在傳統(tǒng)教學中運用多媒體技術

張方坤

山東省濟寧市職業(yè)技術學院

在傳統(tǒng)教學中運用多媒體技術

張方坤

山東省濟寧市職業(yè)技術學院

所謂多媒體技術，是指計算機對文字、聲音、圖形、圖像、動畫和活動影像等多種信息媒體進行數(shù)字化處理的技術，它包括采集、處理、編輯、存儲、展示和傳輸?shù)鹊募夹g。隨著信息時代的快速發(fā)展，多媒體技術在人們?nèi)粘Ｉ钪械膽迷絹碓綇V泛，使得人們的生活發(fā)生了很大的變化。多媒體技術在教學過程中的不斷深入和發(fā)展，得到了充分的有效利用，使得傳統(tǒng)課堂教學得到較大改善，促進了課堂教學效果的提升。

多媒體技術；傳統(tǒng)教學模式；應用；發(fā)揮作用

一、引言

多媒體技術是一種實用性較強的技術，作為一種新式教學方法來說，具有重要的利用價值。隨著多媒體技術的不斷普及，傳統(tǒng)教育的創(chuàng)新和改革也開始關注多媒體技術領域。將多媒體技術合理地應用到教學中，可以將豐富的文字、形象的聲音及優(yōu)美的圖片等信息有效的整合在一起，以動態(tài)的形式呈現(xiàn)給學生，大大提高了課堂教學質(zhì)量。通過開展課堂教學，讓學生對所學知識能有更加深入的了解，從而有效提高學生對學習的興趣。無論是語文課堂、音樂課堂，還是其它課堂，老師們都應該充分意識到多媒體技術的作用，并采取措施轉變傳統(tǒng)的授課理念和方式。

二、多媒體計算機技術在教學過程中的應用

（一）多媒體技術在課堂教學中的應用

在教學過程中，教師要根據(jù)教學環(huán)節(jié)以及學生心理思維特點的不同，創(chuàng)設多媒體教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。將多媒體演示與語文課堂教學相結合，使傳統(tǒng)的語文教師講解、書本閱讀解析與多媒體課件相融合，使學生更加深刻地理解語文課本內(nèi)容。教學情景可以給學生帶來更加良好的體驗，可以首先根據(jù)教學內(nèi)容設置相關的問題，通過提問的方式引導學生，讓學生能夠更集中于課堂學習，更好地進入學習狀態(tài)。

教師充分利用多媒體教學技術，通過演示型的多媒體課件將文字、圖像等直觀地顯示出來，為學生提供生動逼真的教學情境、豐富多彩的教學資源，從而激發(fā)學生的學習興趣，將學生學習的積極性有效激發(fā)起來。教師可以利用多媒體flash軟件制作出音樂中的情境，并配合教材中的音樂以動畫片的形式讓小學生觀看，不但提高了小學生的學習興趣，還優(yōu)化了小學音樂課堂的教學質(zhì)量。

（二）借助多媒體改善教學氛圍

多媒體技術的出現(xiàn)及應用，則有效改善了這種狀況，使得教學方式得到優(yōu)化，讓教師在教學過程，不僅可以借助板書這種教學工具，而且可以借助投影儀進行多媒體課件的播放，讓學生從枯燥的板書教學中得到解放，為小學語文課堂注入新鮮的血液，使得課堂更加充滿生機。教師就可以借助多媒體技術，為學生展示新型玻璃在現(xiàn)代社會中的具體應用，使得學生能夠了解到語文知識的實用之處，從而激發(fā)對語文知識的學習熱情和積極性。

以古詩詞的語文課堂教學為例，在傳統(tǒng)的語文教學過程中，教師只能根據(jù)課本內(nèi)容講解古詩詞，但是由于學生自身視野、經(jīng)歷、理解力有限，不能深入地理解古詩詞的意境，從而影響了古詩詞教學的效果。這不僅需要教師不斷豐富、更新多媒體資料的形式，如音頻資料、視頻資料等，還需要教師不斷提升自己多媒體課件的制作水平，使多媒體教學能夠連貫、生動、有趣地展現(xiàn)出來，使得原本枯燥的課堂更加生動、多彩。

（三）借助多媒體技術優(yōu)化教學手段

在教學過程中，借助計算機多媒體技術，可以使得教育過程更加靈活。多媒體技術可以提供豐富多彩的聲、光、電等各種信息，使得課堂變得絢麗多彩，大大優(yōu)化了教學氛圍，使師生之間的信息交流環(huán)境變得豐富而生動。使課堂教學的綜合性、實踐性、趣味性、應用性得到進一步加強。

在課堂教學過程中，可以完全以學生為主導，讓學生在網(wǎng)絡上搜索語文課堂教學的相關內(nèi)容，進行多媒體實際操作。學生收集課堂教學資料后，在課堂上進行演示并講解，由語文教師點評并給予修改意見。教師只需要負責解答學生在實際操作和課堂學習過程中遇到的問題和困難即可。這種教學方式能夠最大限度地調(diào)動學生的學習積極性，使語文課堂教學活躍起來。通過不同學生的講解及教師對不同學生講解的點評，能夠針對同一篇課文從不同角度進行解析，提升學生的學習能力和理解能力，最終獲取良好的教學效果。

三、多媒體技術在課堂教學中發(fā)揮的先進作用

多媒體集圖、文、聲、像于一身，能向學生提供形式多樣，功能各異、形象生動的畫面，為學生創(chuàng)造一個寬松愉悅的環(huán)境。現(xiàn)在運用多媒體技術，節(jié)省了大量的板書和畫圖時間，使練習課豐富多彩，學生的參與興趣很高。在生動活潑的氛圍中理解知識、掌握知識、運用知識，進而提高學習的質(zhì)量。利用多媒體教學，讓教師從繁重的課堂板書中解脫出來，將更多的注意力放在對學生的引導和課程控制上。

多媒體技術在語文課堂教學中也發(fā)揮著不可替代的作用。多媒體教學在語文課堂教學中的應用，需要多媒體課件與語文教學知識進行合理融合，使多媒體課件成為課堂教學過程中的一個重要步驟。多媒體技術在語文課堂中運用不同的應用形式，也會帶來不同的效果，發(fā)揮著不同的作用。在古詩詞教學過程中，可以借助多媒體技術制作教學課件，將抽象、難懂的知識點，以圖形、音頻等可見形式呈現(xiàn)到學生面前，將古詩詞中抽象的語句表現(xiàn)為直觀的意境。這對于活躍課堂教學氣氛，吸引學生學習注意力，提升教學效果有著重大作用，從而達到豐富教學課堂、深入理解教學內(nèi)容的目標，使學生能夠在語文教學的過程中與教師產(chǎn)生共鳴。

四、結束語

總而言之，隨著計算機多媒體技術的不斷應用，使得教育理念和教育模式也不斷更新。將多媒體技術應用到課堂教學當中，豐富堂教學內(nèi)容，提升學生的學習興趣，從而有效地提升課堂教學的教學效果，使得課堂教育更生動有趣，這樣學生不僅大大提高了學習的興趣，而且還可以實現(xiàn)知識的傳播和分享，促進大家共同進步。

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