深圳市高校陽光長跑管理模式研究

周月媛

摘 要：為了切實提高學生身體素質，深圳大學研發了一套陽光長跑管理系統，以長跑管理系統為管理工具，形成由學校引導、社團組織為主體和學生主動參與的多元互動型信息化管理模式，將長跑活動向科學、自主、趣味性的方向發展。深圳大學通過信息化管理，在校生自主參加長跑活動的人數大幅度提高，學生對長跑的觀念發生了明顯變化，再加上組織豐富多彩的長跑活動，學生對活動管理模式滿意程度較高，長跑活動已在校園形成了濃厚的長跑氛圍，活動管理形成良性循環。

關鍵詞：陽光長跑 信息化 管理模式

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）12（b）-0143-02

中國有句古話：“工欲善其事，必先利其器”。陽光長跑活動是以切實提高學生身體素質為目的而進行的活動，是憑借一定的傳播手段而使得長跑成為學生一種自覺參與的行為。深圳大學作為中國高校改革的試驗田和窗口，自主研發出一套陽光長跑管理系統（CISSM），并以CISSM系統為管理工具，構建了以長跑組委會為中心和主線的活動管理模式，使長跑活動向科學、自主、趣味的方向發展，形成一個基于組織合作基礎上的良性循環。

1 背景

深圳大學在1983年經國務院批準創辦。校園總面積1.44km2，坐落在深圳市南山后海灣，依山起伏，荔枝成林，環境優美。學校全日制在校生總數超過3萬人。為了響應國家的政策，深圳大學率先發起陽光長跑運動，并自主研發出一套校園智能陽光長跑自主管理系統（簡稱CISSM系統）。CISSM系統由長跑信息采集終端機、管理軟件組成和網站三大部分組成。長跑信息采集終端機，采用指紋身份識別驗證和數據采集。管理軟件包含數據采集服務子系統、學生自助管理子系統、后臺管理子系統的服務器系統等陽光長跑管理軟件。通過互聯網，學生可以對個人長跑信息進行管理。深圳大學借鑒定向越野比賽的原理和方法，在校園里布置了12個終端機，形成多條超過3000m的長跑線路。學生根據時間、體力狀況，自主選擇長跑路線。

2 深圳大學陽光長跑活動管理狀況

自開展陽光長跑活動以來，深圳大學逐漸形成了一個由學校引導、社團組織為主體和學生主動參與的多元互動型信息化管理模式，學校提供支持和引導，由社團組織，學生主動參與豐富多彩的長跑活動。為更好地組織和管理陽光長跑活動，深圳大學體育部在其部下成立一個學生組織——深圳大學陽光長跑學生組織委員會（以下簡稱長跑組委會），負責深圳大學校園長跑的日常管理、組織、監督和利用CISSM系統組織全校學生舉辦大型活動或賽事。組委會組織架構以及主要職能如圖1所示。

3 深圳大學陽光長跑活動實施效果

深圳大學長跑組委會在學校的引導下，借助CISSM系統組織了豐富多彩的校園長跑活動，在校園實現學校、社團、學生共同合作開展長跑活動，并使得CISSM系統在活動開展過程中實現效能最大化。通過組織豐富的主題長跑活動，共有35431人自愿參加，其中2009年16000人，2010年19431人。

3.1 主題活動實施情況

2009年5月深圳大學在試運行“春季陽光長跑”，就有3000多名學生自愿參與長跑活動。12月6日，舉辦主題為“我陽光，我運動，我健康，我快樂”陽光體育陽光長跑團體賽活動，吸引了眾多學生觀賽，強化了校園長跑氛圍。同年12月7日至2010年1月舉辦“陽光長跑月活動”，該活動參與的人數超過1萬人。2010年4月6日至6月4日，開展了主題為“陽光百公里，健康伴你行”校園長跑活動，有超過6000名學生參與。同年11月至12月期間，長跑組委會舉辦了“同鄉招手”“趣味長跑三重奏”等活動，使長跑活動充滿樂趣，受到很多學生的歡迎。

3.2 學生參與總體情況

深圳大學于2009年10月至2010年1月，大學一年級學生中實施陽光長跑活動與體育課平時成績掛鉤。要求大學一年級學生每周跑一次，每次不少于2km，一學期共跑14周。結果表明，在這期間，在沒有教師的參與管理下，所有學生自主完成了規定的長跑任務。本次活動深圳大學本科1年級校園CISSM指紋系統注冊率為89.9%，完成每次2000m長跑的學生人數累計89295人次，日平均數1075.84人次，周平均數為7530.88人次。日均出勤率為18%。每天參加長跑的學生人數最為2483人次，最少為364人次。2010年11月至12月期間，累計92264人次完成每次2000m的長跑，日平均數為1184.41人次，周平均數為7621.68人次。日均出勤率為19%。每天參加長跑的學生人數最為2491人次，最少人次為352人次。2010年活動參與總人數比2009年增加3%。

3.3 實施效果調查分析

本研究針對深圳大學476名大一學生的調查結果顯示，有91%學生認為跑步這種鍛煉方式是處于一般以及不重要的鍛煉方式。筆者于2010年12月對500名深圳大學大二學生進行調研，通過與2009年的調查結果對比可見，通過一年的陽光長跑活動，在學生鍛煉理念上長跑鍛煉方式的重要性迅速提升，由去年的9%上升到42%。

在參與陽光長跑活動后，有54%的學生認為提高了自身長跑運動能力，50.7%的學生認為自身心肺功能有所改善。在“陽光長跑結束后，是否繼續堅持長跑活動”這一問題上，2009年深圳大學有50%的學生認為陽光活動結束后，不會堅持長跑。但經過陽光長跑活動后，2010年的調查，有52.6%認為可能堅持，有27.8%的學生認為一定會堅持，大部分學生處于可能堅持長跑活動的心態，堅持長跑的學生大部分原因是為了鍛煉身體和學校獎勵政策而堅持。可見，深圳大學的學生對長跑的認知和理解已逐漸發生了變化，大部分的學生并不排斥長跑，甚至喜歡長跑。從調查中也可以證明這一點，在2009年調查中發現，僅有17%的學生有長跑的習慣（每周長跑3次以上），在2010年調查中，有41.8%學生有長跑的習慣。由此看來，深圳大學的陽光長跑活動已深入到廣大學生的日常生活當中。

對目前學校對陽光長跑活動管理現狀是否滿意問題上，44.4%的深大學生在對該校的活動管理模式表示滿意，36.2%表示一般，反映了深大學生對該校的以社團組織為主體的管理模式滿意程度較高。

4 結語

基于CISSM系統的多元互動管理模式在深圳大學實行多年來取得了良好的效果。在日常開展的長跑主題活動中，共有35431人自愿參加，其中2009年16000人，2010年19431人。學生在對長跑的觀念發生明顯變化，從最初對長跑排斥，逐漸轉變為接納并習慣，再加上組織豐富多彩的長跑活動，使得長跑活動深入了學生生活，在校園形成了濃厚的長跑氛圍，使得長跑活動管理形成了良性循環。由于陽光長跑活動借助信息化管理的實踐都還處于探索階段，再加上地域、校園文化、學校傳統等各方面的差異千變萬化，很難找到一條適合所有學校陽光長跑活動管理的方法，各學校必須結合實際情況探索信息化管理途徑。

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