高校科技成果轉(zhuǎn)化的困境與推進對策

王永珍，霍冠英

河海大學(xué)常州校區(qū)

高校科技成果轉(zhuǎn)化的困境與推進對策

王永珍，霍冠英

河海大學(xué)常州校區(qū)

近年來我國科學(xué)技術(shù)得到了快速的發(fā)展，但在高校科技成果的轉(zhuǎn)化過程中仍然存在著一定的困境。例如科技成果轉(zhuǎn)化率低，質(zhì)量不高等問題，這對于我國的高校科技創(chuàng)新發(fā)展和科技創(chuàng)新體系的建立將造成嚴重的影響。因此，當前階段高校方面一定要對此加以重視，積極的對所面對的困境進行分析，找到最為有效的轉(zhuǎn)化方法，從而推進高校的科技成果得到轉(zhuǎn)化，為其發(fā)展做出貢獻。本文主要對高校科技成果轉(zhuǎn)化的困境與推進的對策進行了分析，希望為高校科技發(fā)展提供一些有益的建議。

高科技成果；轉(zhuǎn)化困境；推進對策

前言

大力推進高校科技成果的轉(zhuǎn)化是當前促使科技創(chuàng)新發(fā)展的重點所在，高校方面有著大量的優(yōu)秀人才和研究場所，當前階段高校的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新能力將直接的由高科技轉(zhuǎn)化成果所決定，同時也將影響著其社會服務(wù)功能的發(fā)揮。因此現(xiàn)階段積極的對高校科技成果轉(zhuǎn)化所遇到的困境進行研究是具有現(xiàn)實意義的。下面將對高科技成果轉(zhuǎn)化的困境與推進對策進行詳細的討論和分析。

一、高校科技成果轉(zhuǎn)化的困境

（一）科技轉(zhuǎn)化效率低

我國的高校科技成果轉(zhuǎn)化在近年來取得了快速的發(fā)展，校科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新管理體制也逐漸的建立起來。從我國的高校發(fā)展歷史上來看，很多的學(xué)校都已經(jīng)成立了科及創(chuàng)新管理制度，并且設(shè)置了專門的管理部門，形成了管理科研部門。但在科技成果的轉(zhuǎn)化上卻仍然存在著很多的問題，轉(zhuǎn)化率也始終難以提升。相關(guān)資料顯示我國的科技成果轉(zhuǎn)化率僅僅能達到8——10%，高校的科技成果轉(zhuǎn)化率也僅僅能達到20%——30%左右。而西方一些發(fā)達國家則能達到科技成果轉(zhuǎn)化的50%以上，因此，現(xiàn)階段還需要對此加以重視，積極的實行科技成果的轉(zhuǎn)化。

（二）科技轉(zhuǎn)化質(zhì)量不高

高校的科技成果研究當中始終比較看重理論性的內(nèi)容幾個研究，在實踐方面還存在著一定的問題，在研究中也普遍的傾向于技術(shù)領(lǐng)域的前沿部分內(nèi)容，在研究中并沒有進行實地調(diào)查和資料整理，導(dǎo)致很多的成果研究是缺少實踐性的，難以滿足社會的發(fā)展需求[1]。這部分科技成果即便實現(xiàn)了轉(zhuǎn)化，那么也會由于中試化不足而導(dǎo)致獲得的效果不佳，難以提升高校科技成果轉(zhuǎn)化的質(zhì)量。

（三）科技體制比較落后

我國早在上個世紀80年代就已經(jīng)制定出了關(guān)于科技體制改革的政策，但由于長時間以來我國在科技和經(jīng)濟發(fā)展中都缺少相應(yīng)的規(guī)劃，因此導(dǎo)致國家政策上嚴重的洛陽后，導(dǎo)致我國的科技與生產(chǎn)之間出現(xiàn)了分離現(xiàn)象。一方面政府對于科技的投入不夠重視，缺少統(tǒng)一的組織和政策協(xié)調(diào)，經(jīng)常會發(fā)生科技成果轉(zhuǎn)化中的相互推諉行為，大量的科技成果難以實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。另一方面我國的科技成果轉(zhuǎn)化中也缺少有效的管理力度，例如科技成果轉(zhuǎn)化協(xié)調(diào)不利和資金投入不足等問題，這些都給高校的科技成果轉(zhuǎn)化帶來了不良的影響。

