在信息技術環境下開展作文教學

◇楊 杰（江蘇：昆山開發區兵希小學）

信息技術的不斷發展并在小學教育中的廣泛應用，為小學教育工作帶來了新的發展契機。在實際教學過程中，各學科教師都在嘗試以信息技術為基礎的教學模式創新，其中以小學語文寫作教學環節中的應用最受關注。因為作文是小學教育階段最難的知識點，教師如何運用信息技術來實現對學生的抵觸和畏難心理的轉化，讓他們以更為積極主動的方式去進行寫作學習，成為考驗教師教學能力的關鍵。

一、信息技術環境下的作文教學情境構建

在小學語文作文教學中，構建教學情境是保證作文教學工作有效開展的基礎。但在以往的教學中，教師常常會忽視這方面的工作，作文教學就在毫無環境建設和思想鋪墊的方式下予以展開，這讓學生非常不適，作文教學工作因此變得步履維艱。

將信息技術應用于作文課堂，就要發揮其內容豐富、形式多元的優勢，借助各種素材的應用，構建優質教學環境，在給予學生良好的心理建設基礎上，進一步實現對他們的思維啟發，調動學生的寫作熱情。以“多彩的活動”習作課的教學為例，在課前導入階段我就運用信息技術為學生播放了一個“課間”的視頻資料。在視頻中，學生可以看到同學們有的在踢球，有的在跳繩，有的在玩“木頭人”，有的在跑步，等等。由于小學生的情緒狀態容易受到影響，當他們看到視頻中的各類活動時，也會產生想要參與的熱情，并獲得積極的情感體驗。在這種基礎上，我引導他們去回憶令自己記憶最深刻的一次活動，并以講故事的方式將其分享出來，讓老師、同學在傾聽的過程中，實現與學生之間的情感共鳴。與此同時，我會通過引導，讓學生將自己的故事寫下來，以寫的方式來幫助他們更好地完成對自己記憶內容的書面表達，為接下來的教學工作做好環境鋪墊。

二、信息技術環境下的作文教學模式

信息技術作為現代教育技術中的重要部分，想要將其教學價值真正發揮出來，就必須保證其能夠在作文教學環節中發揮出應有的作用。因此，做好信息技術在課堂教學環節的應用，是整個課堂中的重中之重，需要教師予以格外的關注。

在這一環節中，教師可以根據不同的課堂教學需求，對信息技術的應用予以不同設計，以確保信息技術的優勢能夠發揮出來，在帶給學生良好課堂學習體驗的同時，實現對他們的寫作能力的有效培養。例如在進行“把一個人的特點寫具體”的教學時，為了讓學生更好地理解如何進行正確的人物描寫，我就在課堂教學環節中為他們播放了一段“天安門儀仗隊”的視頻資料，視頻通過遠近景的來回切換，以及各種特寫的穿插，讓學生清晰地看到整齊劃一的步伐、英氣勃發的軍人儀態。除此之外，視頻中還展示了儀仗隊訓練的內容，在烈日炎炎下，儀仗隊的軍人一個邁步動作保持10分鐘，任汗珠順著臉頰流下，甚至有蜻蜓停在了他們的鼻子上，而他們卻連眼睛都不眨。在視頻觀看完畢后，我會與學生進行互動交流，讓他們說一說自己的感受，以及令自己記憶深刻的片段。之后，我會與他們一起進行以該視頻為基礎的作文閱讀，讓學生從自己的角度去分析作文中是否已將儀仗隊隊員的特點寫了出來、描寫得是否全面等，由此做到以范文的賞析品評進一步完成對學生的思維引導，讓他們架構起自己的作文框架，找到自己想要描寫的內容，實現對學生寫作熱情的激發，為接下來的寫作教學工作開展做好鋪墊。

三、信息技術環境下的作文訓練

在小學語文作文課堂教學環節中，訓練是考查學生課堂學習效果的關鍵方法。因此，做好作文訓練策略的設計和實施是教師應非常重視的工作內容。在實際工作中，考慮到學生的認知水平和興趣需求，教師可以通過應用信息技術來實現對學生的寫作訓練動力激發，讓他們在訓練的過程中獲得進步。

例如在完成“二十年后的家鄉”的習作課教學之后，我就在課堂訓練階段讓學生依靠自己的想象進行二十年后家鄉樣子的勾勒，并以作文的形式將其描述出來。在這一環節中，為了幫助學生找到寫作方向，我選擇運用信息技術為他們播放二十年前的家鄉與現在家鄉的視頻對比資料。在視頻中，學生看到二十年前的家鄉路還是土路，人們的主要交通工具是自行車，書信是主要的交流方式，有線電話少之又少。而現在的家鄉不僅都是瀝青路面，而且架起了立交橋，遍地都是小汽車，智能電話可以實現實時交流等。在這種視頻的對比之下，學生會產生強烈的感官沖擊，這會為他們的寫作熱情帶來助力。與此同時，在觀看視頻后，學生的想象空間變得更大，這可以讓學生在寫作過程中有更為豐富的素材，帶給他們更為主動的寫作熱情。小學語文作文訓練因此變得更為科學有效，學生也可以在這一過程中獲得寫作能力的提升，小學語文作文教學目標由此得以實現。

對于心智尚未成熟的小學生而言，信息技術在作文課堂中的應用，不僅能讓他們感受到作文的魅力，還能激發他們寫作的熱情，這讓作文教學的效果實現了突破。在實際工作中，為了保證信息技術應用的有效性，教師要做好包括學生認知水平、興趣需求、作文內容等多方面教學要素的分析，保證信息技術的應用能夠滿足學生的求知需求，帶給他們良好的學習體驗，從而進一步實現對他們的作文啟發，為學生以后的語文知識學習打下良好的基礎。