利用網絡資源提高高職商務英語教學有效性

【摘要】經濟全球化的發展促進教育和科技水平的進步，高職商務英語教學中不僅需要學生掌握基本的英語基礎知識，同時需要學生在應用和拓展實踐中提高英語運用技能。本篇文章在此基礎上，主要對利用網絡資源提高高職商務英語教學有效性的方法和意義進行研究與分析。

【關鍵詞】網絡資源 高職 商務英語 教學 有效性 方法 分析

高職商務英語教學中提倡對學生綜合英語素養的培養，互聯網技術的應用和發展為英語教學提供了豐富的教學資源。老師在教學實踐中應用網絡技術教學，豐富課堂內容的同時也節省了備課時間，提高教學效率。

一、利用網絡資源提高高職商務英語教學有效性意義

1.豐富教學內容。高職商務英語教學具有一定的特殊性，學生不僅需要熟練掌握理論知識，同時還要與國際大背景和社會環境相連接，提高英語教學實踐應用性。商務英語是指在從事商務活動和經濟工作中需要使用的英語，我國加入世界貿易組織后，對外貿易活動不斷增加，商務英語人才的市場價需求量較大，這也為高職商務英語專業教學提出了更高的要求和標準。商務英語教學中，需要結合市場經營和國際貿易情況，幫助學生了解更多的經濟工作內容，使用網絡資源進行英語教學，能夠為老師課程教學提供更多的輔助性資料，并對課本內容進行延伸與拓展，便于學生的學習和理解。

2.促進文化比較。文化的形成和發展具有地域性和歷史性，時空特征明顯，不同的國家由于經濟、歷史發展不同，形成的文化要素也不同。國家貿易的發展不僅促進經濟的交流和發展，同時也促進文化的融合。商務英語在應用中涉及的不僅是經濟貿易內容，同時與國家歷史文化有關，交際用語、專業名詞和稱呼等發音、表達方式上均有差異，一些國家在語言用詞上還存在一些禁忌，針對這些，學生均需要充分了解和掌握。高職商務英語教學中，老師通過不同的教案、實例和翻譯資料等為學生補充學習外文文化，使學生在掌握基礎語言知識的同時，更加深入的了解不同國家的文化習俗，全面提高學生的英語專業素質。

二、利用網絡資源提高高職商務英語教學有效性的方法

1.商務信息收集。高職商務英語覆蓋范圍廣，涉及的專業名詞較多，學生學習任務重、難度大，同時課本中提供的知識量有限，難以滿足學生的學習需求。針對這種情況，老師可以充分利用計算機技術和互聯網資源為學生搜索相關專業知識。包括語法、詞匯和句子組成的，另外老師還可以對課本中的內容進行延伸與拓展，為學生收集關于商務談判、商務文化交流和商務函電等信息，使學生在綜合學習與應用中提高專業學習的有效性。商務英語的融合度較高，其中關于金融、法律、銀行和政治等知識，需要學生在長期的積累中完成學習，利用網絡資源能夠為學生收集更加適用的商務知識，使學生的專業學習系統化。

2.課堂互動教學。高職專業教學不僅需要學生掌握課本理論知識，同時需要學生在實踐中增強技能、增長經驗，傳統的課堂教學中，老師一味依靠課本講解，教學內容有限、學生學習興趣度不高。使用網絡資源教學，學生能夠獲得更多的知識拓展和應用機會。在教學實踐中，老師可以在網上尋找適宜的教學案例，如商務談判，然后讓學生以小組活動的模式，模擬演練案例中的場景，安排學生分辨扮演談判雙方及翻譯方。學生在這種創設的情境中，可以根據自己的學習理解完成現場交流。網絡資源豐富，能夠為高職英語教學提供不同的文化輔助和商務資料，老師在課程實踐中根據資料內容，安排設計不同的活動內容，能夠學生在實踐交流中案發現不足，使教學內容更加完善和全面。

3.教學方式多樣化。高職商務英語教學不同于一般的英語專業教學，商務英語要求學生同時兼備英語語言能力和商務知識應用能力。英語是國際通用語言，應用范圍廣，在不同的行業均有使用，而商務活動涉及法律、金融、文化、科技和時事等，應用性和實踐性明顯。針對這些，老師在課程教學中一味依靠課本講解，學生的知識接受度有限。通過使用互聯網技術，老師和學生能夠接觸到更多的網絡資源，教學過程中可以通過文字資料搜索、圖片展示額視頻播放等，讓學生充分接觸不同形式和內容的商務知識。高職商務英語教學中利用網絡資源能夠為學生提供更加充分的學習資源，使學生的英語學習呈職業化發展，是傳統教學理念進步和教學模式突破的表現。

三、結語

現代互聯網和計算機技術的發展為高職商務英語教學提供了極大便利。利用網絡資源進行高職商務英語教學，不僅能夠為學生的專業學習提供充足的課外資料，同時能夠促進學生的案例學習和應用，增強商務英語學習的實際應用性。

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作者簡介：崔孝麗（1982.6-），女，漢族，山東臨沂人，講師，研究生，研究方向：英語教學。