從核心素養的視角探討高中生物必修內容的變革

郭鳳蓮

內蒙古包頭市第三十三中學

從核心素養的視角探討高中生物必修內容的變革

郭鳳蓮

內蒙古包頭市第三十三中學

高中對所有的學生生涯來說，都是一個非常重要的階段，而且高中是進入大學的非常關鍵的一環。我們知道，生物又可以分為必修和選修兩個部分，而必修主要包括：分子與細胞、遺傳與進化、穩態與環境，本文主要探討有關必修內容的發展和變革。

高中生物；核心素養；內容變革

引言

在現代社會中，科學技術的發展非常迅速，國家在各個方面都取得了很大的發展和進步，同時也帶動了其他領域的多項技術和內容上的突破和演變，高中生物就是其中的一部分。通過搜集與生物內容有關的資料，我們了解到，我國的有關高中生物的課程在發展的過程中經歷了很多次的改革和完善，才有了今天我們正在學習的生物。

一、高中生物必修內容的現狀分析

在以上我們已經簡單介紹過高中生物的必修內容主要包括：分子與細胞、遺傳與進化、穩態與環境三個部分，下面我們具體的了解一下這三個部分中同學們主要學習哪些知識和內容。

（一）分子與細胞

這一部分主要講的是人類生命的基礎組成部分，也就是細胞，主要講述了細胞的組成和結構，細胞的代謝，以及細胞的分化、繁殖、衰老過程。使得學生對細胞分子有了新的認知，對人類生命的料及又有了更進一步的了解。

（二）遺傳與進化

這一部分的內容和教學目標是讓學生對人類以及各種動物的進化過程有一定的了解，知道人是怎么來的又是如何進化到現在這個程度的，尤其是生物學上的認識。也就是說，對于人身上細化出來的各部分的細胞，他們的結構是如何一步步變化的，在進化過程中會不會出現變異以及何種變異等等相關的內容。

（三）穩態與環境

就像我們人本身在世界上生存需要一定的生態環境一樣，細胞的存在也需要適當的環境，而且這個環境相對于外界環境來說要復雜一些。細胞的很小的一個，而我們的體內有成千上萬多個細胞，那么適合這些細胞同時存在的環境應該是一種平衡的而且平穩發展的動態環境，這個環境要滿足細胞之間相互作用所需要的各項條件，同樣不能忽視。

二、從發展核心素養的視角來講高中生物必修內容變革的必要性

隨著我們國家自身實力的不斷壯大，我國的綜合地位也一步步提升，我們的科學家和其他領域的專家們都在努力的進行研究和創新工作，并且在不同的領域都取得了相應的成果。比如在生物科學領域，通過新聞和有關的雜志期刊我們可以了解到，近年來很多新型的物種開始出現在大眾的視野中，有的生物在生物領域以往的記載中是沒有的還是第一次出現，越來越多的新型的細胞被科學家們一步步的探索出來。在了解了它們的細胞組成和結構成分的記住上，專家們可以對這些新品種們做出相對應的解釋，并且為它們起了很多屬于它們的名字。

這些新鮮的事物雖然很多都在相關的雜志、期刊上刊登報道過，但是對于廣大的高中生來說，他們沒有那么多的時間去關注新聞和期刊，也就沒有那么多機會去了解。但是對于高中生來說，他們不應該只是循規守舊，而更多的是應該與時俱進，在學習了必要的知識之后他們需要與社會現實接軌，因此高中生物的必修內容也應該在保留了必要的基礎的相關內容的基礎上，結合社會的發展，結合生物科學領域的新進展，通過相關部門對這些新的發現和新的進展開展必要的討論之后，適當的對這些必修的內容的一部分進行改革。使學生們在高中所掌握的有關生物的知識能夠更加接近社會。

三、從發展核心素養的視角探討必修內容的變革

高中生的學習課程很多，所涉及的內容也很多，因此對于他們來說，更好地完成學習任務不是一件很簡單的事。而隨著社會的發展和進步，我們不能一味的站在過去的角度看問題，因為舊的時代已經過去了，我們應該用新的思想新的角度來看待當今的社會，當今的生物科學。

（一）了解生物學的本質和學習生物學的課程的價值

生物必修內容首先應該使學生在學習了生物學之后，對生物學的本質有一個清晰、明確的理解，讓他們知道生物學到底是一門怎樣的學問。與此同時，在學習了這門不光是要應對各種考試或者高考的，更多的是要知道通過學習這門課程，我們自己本身獲得了哪些有用的知識或者是提高了自己對生活中某些生物的看法，要明白學習這門課程的價值。

（二）變革的生物必修內容應該涵蓋理解生命所必須的基本的概念體系

要使學生對生物學有更加具體和更加深刻的認識，那么在必修內容變革的時候，對相關的概念體系進行更大的完善和健全，使得學生在學習這門課程的時候通過對有關概念的解讀來加深對事物的看法。

（三）將生物學概念與科學聯系在一起看待有關問題

對生物必修內容進行變革，不單單是站在生物的角度，還要站在科學的角度去看問題，也就是要符合理論聯系實際的總的指導思想。在對相關內容進行調整的時候，要進行全面的分析，使之不管是站在生物的角度亦或是站在科學的角度都有據可依，這樣學生在學習的過程中才不會對某些問題產生矛盾。

結論

生物，是一門有關科學知識的必修課程，對生物必修內容進行變革，把很多以往的傳統的知識和理念做相應的調整，讓學生在學習的過程中，既可以了解到傳統的生物理念，又可以學習到跟現在的社會發展以及人類自身息息相關的生物知識，更有助于大家對生物的進一步了解深入。學好生物對我們每個人來說都是很有好處的，不光可以豐富自己的知識，還可以提升自己的科學素養。

[1]譚永平.從發展核心素養的視角探討高中生物必修內容的變革[J].課程.教材.教法,2016,07：62-68.

[2]原康.課程標準下高中生生物科學素養測評工具的研究[D].南京師范大學,2015.