關(guān)于初中“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施的思考

周 林

（安徽省淮南市第二十中學(xué)，安徽 淮南 232082）

關(guān)于初中“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施的思考

周 林

（安徽省淮南市第二十中學(xué)，安徽 淮南 232082）

本文首先從促進(jìn)初中生身心健康發(fā)展的必然選擇和規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為、提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的必然選擇2方面，對(duì)初中“2+1項(xiàng)目”實(shí)施的必要性進(jìn)行分析，然后綜合各方面因素對(duì)初中“2+1項(xiàng)目”實(shí)施的可行性進(jìn)行研究，最后對(duì)具體措施進(jìn)行了論述，以期為初中“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的實(shí)施提供參考。

初中；“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”；必要性；可行性；實(shí)施

“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”(以下簡(jiǎn)稱“2+1項(xiàng)目”)的實(shí)施，是國(guó)家教育部以期有效促進(jìn)學(xué)校體育以及學(xué)校美育的改革以及發(fā)展而推行的一項(xiàng)政策，主要是通過(guò)校內(nèi)所組織的一系列課內(nèi)外文體活動(dòng)，使正處于義務(wù)教育階段的中小學(xué)生都可以掌握至少2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)以及1項(xiàng)藝術(shù)技能，以此來(lái)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、促進(jìn)學(xué)生終身體育意識(shí)的形成，起到提升學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)、提升內(nèi)在品質(zhì)的作用。筆者通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，初中“2+1項(xiàng)目”的實(shí)施，對(duì)促進(jìn)初中生體育教育活動(dòng)及藝術(shù)教育活動(dòng)開(kāi)展，幫助正處于青春期的初中生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣， 提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)都具有重要作用。

1 初中“2+1項(xiàng)目”實(shí)施的必要性分析

1.1 初中“2+1項(xiàng)目”項(xiàng)目的實(shí)施，是促進(jìn)初中生身心健康發(fā)展的必然選擇

初中生，無(wú)論是從生理上來(lái)還是從心理上來(lái)分析，他們都是處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在初中教育階段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣、體育鍛煉、藝術(shù)教育方面的干預(yù)，對(duì)其今后內(nèi)在品質(zhì)的提升具有十分重要的作用。由于初中生所具有的特點(diǎn)，他們精力旺盛、接受力強(qiáng)、追求新鮮事物，因此，都能夠積極主動(dòng)地去參加一些學(xué)校組織的文體活動(dòng)。毋庸置疑，不管是哪一個(gè)階段的教育，其最優(yōu)化都在于面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，使所有的學(xué)生都能夠得到更好的發(fā)展，“以人為本”“以學(xué)生為主體”等教育理念提倡的本質(zhì)也正是在于尊重每一個(gè)學(xué)生的身心成長(zhǎng)規(guī)律。 “2+1項(xiàng)目”的實(shí)施 ，對(duì)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生無(wú)論是體育方面、藝術(shù)方面，還是有一技之長(zhǎng)方面都具有重要作用。

1.2 初中“2+1項(xiàng)目”項(xiàng)目的實(shí)施，是規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為、提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的必然選擇

教育的目的在于“傳道、授業(yè)、解惑”，其最根本的目的就體現(xiàn)在“育人”二字上。初中“2+1項(xiàng)目”的實(shí)施，要在“育人”的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行。首先，應(yīng)在“素質(zhì)教育”理念的指導(dǎo)下進(jìn)行規(guī)范辦學(xué)，以達(dá)成提升學(xué)生綜合素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)；其次，還必須注重學(xué)生的個(gè)體差異性，在“以人為本”理念的指導(dǎo)之下進(jìn)行教育，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。當(dāng)前，“2+1項(xiàng)目”的實(shí)施，也正是初中“校園文化”建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容以及重要載體。通過(guò)實(shí)踐也充分證實(shí)，“2+1項(xiàng)目”項(xiàng)目的實(shí)施，對(duì)一個(gè)學(xué)校校風(fēng)、一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)的形成都具有重要作用，而且也能夠使學(xué)校突出體育和藝術(shù)2方面的辦學(xué)特色。

