要想作文寫得妙 結尾構思更重要

李傳鵬

“好的結尾，就是當讀者把作品讀完之后，愿把它的第一頁翻開來重新讀一遍。”——俄國·托爾斯泰

“結句當如撞鐘，清音有余。”

——明·謝榛《四溟詩話》

作文的結尾如何讓讀者覺得有“余音繞梁，三日不絕”之感呢？

一、結尾之美的特征

1.巧，精警凝練之美

巧，是靈魂，是雅致，是智慧，是藝術。凝練的回應、勾聯不僅僅是結構上的需要，而且往往是美化文章的必要。有了回應、勾聯，文章上下左右渾然一體，就像一個儀仗方陣，整齊劃一，威風八面，美感四射。

直白的點題給讀者的感受就像聽政治報告，難免枯燥，甚至乏味；而精警巧妙的點題則像霧里看花，月下看人，眼里朦朧，心中了然。

所以，要做到精警凝練，就要做到回應勾聯，畫龍點睛。例如：

是的，世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。那就借我一雙慧眼吧！用它，去領略春花、秋實、夏炎與冬寒；用它，去笑對陰晴圓缺、云往雁來。

2.俏，生動形象之美

俏者，靚麗也。怎樣使結尾靚麗呢？

其一是感情真摯。美學家認為，真實是美的根本。抒臆的字句要真誠，如果摻進了虛假，暴露了雕鑿痕跡，那文章就酸氣彌漫，令人掩鼻了。

其二是語言溫馨。文學是語言的藝術，各種表達方式、表達技巧的運用非常重要。因此，相同的內容用不同的語言和方式加以表達，效果是不一樣的。我們如能在語言的生動形象上下功夫，便能使讀者眼前一亮，收到理想的效果。可以通過比喻象征、名言警句、歌詞詩句的運用達到這一點。例如：

“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”世事內外變化多端，觀念出入繁雜無比。我們不一定都要像陶潛一樣“出”，也不一定都要像李白一樣“入”，而是要萬物歸乎一心。俗話說得好：“心凈自然涼。”只要內心真誠、純凈，又何去理會污穢的俗事呢？我們不妨靜下心來——大隱隱于市。

3.翹，含蓄深遠之美

好的結尾應有“撞鐘”之效，余韻悠長，發人深醒，講的就是結尾要有含蓄深遠之美。應該說，這種結尾是最理想的，它能極大地激活讀者的聯想和想象，給讀者廣闊的再創造空間，讓讀者去體會文章的情思之美和文字之美。我們常說，最好的文字不在于告訴讀者多少，而在于讓讀者想到多少，得到多少。含蓄的結尾就具有這樣的效果，它能帶給讀者更多的啟迪和思考，更多的回味和享受。

所以，要做到這一點，就必須提升自己的認識水平，能夠透過現象挖掘本質。例如：

我久久地佇立著，目送那遠去的汽車。心中忽然想起，老人說：人是有魂兒的。我相信了：人有魂，國有魂，民族有魂！

二、作文結尾易犯的毛病

1. 畫蛇添足。全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要■唆幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。

2.空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關的口號，這種結尾大煞主題。

3. 拖泥帶水。結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章主題。

三、追求結尾之美的方法

1.首尾呼應式

首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。例如，優秀作文《生活與理想》的開頭與結尾：

（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓： 生活的船不能沒有理想的帆，生活的理想就是為了理想的生活。

2.卒章顯志式

在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，又稱“畫龍點睛式”。例如，優秀作文《 美，在我們身邊》的結尾：

我明白了，美并不像星光那般若明若暗，也不像落花那樣伶仃無助，更不像霧靄那樣轉瞬即逝……美是豐盛的、實在的。美在奮斗中，拼搏是美的激情；美在磨練中，頑強是美的本色；美在追求中，自信是美的氣質。是的，美在我們的身邊。

3.啟發點醒式

即結尾給人以某種教育或啟發，作者用恰當的詞語能使讀者思考回味，給人一種“言已盡，意無窮”的感覺。這種結尾法適合于童話、寓言故事。考生寫作時要注意給讀者留下思考、想象的余地，不要赤裸裸地寫出來。例如：

人生的道路上，學會了走后，就應學會輕松地跑。放下欲念，放下世俗，懷抱希望，快活上路，成功會在盡頭向你微笑……

4.名言警句式

用名言、警句、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生真諦。用三言兩語表述含意深刻、耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。例如：

“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”；命有否泰變化，年有四季更替。熬過長夜，你便能見到黎明；飽受痛苦，你便能擁有快樂；耐過寒冬，你便無須蟄伏；落盡寒梅，你便能企盼新春。

5.鋪陳排比式

這樣的結尾在內容上能照應前文，但又不是簡單的重復，而是有深化主旨的作用。更兼語意親切感人，語句富有節奏韻律，能使讀者擊節稱嘆。例如：

“會當凌絕頂，一覽眾山小”，不就昭示著豪邁的超然般的幸福？“采菊東籬下，悠然見南山”，不就闡述著閑適的超然般的幸福？“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”，不就演繹著狂傲的超然般的幸福？

作者有意將三個引用詩詞兼有設問的語句構成排比，強化了結尾的意圖，給讀者留下了深刻的印象。

總之，作文要一氣呵成，結尾應與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規律可循。真正好的結尾存在于平時扎實的訓練之中，存在于臨場發揮之時，存在于我們的“詩外之功”。

（作者單位：山東省平邑縣興蒙學校）