植物生產類專業植物標本室的建設與完善

趙新宇 孫璐

摘要 介紹了加強植物標本室建設的意義及其必要性，認為植物標本是農學專業教學和科學研究的重要直觀教具，可以有效提高教學效果和教學質量，植物標本室的建設與完善是農學專業教學改革的重要手段之一。分析了植物標本的采集與制作方法和注意事項，以及標本的管理與維護方法，旨在為植物生產類專業標本制作提供理論依據。

關鍵詞 標本室；植物；農學；臘葉標本；浸漬標本

中圖分類號 S-01 文獻標識碼 A 文章編號 0517-6611（2017）34-0254-02

Abstract The necessity and significance in strengthening the construction of herbarium was introduced.It is considered that plant specimen is an important visual aids for teaching and scientific research of agronomy specialty，which can effectively improve the teaching effect and teaching quality.The construction and perfection of plant herbarium is one of the important means of teaching reform of Agronomy specialty.Plant sample collection and production methods and precautions，and maintenance method of specimen management was analyzed，in order to provide theoretical basis for the production of professional specimens of plant production.

Key words Herbarium；Plant；Agronomy；Herbarium specimens；Soaking specimens

植物標本室對于農學、植物保護等專業來說，是一個采集、保存以及貯藏植物標本的場所，是植物分類學的重要依據，是植物相關研究的理論和實踐基礎。植物標本是農學專業教學和科學研究的重要直觀教具，可以有效提高教學效果和質量，植物標本室的建設與完善是農學專業教學改革的重要手段之一。農學工作者可以通過研究植物標本了解植物種類、地理區域分布，進而幫助解決野外采集調查過程中遇到的疑難問題。一直以來，沈陽工學院都把應用型人才作為培養學生的目標，因此學校既要為學生營造良好的課堂學習氛圍，也要提供豐富綜合素質、提高實踐動手能力的場所。植物標本室已經成為高校農學專業教學的一種獨特載體，對提高大學生的課外實踐能力發揮著非常重要的作用。筆者介紹了加強植物標本室建設的意義及必要性，植物標本的采集與制作以及標本的管理與維護，為植物生產類專業大學生標本采集、制作以及標本室的管理與維護提供理論依據。

1 加強植物標本室建設的必要性及意義

1.1 提升教學質量 在教學和科普方面，標本是非常好的教具[1]。學生可以通過制作植物標本培養自己的實踐動手能力、形態學觀察能力以及科學研究能力。標本室可以為學生提供了一個良好的鍛煉場所，學生利用課余時間在標本室觀察植物標本的形態，可以鞏固和豐富課堂所學的理論知識。

1.2 增強本科畢業生理論與實際相結合的能力 農學專業的特點是對學生的實踐動手能力要求較高，實踐教學環節是農學專業教學改革內容的重要方向。農學專業學生接觸實踐要邁出的重要一步就是識別植物、了解植物、熟悉植物，只有具備了這個基礎，才有助于培養學生作物栽培、作物育種等相關技能，才有助于啟迪學生的科學思維和創新意識。

1.3 標本可以豐富大學生的課余生活 當今社會各高校大學生對學習之外的生活質量并非十分滿意。因此高校應加大力度重視學生的社會實踐活動。高校可以盡量創造一些條件來豐富學生的課余生活，使學生在課余時間的生活更加充實，改善全體學生的精神面貌。所以對標本室進行建設與完善，有助于營造高雅健康的大學校園文化，有利于抵制不良低俗文化的影響[2]。

2 標本的采集與制作

2.1 標本采集注意事項 一般采集標本需要決定好地點、種類、季節和時間等。地點隨種類品種的選擇而變化，選擇植物種類繁多、長勢較好的地方。采集植物標本一般選擇春秋果實較多的時節，夏冬的植物較少采集，并且在上午露水消滅后進行。種類可以任意選定，最好選擇最適時的植物。

植物的采集要選擇代表植物主要形態特征（根、莖、葉、果實、種子）的植物體部分，如果不能全部采集，也應選擇以最小面積且能表示最完整的部分，也就是要選取有代表特征的植物體各部分器官。如果有用部分是根和地下莖或樹枝，也必須同時選取少許壓制。在采集標本之前最好能夠拍一張植物的整體照片，使采集者對整株植物有整體印象，彌補后期標本的某些不足，同時采集者應注意做好野外記錄。

2.2 采集標本的工具及用途 ①標本夾：將標本置于其內壓緊，使花葉不致皺縮凋落，并且把各部分器官平坦放置。②剪刀或果樹剪：主要用來剪斷植物。③采集箱：主要用來收藏各類采集用品。④小鋤頭：用于挖掘草本植物或者矮小植物的地下部分。⑤宣紙（吸干紙）：用來吸收水分，使標本易干。⑥記錄本：用以野外記錄用。⑦號牌：記錄采集地點、日期、編號和采集人。⑧放大鏡：用于野外采集標本時觀察植物各部分特點。⑨其他：海拔儀、GPS、照相機、鋼卷尺、鉛筆等。

