關于衛校德育工作如何開展的幾點思考

楊萍

河北省秦皇島市衛生學校

關于衛校德育工作如何開展的幾點思考

楊萍

河北省秦皇島市衛生學校

德育工作什么時候都不能松懈，尤其在如今價值觀非常多元的社會背景條件下，學生的德育工作一定要有效展開，常抓不懈。衛校學生年齡較小，思想價值觀容易分化，容易受到網絡世界偏激思想的影響，因此，衛校學生的德育工作難度更大，更需要通盤思考和有效措施的實踐。

道德教育；多元價值觀；衛校德育工作

德育工作的開展無論在哪所學校都是一項不能輕視的重要工作，衛校的學生年齡尚輕，他們的思維活躍，受到新的外來文化和思想影響的較多，這給學校的道德教育工作帶來了更多的挑戰。真正把衛校學生的德育工作做好，幫助學生們樹立正確的三觀，幫助他們提高對錯誤和有害思想的抵御能力，就需要在認清當前衛校德育工作所面臨的諸多問題，從解決問題入手，只有這樣才能抓住重點，不會陷入到老套的重復宣講中去。德育工作不是花架子，不是做樣子，而是真正要做出效果來。現在很多的在校學生相信“無作不青春”，他們表現出很多的無所謂，對周圍的人一副冷漠的態度，對政治也不關心，很多這樣表現都是受到了錯誤思想的影響。所以，從事德育工作的教師要看到這些情況，有針對性的將衛校生的德育工作有效的開展下去。

一、分析當前衛校生思想道德表現情況以及德育工作中所存在的問題

當前，人們的物質生活極大豐富，我國國民已經不再發愁溫飽問題，往小康的道路上快步前進。然而，在經濟建設快速發展的同時，人們的精神世界卻有了不太健康的表現，例如享樂主義目前在我國極為盛行，還有個人主義至上的價值觀也是被很多人推崇，由此滋生出的極端利己表現既破壞了社會的和諧穩定，也讓保持這一觀念的人精神變得空虛，心理健康情況堪憂，甚至嚴重的會慢慢患上一些心理方面的疾病，更是談不上有多么幸福。那么，在這樣的大環境下，衛校學生的思想道德表現和教育情況有哪些特點和問題呢？主要有以下幾個方面：

首先，就業問題是擺在衛校學生面前的一大難題，衛校生畢業后如果不繼續升學深造，就很難有一份稱心的工作。這種就業方面的困難使得很多學生對未來喪失了信心，他們當時選擇上衛校也更多出于無奈，因此，面對困難他們畏縮逃避，上課的時候不專心，不聽講，考試也是掛科率極高，這都是對人生缺乏正確的認識所導致的。所以，教師要注意到該問題，并進行有效的思想道德教育。

第二是網絡世界的誘惑太強，即使有的學生內心有上進心，對未來有一些打算，可是由于誘惑的吸引，他們也非常容易變得退縮逃避，整天混跡于網絡空間中，在現實世界找不到自信，更是會產生對社會的偏激認識。除了這些，還有一些市場經濟所帶來的物質享樂主義的影響，這也讓很多衛校的學生深受沾染，他們的價值取向已經變得不再向以前那樣純真，個別學生只考慮自己的需求與滿足，而不考慮家庭的承受能力，在消費方面崇尚向“四個看齊”：飲食消費向廣告看齊；娛樂消費向流行看齊；服飾消費向名牌看齊；人情消費向成人看齊。這就導致消費失度，追求享樂。這些觀念讓很多學生迷失自我，甚至荒廢學業，極端的還有走向違法犯罪道路的情況。

二、有效開展衛校道德教育工作的幾點建議

1.在學科教學中滲透思想道德素質教育

學科教學是對學生進行思想德育教育最常用的途徑。尤其專業課是衛校生喜愛的學科，如能利用好這塊陣地，進行德育教學，就會收到意想不到的效果。當然，這些課程重點是專業和技能的教學，但教師在完成教學任務的同時，也要結合本學科的教學內容，因勢利導、潛移默化地進行德育教育。不能認為道德教育只是相關思想政治課老師的事，那是錯誤的觀點，每一位教師都有多重責任，不僅教書還要育人。

2.結合心理健康教育做好思想道德教育工作

近些年來，將心理健康教育和思想道德教育結合起來的研究實踐逐漸增多了起來。很大程度上來說，心理健康教育是有助于思想道德教育的。因為心理學的很多研究更細膩，更微觀，更能讓人理解，所以，可以試著從心理學的角度去解釋很多的道德思想現象，讓學生內心真正信服，自覺樹立正確的價值觀念。

3.思想道德素質教育由學校教育走向社會活動實踐

今天，已經有越來越多的學校開設了社會實踐課程，開展了各種社區活動，目的是讓道德回歸生活，讓生活成為道德最重要的老師。在這方面，衛校占有一定的優勢，可以充分利用軍訓、野營拉練、志愿者服務工作、社會實踐、畢業實習等諸多機會，讓學生走出校門，走向社會，體驗復雜多變的社會道德情境，嘗試進行道德抉擇。學生在與人交往中體驗情感，在克服困難中磨練意志，在解決具體問題中履行道德行為。

4.拓寬思想道德教育渠道，利用新型教育載體做好此項工作

新媒體的方式依托于互聯網，學生們現在大量時間都在網絡上，學校德育工作的開展要注意結合這種新型的媒介，用新型的方式來與學生進行溝通。例如，可以組織設立班級網頁，靈活設置欄目，如班級展示、德育目標、學習園地、知識窗、團員之友，等等。通過成立微信群、qq群等網絡社交群體，及時對一些重大事件進行討論和宣傳。為了讓學生們無顧忌的發言，這種討論方式可以隱去學生真實的姓名，有利于學生敞開思想、講真話，從中及時發現學生的思想動態，糾正其偏差，解決真實的思想問題。這些做法都是非常有好處的，為了方便個別學生的需求，教師可以將自己的E-mail公布出來。這主要是為了方便一些學生的特殊需求，學生有時存在困惑，不便當眾討論，便可以利用E-mail向老師咨詢。老師針對這個學生的疑問直接解答，然后用E-mail直接寄給這個學生。這樣既解決了學生思想上存在的問題，又不會讓學生“丟面子”。

總之，在衛校學生中有效開展道德教育要首先了解當前開展學校道德教育所面臨的問題。學生們所處的時代不同了，多元的價值觀并存在他們的生活圈子周圍。學生們生活閱歷還不足，極易受到錯誤思想的鼓動和影響，因此，學校的德育工作一定要在了解這些新情況的前提下來有針對性的開展，讓德育工作為學生的健康成長發展保駕護航。

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