中職學生職業精神培養之初析探微

周國紅

【摘 要】隨著經濟社會發展，職業勞動科技化程度提升，社會對職業人才的要求也越來越高。中職學校學生作為職業人才主力軍，在牢固掌握基本的技能知識基礎上，具備較高的職業精神和職業素養，才能在當今激烈的競爭中立足。本文試從中職學校學生職業精神和職業素養現狀，探析中職人才培養的途徑和方法。

【關鍵詞】中職學生職業精神；培養模式和途徑

中等職業學校是為企業和社會培養生產、服務、技術和管理一線勞動者和中初級專門人才的主要陣地。中職學校在培養學生職業技術的同時必須要培育學生的職業精神，為學生實現就業提供保障，為學生職后的繼續發展奠定基礎。職業精神體現著一個人的職業責任和職業使命，職業精神是一個人對職業的價值觀、態度和行為規范的總和，是學生進入職場必備的素質。職業精神也是一個民族、一個國家能屹立于世界的核心競爭力，因此加強職業精神的培育工作具有現實、長遠、重大的意義，是利國利民的千秋工程，是職業教育的重要任務。

一、中職學校學生職業精神現狀

中職學生大多來自農村，他們在義務教育階段學習能力、習慣和實際的學業成就都相對較為薄弱，經過普通高中的選拔之后，無奈之下來到中職院校。因此這部分學生學習作風普遍散漫，自制力很差，缺乏紀律性，同時由于學習能力和興趣等的問題，對專業知識的接受往往也比較困難，于是課堂之上大面積出現學生睡覺、私下聊天、玩手機等等現象。學生的慵懶表現和當下的一些師生沖突的負面影響也讓很多教師或心灰意冷或敷衍了事，只求課堂之上不出亂子，勉強維持表面平穩的課堂秩序就當是完成任務了，學生能否學得好并不那么重要。如此狀況已形成惡性循環，師生都陷入職業精神匱乏的陷阱，今天對學習不能全心投入、付出，將來對工作焉能多么敬業，社會沒有獲得一個有用良材，反而可能多了一個敗類。

二、加強中職學校學生職業精神培養的舉措探微

1.更加注重轉變辦學理念。中職院校首先要轉變辦學理念，從學生發展的角度出發，高度重視職業學校學生職業精神的培育工作，將職業精神教育與職業技術教育結合起來，作為提升教育質量的重要組成部分，納入正常教育軌道，當作一項系統工程來抓，把是否具備良好的職業道德和職業精神作為評判學生素質高低的重要標準，幫助學生樹立正確的職業價值觀，提高學生的職業道德水平，為學生今后的可持續發展奠定基礎，為社會造就合格的職業勞動者。

2. 更加重視師資隊伍建設。教師是學校實施教育的主體，教師的職業精神對學生有著最直接的影響。“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從”。要充分發揮產教結合、實訓基地和高職院校的資源和人才優勢，定期組織專業教師參加專業發展和技能培訓，組織專業教師技能比武活動，促進專業教師技能的提高與更新。創新激勵措施，鼓勵教師進修提高，調動教師的學習和工作積極性，培育教師強烈的事業心、責任感，增強教師教書育人、為人師表的自覺性，為培養具有良好職業精神的學生樹立優秀楷模。

3.更加突出思想品德教育。“國無德不興、人無德不立”。中職學校應該做好學生思想品德教育，從學生的思想入手，培養學生良好的世界觀、人生觀、價值觀，為職業人才的培養打好基礎。“磨刀不誤砍柴工”，思想理念的刀鋒銳利，擔當責任意識的強烈，職業生涯中困難、障礙，前進中的每一個艱難險阻才會義無反顧的攻克、拔除。中職學校應該全面發揮德育陣地作用，充分利用一切有利形式，從學生的行為習慣抓起，從學生的生活細節入手，讓學生對自己負責、對父母負責，將來也才會知道對工作負責、對事業負責，才能有良好的職業擔當和職業素養。

4.更加突出培養學生團隊精神。中職學校學生畢業后大部分是直接參加工作，所以中職院校要利用校園活動培養學生團隊精神。從校園文化入手，對學生進行職業精神和職業素養的教育，通過良好的校園文化的熏陶，通過開展實踐性和服務性的校園文化活動，把職業精神和職業素養的教育內化為他們的思想和行為，給學生形成內在的動力。在課堂上，教師可以讓學生分為幾個小組來完成一個任務，要求小組內每位同學都必須參加，培養學生分工和合作意識能力；在生活中，以學生會、社團等學生組織平臺，加強協作配合，通過實際行動把所學內容加以應用，把職業精神加固。

5.更加注重利用校企合作。通過校企合作，讓中職學生及早涉入生產一線，在具體的職業磨練中切實體會職業精神對個人發展和企業生產的重要性，為學生提高職業精神提供動力。學生通過“頂崗實習”、“半工半讀”等多樣化的校企合作方式能及早了解未來崗位的工作內容和職業要求，加強對職業精神的認識，盡可能主動接受培養，體會到職業精神對個人成長的重要意義，從而使職業精神培養得到可靠地保證。同時學校與企業共同加強管理，把每位實習同學當做正式企業員工，嚴格要求，強化學生的職業精神。

三、小結

中職學校學生的職業精神是學生實現就業的必備條件，中等職業學校除了要培養學生的技能之外，還必須提高學生的職業精神和職業素養，引導學生做出適應未來職業要求的正當的觀念和行為，提高就業所需要的能力，以適應將來從事的職業崗位的需要。每個人的職業精神和職業素養有所提升，國民的整體素質就會越來越高，國家的發展也就能越來越好。

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