多舉措并行 助推智慧校園

學校以智慧校園建設為抓手，構建新型智慧教育生態。

“十二五”時期，以數字校園建設及應用推進，提高教育信息化水平，服務人才培養為基本目標，圍繞國家教育信息化試點和省數字校園示范項目建設的核心，學校在信息化基礎設施、數字校園、教學資源、網絡學習空間等方面開展了一系列信息化建設與應用推進工作，取得顯著成效，有效促進信息技術與教育教學的深度融合。項目得到專家組的肯定與高度評價，“學校領導高度重視，組織機構健全，經費投入到位，全面完成示范建設任務”，順利通過項目驗收，我校的信息化總體水平處于同類院校第一梯隊。

“十三五”期間，學校信息化建設工作的基本目標是建設“連接·融合·創新·領航”的智慧校園，打造智慧學習環境、豐富智慧教育資源、推進智慧教學實踐、實現智慧管理服務，從而構建新型智慧教育生態系統，進一步推動學校進行制度創新、管理創新，促進教育信息化、決策科學化和管理規范化，為學校“十三五”建設目標的達成提供支撐。

加強領導，形成職能明晰的工作體制機制

學校成立了網絡安全與信息化工作領導小組，標志著信息化建設有了統一的決策和工作協調機構。在此基礎上，形成了以領導小組辦公室主管信息化建設業務、主抓信息化基礎建設，以教學分院及職能部門承擔業務系統管理的信息化建設工作機制。并隨著信息化建設的深入，完善和制定了一系列網絡及信息化建設管理制度。

工作機構從無到有，工作制度從粗到細，極大地促進了校園網絡的有效管理和信息化系統的安全穩定運行。

保障投入，完善穩定運行的信息化基礎設施

“十二五”以來，共投入近950萬元用于完善基礎網絡設施，目前已實現所有樓宇光纖直連到中心機房，校園主干萬兆，核心交換雙機平行，重要樓宇雙鏈路接入，無線網絡基本覆蓋，出口帶寬多元暢通；網絡安全設施及管理機制基本適應需求，有線無線、校內校外、門戶系統實現統一認證，網絡行為實現有效監管，網絡日志符合制度要求；學生宿舍網完成共建共享共管，并與校園網互聯互通。為全校師生提供了便捷的網絡通訊服務，也為學校的教育信息化部署與應用奠定扎實基礎。

目前，校園網數據中心擁有的CPU資源已超過280核，網絡化存儲容量82TB。校園網絡共有接入點超萬，無線AP超千，匯集教科網、電信、移動、聯通的網絡出口，合計帶寬達1.7G；校內日常使用的PC及筆記本電腦約3500臺；每天進出網絡的訪問量次數達1700萬，學校郵件系統收發郵件超萬封，每天外部網絡流量達到1TB。

適應需求，建立全面覆蓋的管理信息系統

學校的數字校園從師生實際運用需求出發，已覆蓋了教育教學和管理、生活等各個方面，全校共有各級各類管理信息系統近50項，目前均在各自的教學和管理事務上發揮著積極的作用。

師生個人信息門戶幾乎集成所有個人相關的信息化應用，大大方便各系統的使用；OA系統在公文形成、流轉和管理等業務發揮作用；教務系統為教學管理、教學任務、課程管理、成績管理、調代課管理、教學評價等提供業務服務；校園卡系統、學生公寓門禁系統、車輛通行卡系統、校園視頻監控系統、學生事務中心、體育設施、場地管理系統，學生公寓電源管控系統，標準化考試教室建設等等一系列信息化項目的實施，使學校管理的信息化水平有了顯著的提高。

深度融合，開拓共建共享的網絡學習平臺

學校以“師生人人有空間，技教融合促發展”為目標，重視網絡課程資源、虛擬仿真系統的建設與應用，推動信息技術與教育教學的深度融合。學校有超過百門的各級各類網絡課程，建成5門國家級精品共享課程，“職業教育航海技術專業教學資源庫”入選國家級教學資源庫建設單位；利用師生人人擁有的智能手機，各部門紛紛推出手機APP或微信平臺應用，在強化交流溝通的基礎上，有效促進了學習和管理工作。

“行之虹”網絡學習空間基本建成，正在成為教學改革與創新的有效手段，也在延伸成為“校友空間”。學習空間以交流溝通為核心，有效連接教學過程，輔助教學管理；支持教學改革，促進信息化與教學過程的融合；改進課堂教學，關注形成性考核。

高度重視，建設管控結合的安全運行體系

學校網絡及信息化系統運轉以來，嚴格按照上級部門要求，積極完善各項制度，充分加強信息化安全工作人員教育培訓，全面落實安全防范措施，信息安全風險得到有效降低，應急處置能力切實得到提高，基本保障信息系統持續安全穩定運行。

