中學生英語學習興趣的培養策略

黃丹鳳

【摘要】在初中英語課堂教學過程中，大部分中學生都不能夠積極主動的學習英語，英語成績也一直處于中等狀態，究其原因是由于其英語學習興趣不高所導致的。學生逐漸失去英語學習興趣，始終不能夠提起學習的信息，也無法有效的解決學習過程中遇到的難題。作為初中英語教師，我們必須要不斷促進課堂教學效率的提升，為學生營造良好的學習環境，有效調動他們的學習興趣。本文主要從現階段初中英語教學實際情況出發，探討了怎樣在教學中培養學生的興趣。

【關鍵詞】初中英語 學習興趣 培養策略

我們常說，興趣是最好的老師。只有學生具備學習興趣才能夠更加積極主動的探究和學習知識，不斷提升自己的學習能力，而非是教師一味的提出硬性的要求，導致學生始終處在一種相對被動的學習狀態，這樣也會在很大程度上降低課堂教學效率，甚至會引起學生出現抵觸與厭倦的情緒，下面筆者對怎樣激發中學生英語學習興趣提出了幾點建議。

一、初中英語課堂教學現狀

首先，教師采取的教學方法過于陳舊。學生英語水平的提升屬于一個十分漫長的過程，大多數學生在課堂學習過程中也會出現諸多問題，若教師不能夠第一時間對學生進行引導，久而久之必然會導致學生失去學習的興趣。過去的教學方式過于模式化，無法滿足新時期學生的需求，教師一味的灌輸知識導致學生處于被動狀態，在很大程度上降低了英語課堂效率。

其次，在初中英語課堂教學中，一部分教師單純的重視知識內容的講授而忽略了學生的主體地位，新課程改革之前的很多課堂教學問題并未有效的解決。在課堂教學過程中會要求學生死記硬背英語單詞，背誦課文，在很大程度上剝奪了學生自主學習的時間，如此的教學模式會極大的影響到學生的學習興趣和主動性，甚至還會導致學生出現抵觸心理，進而失去學習興趣。

最后，初中英語課堂教學效率不高。初中英語課堂教學效率難以得以有效的提升是現階段較為普遍的問題，這也影響了我們對學生興趣的培養。很少有教師在課堂教學中會主動的改革和創新教學策略，從而造成課堂教學枯燥無味，學生在課堂學習中感受不到英語帶給他們的樂趣。因此對教師而言，我們必須要盡快轉變教學思想，積極尋求一種更加高效科學的教學方式，從而盡可能的激發出學生的積極性。

二、初中生英語學習興趣的培養策略

1.通過游戲教學培養學生興趣。我們在創設游戲情境，組織游戲活動時，不但能夠選擇提問的方式也能夠采取作業的方式，不僅可以結合課本內容，同時也可以聯系實際生活，不但能夠在課堂中組織活動，同時也可選擇在課后課外開展游戲。通過開展課堂游戲活動可以在很大程度上的吸引學生注意力，讓學生積極主動的參與到這些活動中來，在愉快的玩耍過程中學習知識，提升能力。

2.創新教學內容培養學生興趣。初中英語教學內容的選擇直接決定了學生是否對一節課提起興趣。若知識內容符合初中階段學生的喜好，大多數學生基本上都能夠非常主動的參與到教師的教學中來，同時避免了課堂教學枯燥無味的情況；若我們選擇的教學內容和學生的實際生活沒有關聯性，則無法很好的調動他們的興趣。在實際教學中我們應當堅持與學生生活相結合的基本原則，進而讓學生感受到英語知識在實際生活中的作用和價值。另外我們還應當更加強調學生基礎知識的鞏固，幫助學生打好基礎，樹立學習信心。這三方面的練習可以說是非常 枯燥的，同時也是需要一個長期性的練習過程，大部分中學生都不能夠憑借自身毅力持 續學習，所以英語教師應當制定出一個相對具有趣味性的教學計劃，不斷創新教學方式，更好的滿足中學生的學習需要，有效調動其積極性。

3.利用信息技術培養學生興趣。靈活的借助于幻燈片、計算機等技術來輔助英語課堂教學，讓學生借助于欣賞英文歌曲、觀看英文電影等途徑來不斷激發其興趣的提升。計算機信息技術能夠將課本中一些單詞、句型等通過更加生動形象的畫面呈現在學生面前，進而讓學生能夠身處于一種更好的學習氛圍之下。另外，信息技術在英語課堂中的應用可以讓一些過去學生難以理解的重難點知識內容變得更加直觀形象，學生也容易掌握。

4.利用文本再構提升學習效率。課堂教學在立足文本的基礎上也不能夠單純的固守文本。文本的含量是有限的，英語教學也應當適度的超越文本，對文本內容進行一定的補充。在實際教學中筆者所教班級學生的父母具體從事職業與課本中學生所學職業singer、TV reporter、actress以及artist沒有什么交集，學生家長從事職業基本上是workers、teacher、housewife等。如何才可以讓知識內容更加貼近于學生的生活實際進而更好的組織進行教學活動呢？這就要求我們對文本進行再構。為了讓學生可以有話可說，我們在教學中除了復習學過的職業詞匯之外，還可以新教授幾個學生容易理解的職業詞匯，比如說worker、policeman、cook等。這類知識點不但與學生的認知水平相符合，同時還能夠為之后的文本內容深化打下良好基礎，能夠在很大程度上幫助他們對文本進行理解。

三、結語

總而言之，初中英語課堂教學我們應當更加重視學生英語興趣的培養，如果采取過去傳統的教學方式是難以有效激發他們的學習興趣的。我們應當在教學思想、教學方式以及教學內容等方面不斷創新，結合初中生的實際特點，充分調動其學習興趣和積極性，促進英語教學效率的提升。

參考文獻：

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