2.3 標本的制作

2.3.1 臘葉標本的制作

（1）整形。在標本夾的一面鋪上幾層吸水性較強的紙，之后將采集來的植物放到紙面上，所有的葉片、根、莖、枝都要放平展，并能展示葉片的背腹面。對于重疊或超出標本夾的枝條進行適當的修剪，以便觀察研究；如有些標本的根比較粗大，壓制時要把除根以外的其他部分墊高，與根的粗大程度一致，以免葉片受不到標本夾的壓制而皺縮。

（2）干燥。①換紙干燥。壓制后的標本需要勤換紙張，起初3～4 d，每天換紙1～2次，以后再適當減少換紙的次數，否則標本顏色會轉成暗色，葉片、花或者果實脫落，甚至標本的局部位置會發霉腐爛。因此務必要勤換紙，直至標本里的水分完全干燥。②干燥器干燥：除了用紙來吸收標本水分以外，還可以用便攜式標本干燥器來烘干。用干燥器干燥標本可避免人工換紙，可以有效提高干燥速度，降低工作量，還可以減少標本因頻繁換紙而造成有效部位的損失，也可以使標本保持本身固有的色澤，而且不受氣候環境等條件的影響。另外干燥器具有紅外輻射的作用，可以有效殺滅害蟲以及蟲卵，可以起到滅菌的作用，有利于植物標本的長期保存。近年來，有研究者對植物標本的干燥方法進行了有效改進，如電熱干燥、煤火干燥、微波干燥[3] 、硅膠粉處理[4]等。

（3）消毒。標本壓干后，常有害蟲或蟲卵，必須經過化學藥劑消毒。通常用的消毒劑有1%升汞酒精溶液，也可用二氧化硫或其他藥劑熏蒸消毒。用紫外光燈消毒較安全有效。

（4）裝訂。在臺紙正面選好幾個固定點，將標本的枝條、葉柄、花序、葉片中脈等用膠水或手工縫線固定好。

（5）貼標簽。標本裝訂后，在右下角貼上標簽，說明詞要簡明扼要。標簽的內容一般包括采集號、科名、種名、拉丁名、經濟用途、采集者姓名、鑒定者、產地、采集時間。

2.3.2 浸漬標本的制作。浸漬標本是將新鮮的植物材料采用化學浸漬制成的標本。

（1）浸漬標本所用的藥品。福爾馬林溶液（防腐浸漬液）、酒精溶液（消毒液）、亞硫酸（防腐液，保持黃色和紅色標本）、硫酸銅、醋酸銅、氯化銅（保持綠色標本）、冰醋酸（保持綠色標本）、硼酸（保持紅色和紫色標本）、明礬（保持紫色標本）、甘油（增加光澤）、氯化鋅（保持標本的紅色和白色部分）、粗鹽（防止果實爆裂）、石蠟和蜂蠟（用來密封瓶口）等。

（2）浸漬標本的整形。浸漬標本在固定顏色的同時常常需要將植物不同顏色部位剪斷分別處理，等顏色固定好之后再按原來性狀將各部位連接起來，放置于保存液中保存，這個工序稱為整形。在整形過程中，割斷的部分要用白線扎在一起，固定在玻璃條上。然后輕輕放入盛有清水的標本缸中，邊觀察邊修整，直到符合實際情況、位置美觀清晰。

（3）浸漬標本的保存。①封口：可以用透明膠帶、石蠟等封口，目的是防止液體揮發以及標本發霉變質。②更換保存液：標本制作好的2周左右，瓶口可暫時不密封，如果保存液出現變色、混濁等情況后及時更換，以后可每年更換1次。

3 標本的管理與維護

3.1 標本的管理 標本要統一管理、分類擺放，擺放次序要講究科學性、實用性和藝術性，力爭把枯燥無味的標本變成生動的教材，使學生能夠理論聯系實際，加深鞏固所學內容。具體應遵循以下原則：①按照植物的各門類的分類系統排列，標本進入標本室時按總登記本和分類登記本逐一登記編號，并寫明編號、學名、分類、產地及采集制作日期等各項標簽內容，盡量把同一地區、同一類別的標本放在一起。②編制索引卡片，以方便查找。應包括目錄卡片、分類卡片、地區分類卡片、地理分類卡片等。

3.2 標本的維護 標本室需要長期積累，有些損壞后就不容易再收集到，因此保管和維護好標本是每位教師和學生責無旁貸的工作。首先，要制定出嚴格的標本室管理規程，平時注意電器和門窗的檢查，保持標本室的衛生清潔；定期消毒，通風換氣，減少害蟲繁衍。其次根據標本采集時間、制作方法的不同，采用科學的保護方法延長標本的使用壽命[5-6]。

參考文獻

[1] 肖方.野生動植物標本制作[M].北京：科學出版社，1999.

[2] 伍汝輝，楊清波，王雙見.大學生課余生活現狀調查及對策研究[J].懷化學院學報，2010，29（12）：151-153.

[3] 劉若庸，鄧德英，王春雷，等.微波干燥法對臘葉標本壓制的實驗研究[J].河南中醫學院學報，2004，19（2）：28-29.

[4] 曹新祥.綠色臘葉標本的制作兩則[J].生物學教學， 1993（7）：32.

[5] 姚茜茜，李玲.植物展示標本制作與保存的新探索[J].生物學通報，2009，44（4）：44.

[6] 王榮祥，許亮，宋吉猛，等.原色植物浸制標本制作方法的研究[J].遼寧中醫藥大學學報，2007，9（4）：163-164.