網絡視野下高校鋼琴教學創新策略研究

【摘 要】鋼琴素有樂器之王的美譽，是高雅藝術的代表，古往今來吸引無數人來學習。網絡時代的到來，促進了鋼琴教學的發展，提高了鋼琴教學的效率。本文主要闡述了網絡對教學產生的重大影響，以及教師在網絡視野下如何創新教學。

【關鍵詞】網絡鋼琴教學；策略

中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）11-0235-01

一、網絡對高校鋼琴教學產生的影響

首先，教師通過互聯網可以搜集到更加廣泛的教學資料，打破原來枯燥單一的教學內容，豐富教學方案。

其次，網絡為學生提供了更好的學習平臺，豐富了學生的視野，讓學生看到鋼琴的學習不只是書本，自己和一些優秀的鋼琴演奏家還有很大差距，這樣可以打破一些學生盲目自信的心態，同時幫助學生建立良好的學習態度。

再次，提高了學生的欣賞能力。對于一門藝術性很強的課程，藝術欣賞能力是必不可少的。例如，有的學校條件與經費有限，沒有能力為學生提供大型賽事的門票，在沒有網絡的情況下，對于一些大型賽事只是道聽途說或通過教師間接地了解，這樣很難提高學生對音樂的鑒賞能力。有了網絡學生可以更加直接地感受鋼琴的魅力，對鋼琴賽事做出更加客觀的評價，教師通過學生的評價，也可以了解到學生的鋼琴鑒賞能力。

最后，打破了原來的師生關系，提高了學生自主學習能力。在鋼琴教學中，網絡環境的開放性與資源共享性，決定了學生已經不是以前知識的被動接受者，而是網絡環境中的主動學習者。學生在教師的引導下，自己搜集相關的學習資料，并對這些資料進行分類整理，與同學分享自己的學習成果。

二、網絡視野下高校鋼琴教學創新策略

（一）利用多媒體音樂軟件進行鋼琴訓練。鋼琴訓練的軟件非常多，當下比較流行的鋼琴訓練軟件就是“鋼琴大師”，里邊包含了古典曲目、流行曲目、歡快的兒歌曲目，教師可以根據學生的鋼琴技能推薦一些練習曲目，學生練習完規定的曲目后，也可以根據自己的興趣愛好選擇其他曲目進行練習。通過一段時間的訓練與練習，學生的樂感和技能有一定的提升之后，教師可以在班級里組織一個小型的鋼琴比賽，這樣教師既可以測評學生的學習成果，也可以了解這種鋼琴訓練軟件是否適合學生使用。

（二）充分利用網絡搜索。彈奏一首好的曲子必須了解作者所處的時代，此曲創作的目的，作品的題材、形象以及作曲家的美學觀點。互聯網上關于名曲的介紹非常多，教師可以讓學生在網絡上搜索相關的內容，學生可以借助搜索的資料發表對此作品的觀點，這樣教師可以很快地了解到學生對作品內容的把握。學生理解不透徹或是理解有誤的地方，教師也可以及時進行正確引導。學生在正確了解作品的內容之后，彈奏時才能更好地把握作品所要傳達的情感，才會有感染力。

（三）合理使用網絡技術。為了提高鋼琴教學成果，教師會運用一些生動形象的視頻、圖片來輔助教學，這樣有助于提高學生的審美能力。在鋼琴教學中，網絡可以給課堂帶來大量學習資源，使欣賞條件變得更加方便，風格與形態更加多元化與個性化，在一定程度上推動了因材施教教學策略。在教學過程中，教師可以根據學生的學習難點或是課堂中某個重點知識進行微課堂的錄制，錄制時間一般是10分鐘至20分鐘。微課堂不僅可以提高課堂效率，也可以在短時間內攻破難點。教師在回放錄像的時候會有評說，既有表揚也會有指點，以此激發學生的注意力，認真領悟教師的點評。在錄像回放的過程中，一部分學生看到了自己的優勢，同時也會看到自己的弱勢；還有一部分學生會看到自己與別人的差距。這鞏固了知識點，從根本上提高了學生的演奏技能。

（四）向學生推薦一些優秀的網絡論壇進行學習。如今網絡論壇已經成為人們學習的重要平臺，它可以實現實時互動，資源的共享。鋼琴學習論壇主要有“世界鋼琴網”、“流行鋼琴網”等，這些論壇上不僅有豐富的鋼琴資料還有很多鋼琴愛好者和鋼琴大師。學生登錄這些論壇不僅可以下載豐富的學習資料，還可以和一些鋼琴愛好者、鋼琴大師進行線上交流，論壇上的這些人可以為學生指點迷津。為了更加方便管理學生，教師和學生之間也可以建立一個小型的學習論壇，促進學生和教師的情感，形成學習的氣氛，鞏固了教師在學生心里的地位。

（五）去偽存真。網絡確實豐富了教師的教學資源與學生的學習資源，但一些網站對這些資料的篩選沒有形成很好的機制，導致一些粗制濫造的資源充斥在網絡中。特別是關于鋼琴演奏部分，在網絡中存在著很多錯誤示范。為了方便學生課后能夠正確練習，教師可以有目的地推薦一些示范視頻，同時提醒學生在搜索視頻的時候注意區分，不要盲目使用。此外，鋼琴教師還要根據當前的教學目標和課堂教學重點來選擇相關的資源。

參考文獻：

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作者簡介：

周樹德（1970-）男，漢族，內蒙古包頭人，大學本科，畢業于內蒙古師范大學，現為包頭師范學院音樂學院講師，研究方向：鋼琴教育與鋼琴演奏。