“一帶一路”戰略背景下國際貿易創新創業人才培養研究

摘 要：本文從“一帶一路”戰略推動的合作辦學、經貿合作、產能轉移和智庫建設四方面為國際貿易人才提供的機遇入手，分析“一帶一路”戰略對創新型和創業型國際貿易人才的需求，提出“一帶一路”戰略背景下國際貿易創新創業人才培養路徑。

關鍵詞：“一帶一路”戰略；國際貿易；創新創業；人才培養

一、“一帶一路”戰略為國際貿易人才提供的機遇

（一）合作辦學為國際貿易人才提供的機遇

國家發展改革委、外交部、商務部2015年3月聯合發布的《推動共建絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》在民心相通方面，倡議擴大相互間留學生規模，開展合作辦學。“一帶一路”戰略為我國高校開展中外合作辦學指明了方向，提出了具體要求。首先，合作辦學提升了國際貿易人才的教育環境和教育條件，有利于國際貿易人才素質的提高。其次，通過合作辦學，國際交流機會大大增加，有利于國際貿易人才開闊視野、拓寬知識渠道。“一帶一路”戰略推動的合作辦學提供了更多的留學、訪學等國際交流機會，使得國際貿易人才培養真正具備了國際化特征。

（二）經貿合作為國際貿易人才提供的機遇

加入世貿組織十年，我國已經成為世界第一大出口和第二大進口國，在世界貿易中的比重從4.3% 提高到10.4%。“一帶一路”途經國家眾多，近年來我國從中亞、西亞、南亞的進口額增長顯著，2000-2013年期間，我國從中亞、西亞、南亞的進口額年均增長率分別為 28% 、27% 、20% ，遠高于同期中國進口總額年均增長率 18%。出口方面，2014年共出口中亞五國商品總金額240.53億美元。

以上數據說明，我國依賴美國、歐盟等發達國家或地區的貿易格局正逐步改變，而與“一帶一路”沿線國家的貿易往來正在迅速加強。在“一帶一路”經貿合作往來不斷加強的影響下，我國面向“一帶一路”對外貿易市場發展規模日益龐大，外貿崗位隨之增多，對國際貿易人才的需求量也將持續增長。

（三）產能轉移為國際貿易人才提供的機遇

隨著“一帶一路”戰略的實施，我國的一些過剩產能將會轉移到其他一些國家和地區。在國內，因為市場供求變化和產業升級需要，一些產能可能出現過剩， 國務院在《關于化解產能嚴重過剩矛盾的指導意見》和《關于推進國際產能和裝備制造合作的指導意見》中要求制定規劃，鼓勵有條件的企業結合“一帶一路”建設，通過開展國際產能合作轉移部分產能，實現互利共贏。

產能轉移為國際貿易人才提供的發展機遇包括海外和國內兩方面。一方面，產能轉移為國際貿易人才提供了海外就業機會。另一方面，國內產業高端化發展提升了產品在國際市場競爭力從而促進國際貿易發展，為國際貿易人才帶來機遇。過剩產能向外轉移使得國內資源更多的用于產業升級和新興產業發展，產業高端化帶來產品附加值提高，從而產品國際競爭力增強，進一步推動國際貿易發展，為國際貿易人才提供新的廣闊空間。

（四）智庫建設為國際貿易人才提供的機遇

“一帶一路”倡議提出兩年多來，得到國內外各界的熱烈響應。學界也積極行動，響應中央提出的建設高端智庫的要求，成立了各種各樣“一帶一路”相關問題的研究機構。由于“一帶一路”涉及問題非常廣泛，有國際政治問題、國際經濟問題，還有社會、安全、財務、法律、民族、宗教以及民眾風俗習慣等各種大大小小的問題，所以，要求智庫研究人員具有完善的知識結構體系和豐富的國際事務經驗。國際貿易人才是活躍在國際經濟事務第一線的工作者，在長期、復雜的國際貿易活動中積累了豐富的貿易對象國政治、經濟、社會等各個方面的知識，是“一帶一路”智庫建設最直接可用的人才，智庫建設為國際貿易人才提供了施展才干的機會和學習培訓的平臺。

二、“一帶一路”戰略對創新創業國際貿易人才的需求

（一）“一帶一路”戰略對創新型國際貿易人才的需求

“近年來‘一帶一路沿線國家研發投入不斷增加，科研成果也不斷涌現，但是由于創新型人才短缺，研發與市場脫節的現象嚴重，造成產品缺乏創新性，市場競爭力弱。知識創新能力對于一個國家來說有著重要意義，知識的創新離不開創新型人才。在國際貿易領域，由于企業需要直接參與國際競爭，對于創新型國際貿易人才的需求則更加迫切。對國際貿易人才而言，創新能力包括：技術交流能力、創新管理能力、知識創新能力等。因此，要求國際貿易人才要具備過硬專業技能外，還要能夠及時捕捉商機、創造商機，具備較強創新意識，能夠迅速開展業務、適應市場、開拓市場。