2 初中“2+1項(xiàng)目”實(shí)施的可行性分析

筆者在翻閱相關(guān)調(diào)研人員研究報(bào)告的基礎(chǔ)上，再加上自身的教學(xué)實(shí)踐，都充分證明實(shí)施好初中“2+1項(xiàng)目”是切實(shí)可行的。本文主要從4個(gè)方面來(lái)詳細(xì)分析其可行性：（1）初中“2+1項(xiàng)目”項(xiàng)目的實(shí)施，有國(guó)家教育法律法規(guī)以及各級(jí)教育部門(mén)所制定的政策來(lái)進(jìn)行政策的支持，使項(xiàng)目的實(shí)施有章可循；（2）初中“2+1項(xiàng)目”的實(shí)施是當(dāng)前初中特色辦學(xué)的一大重要舉措，特色辦學(xué)不是一項(xiàng)目標(biāo)，它更是推動(dòng)初中“素質(zhì)教育”實(shí)施的一項(xiàng)重要載體，“2+1項(xiàng)目”的實(shí)施以及特色辦學(xué)的最終目的都在于推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，其最終目標(biāo)都在于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)；（3）具有優(yōu)秀教職人員的支持。初中“2+1項(xiàng)目”的實(shí)施，離不開(kāi)優(yōu)秀教職隊(duì)伍的辛勤工作，當(dāng)前，在“2+1項(xiàng)目”項(xiàng)目實(shí)施重視程度的加深，實(shí)施“2+1項(xiàng)目”也已經(jīng)成為了初中教師的本職工作之一；（4）當(dāng)前在全國(guó)范圍內(nèi)已經(jīng)發(fā)展了多所體育、藝術(shù)特色學(xué)校，這為其他體育、藝術(shù)學(xué)校的創(chuàng)造提供了經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前，創(chuàng)辦體育、藝術(shù)特色學(xué)校已經(jīng)成為初中辦學(xué)的一大熱門(mén)，各個(gè)學(xué)校也都在積極尋求方式來(lái)提升學(xué)校的辦學(xué)特色，這也提升了學(xué)校實(shí)施“2+1項(xiàng)目”的積極性。因此，我們只需在思想上提高重視，同時(shí)做到科學(xué)安排、精心策劃，就必然能夠?qū)嵤┖谩?+1項(xiàng)目”，使學(xué)生都能夠掌握2項(xiàng)體育技能、掌握1項(xiàng)藝術(shù)才能，讓正處于青春期的初中生能夠在文體藝術(shù)活動(dòng)的熏陶下健康成長(zhǎng)。

3 初中“2+1項(xiàng)目”實(shí)施的具體措施分析

3.1 學(xué)校應(yīng)在思想上提高重視程度

當(dāng)前，在義務(wù)教育階段加大“素質(zhì)教育”的推行力度已經(jīng)成為了必然趨勢(shì)，“2+1項(xiàng)目”也已經(jīng)成為了初中教育體育改革的一項(xiàng)主要內(nèi)容。初中學(xué)校，它作為這一項(xiàng)目實(shí)施以及推行的主體單位，首先必須在思想上提升重視。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里面，初中教學(xué)都是在“應(yīng)試教育”的影響下進(jìn)行的，初中的學(xué)生是為中考做準(zhǔn)備，目的在于考上一所理想的高中，然后通過(guò)高考考上一所理想的大學(xué)，家長(zhǎng)也在這種思想的影響之下，認(rèn)為文化課程的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，而不愿意讓學(xué)生花過(guò)多地時(shí)間參加文體活動(dòng)，因而在教學(xué)過(guò)程中，就出現(xiàn)了過(guò)于重視學(xué)生文化課程考試成績(jī)的提升，重視智育以及德育，而忽略了對(duì)學(xué)生體育、美育以及藝術(shù)修養(yǎng)的提升，然而我們從社會(huì)對(duì)人才的需求出發(fā)，從人才的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，僅僅注重學(xué)生智育以及德育的培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要在“素質(zhì)教育”的指導(dǎo)之下，培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的綜合型人才。

3.2 注重初中體育、藝術(shù)類課程的設(shè)置

初中“2+1項(xiàng)目”的實(shí)施，主要是通過(guò)學(xué)校體育課程以及藝術(shù)課程的教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，因此，要想實(shí)施好“2+1項(xiàng)目”，就必須要科學(xué)合理地設(shè)置學(xué)校體育課程以及藝術(shù)課程，應(yīng)要做到以學(xué)生為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)及實(shí)際需求，來(lái)制訂出相應(yīng)的實(shí)施方案。筆者通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生在體育課程的設(shè)置上都較為全面，包括田徑類項(xiàng)目、球類項(xiàng)目、體操類項(xiàng)目、傳統(tǒng)武術(shù)以及游泳等；在藝術(shù)課程上也在不斷擴(kuò)充，除了加強(qiáng)了音樂(lè)、美術(shù)教育之外，還開(kāi)設(shè)了圍棋、象棋、演講、相聲等社團(tuán)活動(dòng)。其目的都在于充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，激發(fā)學(xué)生對(duì)這些文體活動(dòng)的參與興趣，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，以起到提升學(xué)生綜合素質(zhì)的作用。

3.3 學(xué)校課程的設(shè)置應(yīng)在“2+1項(xiàng)目”的指導(dǎo)之下進(jìn)行調(diào)整

在“2+1項(xiàng)目”實(shí)施的前提之下，在針對(duì)初中生的課程設(shè)置上也應(yīng)該在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，改變傳統(tǒng)的只注重文化課程教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)，應(yīng)確保體育課程以及藝術(shù)課程的教學(xué)，應(yīng)嚴(yán)格遵循“2+1項(xiàng)目”進(jìn)行安排，同時(shí)確保這些文體類課程的有效實(shí)施。學(xué)校不但要在課程設(shè)置上加大課時(shí)安排，而且也要安排專職教師來(lái)對(duì)學(xué)生的課外興趣活動(dòng)進(jìn)行專業(yè)的教學(xué)輔導(dǎo)。與此同時(shí)，必須堅(jiān)決杜絕文化課程教師擠占體育課、藝術(shù)課的現(xiàn)象，不能夠使其課程的開(kāi)展形同虛設(shè)。