二、高校科技成果轉(zhuǎn)化的推進對策

（一）改變科技成果的轉(zhuǎn)化意識

當前階段高校的科技成果轉(zhuǎn)化過程中首先要做的就是從思想上進行徹底的轉(zhuǎn)變。要建立起以推廣為目的的，打破傳統(tǒng)思想限制的理念。高校方面應(yīng)當積極的鼓勵科研人員走出實驗室，走向社會，能積極的根據(jù)當前的社會變化和實際需求來選擇合理的研究項目[2]。同時要求在項目研究的過程中一定要充分的考慮到項目研究成果的適用性，既要重視起當中的理論研究內(nèi)容，也要關(guān)注到其日后的使用價值。作為科研人員在項目研究完成以后，不要滿足于論文的發(fā)表和鑒定。而是要積極的將自己所研究的成果推向到社會當中去，讓科技成果能真正的實現(xiàn)轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。此外，科研人員還應(yīng)當加強與不同學(xué)科之間的協(xié)作能力，促使技術(shù)能行程及全面性的發(fā)展。

（二）積極改革評價制度

高校在科技成果的評價制度當中，一直以來都比較看重其科研價值，對此應(yīng)當積極的淡化科技成果的評價方式，允許實行多種形式評價的制度。在基礎(chǔ)理論研究上需要按照國際慣例來進行，通過國內(nèi)外學(xué)術(shù)的論文公開發(fā)表形式，來進行行業(yè)內(nèi)的評價。同時要積極的組織單位專家來進行科技成果的審批，對于已經(jīng)獲得了專利成果的項目則應(yīng)當申請結(jié)題[3]。與企業(yè)之間共同合作所完成的項目，需要由企業(yè)方面給予相應(yīng)的評價。一些高等院校自行開發(fā)的項目則可以通過市場機制來進行評判。

（三）加強高校的科研隊伍建設(shè)

科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化是以高質(zhì)量的研究成果為基本前提的，科學(xué)技術(shù)成果只有具備了良好的效果，才能真正的進行進一步的轉(zhuǎn)化。科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化是一個將技術(shù)實現(xiàn)商業(yè)化轉(zhuǎn)變的過程，這個過程中除了科研人員的能力和技術(shù)水平能產(chǎn)生保障作用以外，科研人員的商業(yè)化能力也顯得更加重要。因此在當前階段需要對科研人員進行進一步的專業(yè)能力組織建設(shè)，提升科研人員對于市場的把控能力。同時要通過各種不同的途徑來促使科研人員與市場之間更加的接近，了解到當前市場上需要的真正技術(shù)，從而促使科學(xué)技術(shù)的轉(zhuǎn)化能具有現(xiàn)實性意義，這是當前階段提升科技成果轉(zhuǎn)化效果的關(guān)鍵所在。

（四）提升科技成果的管理水平

科技管理在科技創(chuàng)新體系當中是一個重要的組成部分。科技管理的水平往往將直接的影響到科技成果的轉(zhuǎn)化效果。因此，當前階段高校方面一定要積極的建立起科技成果管理委員會，當中要求有多個不同領(lǐng)域的專家，從而促使科研管理工作能更加的專業(yè)化。同時，對于科技管理人員需要定期的進行專業(yè)能力培養(yǎng)和提升教育，合理的管理方式對于科技成果的轉(zhuǎn)化也是具有重要作用的，因此還需要適當?shù)慕⑵鹂萍脊芾聿块T責(zé)任體系，制定出完善的管理制度。高校的科技成果管理理念需要做到與時俱進，從而為高校的科技成果轉(zhuǎn)化效率的提升做出貢獻。

結(jié)語

總之，要想在當前階段解決好高校科技成果轉(zhuǎn)化當中遇到的困境，高校還需要從多個角度出發(fā)，要積極的轉(zhuǎn)變觀念，加強專業(yè)的科研隊伍建設(shè)，提升評價的科學(xué)性，并提升管理的整體水平。只有從全面角度進行分析，才能促使科研的成果得到有效的發(fā)展，并且更加的適應(yīng)社會，實現(xiàn)有效的轉(zhuǎn)化。這是當前階段就高校科研成果轉(zhuǎn)化的基本要求，也是促使我國科學(xué)技術(shù)進一步發(fā)展的關(guān)鍵所在。

[1]郭強,夏向陽,趙莉.高校科技成果轉(zhuǎn)化影響因素及對策研究[J].科技進步與對策，2012，(06)：55-60.

[2]陳東林,張晶晶.高校科技成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀及促進對策[J].企業(yè)經(jīng)濟，2011，(12)

[3]徐鵬杰.科技中介：高校科技成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶[J].改革與開放，2014，(18)：45-56.