（二）“一帶一路”戰略對創業型國際貿易人才的需求

隨著“一帶一路”沿線國家自由貿易體系不斷完善，雖釋放越來越多的就業與創業機會，但這些國家參與就業的數量和質量都不是很理想。“一帶一路”戰略的主要內容之一是促進國家產業發展，而培養適合產業發展需要的創業型人才是促進產業發展的重要條件。例如，在國際貿易領域，跨境電商人才是典型的創業型人才。目前，我國跨境電商人才缺口很大。雖然企業選擇跨境電商人才最多的傾向是國際貿易，國際貿易、商務英語、國際商務等相關專業每年也有大量的畢業生，但企業認為目前跨境電商人才存在缺口。

三、“一帶一路”戰略背景下國際貿易專業創新創業人才培養路徑

（一）加快“一帶一路”國際貿易人才培養平臺建設

加強與“一帶一路”沿線國家與地區培訓教育領域合作。以絲綢之路大學聯盟為載體，支持高校與絲綢之路沿線國家高校在人才培養、師生互換、方面開展交流與合作。支持利用現代信息技術構建遠程教育平臺，加強重點學科和特色專業交流，推進共建共用高等院校科研實驗室。創新國際貿易人才培養模式，推進“一帶一路”人才庫建設，加快培養適應國際貿易需求的精通“一帶一路”沿線國家地區的語言甚至方言的人才、經貿及投資人才、技術與管理人才等。

（二）優化“一帶一路”創新創業國際貿易人才交流機制

圍繞“一帶一路”戰略，與絲綢之路沿線國家建立人才交流機制，實現創新創業人才高效流通，推動更高水平的創新創業國際貿易人才“引進來”和“走出去”。

一是吸引絲綢之路沿線創新創業國際貿易人才，實現與絲綢之路沿線國家創新創業人才互享與經貿合作共贏。通過創新創業人才交流進一步優化國際貿易人才儲備庫。

二是推動創新創業國際貿易人才“走出去”，通過校企聯合招生、共同培養、建立聯合實驗室等方式為國際貿易人才“走出去”創造條件，使人才培養與創新創業實踐緊密結合，為創新創業優勢轉化為經濟優勢打下基礎。

（三）優化人才培養戰略，鼓勵國際貿易人才創業

國家發展改革委、外交部、商務部2015年3月聯合發布的《推動共建絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》倡議加強科技合作，積極開拓和推進與沿線國家在青年就業、創業培訓等領域的務實合作。依托高等院校、科研院所，優化國際貿易人才培養戰略，不拘泥于單一的培養模式和就業形式，鼓勵國際貿易人才創業，為創業型人才提供盡可能優越的創業條件，具體包括：營造低成本、低門檻的公平有序的創業環境，強化法治保障和政策支持，營造良好的創客空間，打造綠色的創業生態，發揮互聯網平臺企業的龍頭帶動作用等。

（四）培養面向“一帶一路”沿線國家的復合型國際貿易人才

無論是絲綢之路經濟帶還是海上絲綢之路，覆蓋領域都相當廣泛。在合作中能夠實現多方共贏是最佳的結果，但是多方參與需要具備處理復雜問題能力的國際貿易人才，即復合型國際貿易人才。在“一帶一路”戰略背景下，通過協同創新進行國際貿易人才培養模式變革不失為一種切實可行的有效方法。復合型國際貿易人才的培養需要有與之對應的人才培養模式，要求以校企聯合和國際聯合的形式建立協同育人新機制。 “一帶一路”沿線國家的高校、企業應建立合作關系，加強彼此的溝通，積極關注行業、企業對國際貿易人才的需求，為企業輸送復合型國際貿易人才。

參考文獻：

[1] 董巖輝.“一帶一路”戰略背景下國貿專業人才需求分析[J].中小企業管理與科技，2015（10）.

[2] 劉楊.獨立學院國貿專業發展跨境電子商務專業方向的可行性分析[J].科教文匯（上旬刊），2015，（10）.

[3] 辜勝阻.新一輪互聯網創業浪潮特點與趨勢[J].人民論壇，2016，（3）.

基金項目：

湖北汽車工業學院2016年度“本科教學建設與改革”項目（JX201637）；

湖北省教育科學規劃2016年度課題（2016GB049）。

作者簡介：

余淑秀（1983-），女，江西上饒人，西北大學經濟管理學院博士研究生，湖北汽車工業學院講師，主要從事“一帶一路”戰略發展研究、國際經濟與貿易專業教學研究。