校園網絡建立了一系列的網絡安全防護措施，在關鍵位置部署專業級防火墻、流控管理、網絡運行監控、機房環境監控等系統，保障計算機校園網絡安全。2013年起，在同類院校中首批實施信息安全等級保護測評工作，全面、完整地了解學校信息系統的現有安全保護狀況，學校校園基礎網絡、教職工信息門戶系統、校務綜合管理信息系統、教務教學綜合管理系統和校園卡系統通過了浙江省公安廳的信息安全二級等級評定。

目前，學校與同類院校相比，在信息化基礎設施建設、教學科研信息化、管理信息化、信息化保障體系等方面都具備相當的基礎，顯現了一定的特色與創新，智慧校園雛形初現，學校的“行之虹”網絡學習空間獲得2016中國智慧校園建設創新獎。

完善數據及交換共享標準

制定數據交換標準，以統一各信息數據的存儲格式、發布的描述方式和權限控制描述等。只有各信息應用系統彼此遵循統一的數據交換標準，系統之間才能夠相互共享彼此間的數據，實現彼此間數據層面的互聯互通。

數據交換平臺是智慧校園的核心技術支撐平臺，是整個系統的信息傳輸、信息交換總線。通過數據交換平臺將各業務系統數據庫中需要集成的數據自動上傳到數據中心的基礎數據庫中，并按各業務系統的訂閱需求將共享數據分發到各業務系統，從而實現數據的統一集成和標準化，為提供數據的綜合查詢、統計分析奠定數據基礎。同時，保留各業務系統的原有數據庫，又確保了各業務系統的完整性。

數據交換和共享的實現還應依據以下原則：遵循統一的交換和共享標準；支持異構系統、異構數據庫的交互及數據存取；支持靈活的數據交換方式，支持跨平臺、跨多種網絡模式的分布式數據交換；能夠對交換數據進行驗證和質量控制。

打造校園信息化智慧環境

推進“兩網一云一中心”的信息化基礎設施建設，打造以移動互聯、物聯網、云計算等技術為基礎的校園虛擬智慧學習環境，為上層的智慧教育資源、智慧教學、智慧管理服務等提供基礎支持服務。升級、改造和優化校園網，初步構建物聯網，運用各種傳感器隨時隨地感知、捕獲和傳遞有關人/設備/資源的信息，實現學習者個體特征和學習過程的感知、捕獲與信息傳遞。構建混合云計算中心，完善網絡信息化安全防護體系，實現虛實結合、安全能控，存儲、計算能力伸縮有度的交院云服務環境，滿足信息化建設在性能、安全、可靠性和可擴展性方面的要求。

提供智慧化教育教學資源支撐

建設“一平臺兩整合”的教學資源保障體系，提供滿足課程教學需求的優質智慧教育資源，實現教育資源的智慧化管理。依據交通行業、企業人才需求，建設融“教學、培訓、終身學習”為一體的智慧型交通職業教育教學資源庫平臺，促進教學模式和方法改革，增強服務交通行業的能力。整合教育資源，創新資源建設模式，實現教育資源的智慧化管理，促進教學、教研活動與資源建設的有機結合，全面提升學校教、學、研水平，促進課程建設和教育質量的整體提高。

推進智慧教學改革創新實踐

建設“兩平臺兩環境”的教學信息化支撐體系，推進智慧教學實踐，引領教育現代化變革。確立“技術支撐和引領教育現代化”的理念，在教育教學實踐中引入適用的技術，深化“行之虹”網絡學習空間平臺應用，建成繼續教育公共服務平臺，促進信息化技術與教學過程的深度融合；努力為所有學習者提供個性化學習所需的智慧魅力課堂和學習支持環境，提高教學質量水平，推進教學模式的變革和創新。

基本實現智慧管理服務

建設“兩平臺兩中心”的校務管理信息化體系，推動校務治理的現代化能力提升，通過統一規范、數據共享，以大數據分析和可視化技術為支持，實現包括校務管理、動態監測、教育監管與決策等在內的智慧管理服務。建成整體化、開放式、移動化的綜合校務管理平臺；構建以網上智慧服務大廳為龍頭的學校一站式師生校務服務體系；建設縱向銜接、橫向貫通的，具備業務管理、決策支持、監測監管、評估評價的大數據應用服務中心；搭建集校友信息管理、母校發展展示、校友交流于一體的信息化校友中心；有效支撐學校各項事務管理工作，全面實現精準管理，提升管理效益，服務全校師生，推動教育治理體系和治理能力現代化。

通過智慧校園的建設，將有效促進教育教學改革，實現信息技術在學校發展中更為廣泛的運用，呈現無處不在的網絡學習，融合創新的網絡科研，透明高效的校務治理，豐富多彩的校園文化，方便周到的校園生活。