3.4 不斷完善初中體育、藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的配套設(shè)施

與文化類課程不同，體育、藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，除了需要相應(yīng)的課本之外，還必須依靠一定的教學(xué)器具進(jìn)行。因此，要想實(shí)施好初中體育、藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)，則必須不斷完善相應(yīng)的配套設(shè)施，以確保教學(xué)活動(dòng)以及學(xué)生的課余活動(dòng)能夠順利開(kāi)展。與此同時(shí)，學(xué)校的一些公共設(shè)施場(chǎng)所，如體育場(chǎng)館、琴房、舞蹈房、畫(huà)室、棋藝室等場(chǎng)所也應(yīng)面向全體師生開(kāi)放。這些配套設(shè)施的完善，除了需求教育局的相應(yīng)補(bǔ)貼之外，也可以吸納社會(huì)資金的贊助，以推動(dòng)相應(yīng)配合設(shè)施的完善與更新。 只有在配套硬件設(shè)施完善的前提之下，才能夠確保學(xué)校相關(guān)文體教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。除此之外，學(xué)校也可根據(jù)自身情況，與校外培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作教學(xué)，以此來(lái)彌補(bǔ)學(xué)校在硬件配套設(shè)施以及師資力量上的不足，同時(shí)還能夠推動(dòng)周邊地區(qū)文體活動(dòng)的開(kāi)展，起到一個(gè)以點(diǎn)及面的輻射效應(yīng)。

3.5 加強(qiáng)師資力量的培養(yǎng)

在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師必須要扮演好主導(dǎo)者的角色，才能夠確保教學(xué)活動(dòng)的成功實(shí)施。因此，要想實(shí)施好“2+1項(xiàng)目”，必須要加強(qiáng)相關(guān)師資力量的培養(yǎng)，首先，各個(gè)學(xué)校應(yīng)該以本校的實(shí)際為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)本校師資力量的培養(yǎng)；其次，應(yīng)該專職的體育教師以及藝術(shù)教師為核心，讓這些專職教師來(lái)帶動(dòng)一些具有業(yè)余愛(ài)好的專長(zhǎng)教師；最后，為了激發(fā)教師的教學(xué)積極性，學(xué)校也應(yīng)提升體育教師以及藝術(shù)教師的地位，提升這些專職教師的待遇，對(duì)具有突出貢獻(xiàn)的教師給予一定的金錢(qián)或者榮譽(yù)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

3.6 不斷提升學(xué)生對(duì)體育、藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)、參與興趣

為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)、參與興趣，首先，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身的辦學(xué)條件，來(lái)開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)該積極在全校范圍內(nèi)選拔優(yōu)秀學(xué)生以組建出校級(jí)的體育、藝術(shù)特色團(tuán)隊(duì)，并組織這些優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)代表學(xué)校去參與一些縣級(jí)以上的比賽活動(dòng)以及表演活動(dòng)。就學(xué)校內(nèi)部而言，也應(yīng)該鼓勵(lì)有條件的班級(jí)組織文體團(tuán)隊(duì)。學(xué)校應(yīng)該積極組織開(kāi)展一些比賽表演活動(dòng)，重視對(duì)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展，為學(xué)生提供一個(gè)展示自身才藝的廣闊舞臺(tái)，并鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、積極參與。除此之外，學(xué)校還應(yīng)積極推動(dòng)各類興趣愛(ài)好組織的成立并支持其活動(dòng)的開(kāi)展。例如，體育社團(tuán)組織、藝術(shù)團(tuán)、演講班、書(shū)畫(huà)社等，讓學(xué)生能夠根據(jù)自身的興趣好愛(ài)來(lái)選擇一些自己感興趣的社團(tuán)，并且積極參與到這些社團(tuán)活動(dòng)當(dāng)中去。同時(shí)，還應(yīng)廣泛宣傳“2+1項(xiàng)目”，讓家長(zhǎng)也能夠了解這一項(xiàng)目實(shí)施的作用，并支持活動(dòng)的開(kāi)展。毋庸置疑，學(xué)校的教育必須要有家長(zhǎng)的理解以及支持才能夠更好地開(kāi)展，但是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間受應(yīng)試教育的影響，許多家長(zhǎng)都將文化課程放在首要位置，認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)才藝會(huì)耽誤時(shí)間，影響文化類成績(jī)的提升。因此，為了獲得家長(zhǎng)的支持，加大宣傳也是至關(guān)重要，需要重視的。

4 結(jié) 語(yǔ)

初中“2+1項(xiàng)目”的實(shí)施， 對(duì)培養(yǎng)出德、智、體、美、勞綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生具有重要作用，因此，各級(jí)學(xué)校應(yīng)該加大重視、加大宣傳推動(dòng)，使“2+1項(xiàng)目”能夠真正發(fā)揮出作用，促進(jìn)學(xué)校教育的健康發(fā)展。

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G807.3

A

1674-151X（2017）17-114-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.17.062

投稿日期：2017-06-11

周林（1980—），中教一級(jí)。研究方向：初中體育教育。