“學院+基地”構建經常性教育平臺

舒亮

近年來，大竹縣把加強黨員教育培訓作為貫徹落實全面從嚴治黨要求的重要抓手，依托“楊幫武民心工作法”，探索建立了“楊幫武民心工作法”農村村政學院和“楊幫武民心工作法”教育實踐基地，不斷加大“民心工作法”推廣力度，不斷擴大覆蓋面，著力培育更多“楊幫武式”的村級黨組織帶頭人。

整合資源要素 建強黨員教育基地

“黨員教育培訓工作最基礎、最根本、最長遠的工作就是要抓好學院承載能力，組織領導體系，教材師資隊伍建設......”大竹縣委書記何洪波在縣委黨建領導小組工作會上“把脈開方”。

大竹縣充分整合縣委黨校教育基地、長樂村“兩委”活動陣地、長樂村新農村綜合體資源，深度挖掘“楊幫武民心工作法”，創建農村村政學院，搭建黨員教育承載新平臺。

創建村政學院，錢從哪里來？縣委從黨建專項經費列支30余萬元，新改（擴）建了黨員教育多媒體教室、“楊幫武民心工作法”展覽室、農家樂學員食堂等，一幢可容納200余名黨員干部學習培訓的教育基地舊貌換了新顏。

辦村政學院是新鮮事，大竹縣建立了“縣委抓頂層設計、組織部門抓監督管理、村政學院抓具體實施、職能部門抓協調配合、基地抓實踐鍛煉”運行機制，賦予學院和基地更多自主權，黨員教育資源得到有效整合，凝聚起了一股強大的培訓合力。

培訓基層黨員干部，需要懂理論、善實戰、接地氣的師資力量，大竹縣通過深挖細掘黨政領導、黨校師資、基層干部人力資源，組建了“民心工作法”教學團，與鄉土教學團、理論教學團、黨政領導教學團進行整合，使“民心工作法”師資隊伍逐漸壯大，學院和基地人力資源不斷擴充。據統計，學院現有助理講師和研究生2人、中高級講師15人、外聘專家教授20人；“民心工作法”鄉土教學團隊7人、理論教學團20人、黨政領導教學團16人、專職講解員和輔導員6人。

創新模式載體 保障教育培訓質量

“菜單式教學、體驗式教學、互動式教學、情景式教學‘四式教學全面開展”，“創設黨員話劇社”、開辟“竹鄉先鋒快報”、建好“民情一點通”信息化平臺，讓學員們開了眼界。

按照“創特色、接地氣”教學要求，村政學院實施的一系列黨員教育活動新舉措讓基層黨員干部學有所樂。

菜單式教學。精心設計必修課、選學課“菜單”，形成“1+N”教學體系，“1”即“楊幫武民心工作法”，“N”即選學課程，滿足了不同培訓周期、不同培訓對象的個性化學習需求。“以前黨員教育培訓就是‘給什么、吃什么，‘一鍋菜；而‘菜單式教學則是‘點什么、吃什么，將‘大鍋菜變為‘小炒特色菜，讓我們學員有了新鮮感、新收獲。”永勝鄉副鄉長蔣蘭青說。

“四式教學”方式，激發學員激情與活力。“體驗式”教學注重現場學習觀摩運用“民心工作法”，“互動式”教學重在互動探討學習、碰撞思想，“情景式”教學突出場景案例，由學員現場處置，提升教學實用性。

利用現代技術，學院將大竹“紅色歷史”資源、“鐵支書”楊幫武治村故事，黨的重大決策部署、政策法規和惠民舉措，通過短信、微信、QQ群廣泛宣傳，實現了黨員教育“大水漫灌”與“精準滴灌”充分結合。

健全考核體系 提升教育管理水平

大竹縣始終把教育培訓作為強化黨員理論武裝、提升綜合素養的重要手段，通過樹立“黨性+服務+技能”理念，大力創新黨員教育培訓新理念新模式，健全考核體系，提升教育管理水平。

“制度機制是管根本、管長遠的。黨員教育培訓的規范有序發展必須用制度作保障、以機制來支撐。”縣委常委、組織部部長吳煉這樣要求。

大竹縣建立了“三位一體”教育培訓考核體系，實行“理論量化考核+基地實踐考察+團隊綜合評價”，百分制全程記實學員參訓情況。按4：5：1占比對學員進行綜合評價，從優秀、合格、不合格3個層次書面鑒定，將鑒定為優秀的學員，向學員所在單位的人事主管部門推薦，優先提拔使用。

周家鎮黨委副書記鄒瑜軍，2015年參加黨員干部集中培訓，被考核鑒定為優秀，進入了組織視野，現已被提拔為天城鎮鎮長。今年上半年，通過“三位一體”考核，全縣共評選出40名優秀學員，均被推薦納入單位重點后備干部人選。

學院和基地開辦以來，先后舉辦黨員干部培訓班102期，培訓黨員干部近3萬余人次，科級領導干部929人次，培養“楊幫武式”村級黨組織帶頭人400余人、村級后備干部隊伍560余人、黨員干部骨干隊伍2200余人，為全縣經濟社會發展提供了堅強有力的干部人才支撐。（作者單位：大竹縣委組織部） （責編：舒小鈴）