。

高校；醫學影像教育；問題

醫學影像是醫院中常用的診斷手段之一，影像檢查實踐性很強。所以說，高校的醫學影像教學有著舉足輕重的作用。但是當前的高校的醫學影像專業的教學中存在著諸多的問題，下面作者就將具體的把這些問題列舉出來，并有針對性的提出解決方案。

一、高校醫學影像教育存在的問題

1、醫學影像技術的高速發展給高校到來的更高的要求

現在的醫學影像技術絕不是過去所指的狹隘的X射線和B超，而是包括了X射線、CT、B超、核磁共振、多普勒超聲等等各種醫學影像設備。與此同時，數字攝影技術的發展與普及異常迅猛，計算機X線成像、數字化X線成像、數字減影血管造影、圖像存貯與傳輸系統等設備進入臨床，被廣泛應用。這些新設備、新技術的引用需要我們的高校在學校中就對學生進行相關的理論知識學習，需要我們的老師更好的掌握這些設備和技術的應用。但是，我們的高校老師缺乏對新設備和新知識的儲備，往往出現老師和同學都得進行學習的情況。尤其是很多設備都是從國外引進，需要我們的老師有較高的外語水平，這對醫學院的老師提出了更高的要求。

2、醫學影像技術的教學內容要求更多

由于很多疾病的診斷都要依賴于醫學影像技術。醫學影像技術的大力發展使得醫學影像技術的發展更加細化、科學化，這就對高校提出了更高的要求。尤其是隨著計算機技術的發展，在這個背景下，醫學影像技術更是得到突飛猛進的發展。要求高校老師和學生有更細致的和科學的課程認知和學習。因為曾經很多的課程內容已經不適應當下的教學內容和醫院的診療體系，高校醫學專業必須及時調整課程內容以適應新形勢的發展和需要。

3、醫學影像專業師資力量不足、經費有限

醫學影像專業師資力量不足是當下高校醫學影像專業存在的諸多問題中較為突出的一個。由于醫學影像設備往往價值較高，高校不可能把所有設備購齊，這就需要高校的老師多研究現有設備，完全掌握當前設備的功能。對于沒有購買的設備，高校也要組織老師學習其它學校沒有購買的主流儀器以更好的教授學生。同時，由于當前的高校的經費有限，即使對于已經購買的設備也無法滿足所有的學生的使用。這對醫學影像專業的發展和教學都存在著較大的影響。

二、解決高校醫學影像教育問題的對策

1、高校要切合實際的提高自身的能力

現在的醫學影像技術絕不是過去所指的狹隘的X射線和B超，而是包括了X射線、B超、核磁共振、多普勒超聲等各種醫學影像設備。尤其是很多設備都是從國外引進，需要我們的老師較高的臨床實踐能力和教學設備，這對醫學院的老師提出了更高的要求。高校要切合實際的提高自身能力，這些新設備、新技術的引用需要我們的高校在學校中就對學生進行相關的理論知識學習，需要我們的老師更好的掌握這些設備和技術的應用。

2、高校要針對實際調整教學內容

高校要以發展的態度和眼光來培養醫學影像專業的人才，高校要多關注當前醫院主流的醫學影像設備，針對這些具體的情況和內容，進行適當的調整。隨著計算機技術的發展，在這個背景下，醫學影像技術更是得到突飛猛進的發展。要求高校老師和學生有更細致的和科學的課程認知和學習。因為曾經很多的課程內容已經不適應當下的教學內容和醫院的診療體系，高校醫學專業必須及時調整課程內容以適應新形勢的發展和需要。

3、建立培養師資力量的科學手段

根據高校的教學大綱和高校的具體實際情況，制定長期、中期、短期師資培養計劃，以提高教師學歷層次及掌握和更新知識為主要目的。同時，高校要制定一系列的教師激勵制度和措施，以保證教師隊伍的穩定性。隨著我國社會主義市場經濟的發展和深入，高校人才不平衡現象較為嚴重，很多中西部高校的人才流向一線城市，醫學院也是這樣的。很多醫學院的師資也在不斷的流失，尤其是醫學影像專業。這對醫學影像專業的發展和教學都存在著較大的影響。高校也要制定具體的培養計劃，以保證培養高校的過硬的教師師資隊伍。只有過硬的教師師資隊伍，才能有效促進高校醫學影像教育教學的進行。

4、主管部門要適當增加高校經費

主管部門要適當增加醫學影像專業的設備投入，雖然高校很難實現購買所有的醫學影像設備，但經費必須得保證主流設備的齊全，以最大限度的滿足教學的需要。主管部門要進行科學的客觀的進行考察和研究，在合理的程度內給予最大的經濟支持。由于醫學影像設備往往價值較高，高校不可能把所有設備購齊，這就需要高校的老師多研究現有設備，完全掌握當前設備的功能。對于沒有購買的設備，高校也要組織老師參加臨床實踐學習，以更好的教授學生。

綜上所述，缺少醫學影像的高校是不完整的醫學院校，而影像也只有通過各種媒體才能顯現出來。在影像技術飛速發展的今天，充分利用現有資源和設備，最大限度地優化組合各種媒體和自制課件，改革畢業考試制度，加強實踐教學，將能進一步提高醫學影像的教學質量，提高學生的職業能力和創業能力。

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張寧（1982-），男，漢族，本科，河南省商丘人，講師，研究方向：醫學影像檢查技術教育方面；

孫國慶（1989-），男，漢，本科，河南省商丘人，助理實驗師，研究方向：醫學影像檢查技術教育方面。