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對湖北省皮艇運動員力量素質(zhì)訓(xùn)練的研究與分析

2017-07-10 06:26:01許志娟
當(dāng)代體育科技 2017年35期
關(guān)鍵詞:素質(zhì)

許志娟

摘 要:湖北省備戰(zhàn)全運會的皮艇運動員,整體力量素質(zhì)有待提高,絕對力量不佳,專項成績提高出現(xiàn)阻礙,究其原因是體育訓(xùn)練片面追求專項成績,與忽視力量的訓(xùn)練有關(guān),間接造成了絕對力量低以及專項水下力量輸出不足的現(xiàn)象,因此,如何進一步深入了解劃皮艇運動員力量訓(xùn)練研究,改變目前的訓(xùn)練手段是關(guān)鍵。對于運動員力量素質(zhì)訓(xùn)練進行研究與分析十分必要,找出訓(xùn)練中的不足與薄弱環(huán)節(jié),提出改進的意見與建議,為運動員力量素質(zhì)訓(xùn)練提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞:皮艇 力量 素質(zhì)

中國分類號:G8 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:2095-2813(2017)12(b)-0041-02

我國皮艇運動員的身體素質(zhì)與國際優(yōu)秀選手有差異,特別是力量素質(zhì)上還存在差距,在日常訓(xùn)練中的力量素質(zhì)需要全面發(fā)展,雖然我國皮艇項目運動員的競技水平已經(jīng)達到世界水準(zhǔn),但是從力量素質(zhì)方面還有很大的上升空間,我國訓(xùn)練長期采取傳統(tǒng)的器械方法(啞鈴等),隨現(xiàn)代競技規(guī)則的變化,相應(yīng)的力量訓(xùn)練法也需要革新,在保持傳統(tǒng)的訓(xùn)練法之外,還需要增加新的力量素質(zhì)訓(xùn)練手段。一般采取最大強度與次最大強度進行重復(fù)訓(xùn)練,以便提高運動員的無氧能力,并且同時發(fā)展速度耐力以及力量耐力,一般采用組合訓(xùn)練和循環(huán)訓(xùn)練法,使機體適應(yīng)比賽強度。運動員之間不僅是力量的較量,也是技術(shù)應(yīng)用的比拼,因此,對運動員身體機能提出了更加高的要求。水上項目訓(xùn)練中,體能訓(xùn)練中的主要突破點就是力量,不僅是單純的絕對力量,還需要速度和力量的結(jié)合,尤其是建立在最大力量的快速力量是尤為重要,同時力量耐力又是運動員基本能力發(fā)揮的基礎(chǔ)。水上項目沖刺訓(xùn)練以無氧訓(xùn)練為主,但同時要注重有氧能力的培養(yǎng),有氧代謝是基礎(chǔ),其能力在一定程度上可以左右無氧能力的發(fā)揮,因此,有氧訓(xùn)練在日常訓(xùn)練中不可或缺,并且運動員的體能訓(xùn)練也要圍繞發(fā)展有氧能力來展開。

1 皮艇力量訓(xùn)練存在的問題

(1)目前皮艇力量訓(xùn)練理念陳舊,訓(xùn)練手段和器械也未及時更新,運動員長期訓(xùn)練喪失自覺性和能動性,教練員與運動員對于理論訓(xùn)練的認(rèn)識模糊,不能正確理解,力量訓(xùn)練是水上專項訓(xùn)練的基礎(chǔ),是發(fā)展其他專項力量的源泉,害怕力量訓(xùn)練導(dǎo)致的肌肉僵硬的現(xiàn)象,這些誤區(qū)導(dǎo)致運動員力量訓(xùn)練缺乏科學(xué)化、系統(tǒng)化,只有更新觀念,采用循序漸進和積極的手段,力量訓(xùn)練才可能發(fā)揮出更大的作用。

(2)力量訓(xùn)練通常依靠力量訓(xùn)練器材完成,有針對性地進行機體各肌群的訓(xùn)練,如果只踩去杠鈴或啞鈴,未免太過單一,并且很多肌群無法得到鍛煉,所以,陳舊和單一的設(shè)施會使力量訓(xùn)練大打折扣,運動員往往無法按時按量完成既定計劃,這是影響力量訓(xùn)練的因素之一,綜合力量訓(xùn)練器械是根據(jù)肌肉發(fā)展的特征而制造的,不僅可以有針對性地鍛煉肌肉力量,還可以塑造肌肉線條,因此采用新型器械是十分必要的,必要的投入是保證運動員訓(xùn)練質(zhì)量的基礎(chǔ),因此舊的、殘破的器械及時淘汰,或者采用徒手的核心訓(xùn)練進行輔助也是方法之一。

2 力量訓(xùn)練中的注意環(huán)節(jié)

2.1 針對薄弱環(huán)節(jié)進行訓(xùn)練

水上項目特征決定了運動員首先要具備良好的心肺功能,不論在訓(xùn)練還是比賽當(dāng)中,運動員全身肌肉都會大幅度收縮,這會在瞬時增加心臟的負(fù)荷,長期從事摔跤項目的運動員,心臟會呈現(xiàn)心肌肥厚、心室壁增厚的現(xiàn)象,單位時間內(nèi)心臟搏動次數(shù)減少,每搏輸出量增加,同時運動員的肺活量也會隨之增加,因此心肺功能的鍛煉時日常必需的環(huán)節(jié);其次,運動員必須具備力量、速度、耐力。皮劃艇項目力量訓(xùn)練主要以杠鈴為主要訓(xùn)練器械,采用臥推與臥拉的方式,各個專項力量的發(fā)展都是圍繞力量訓(xùn)練而展開的,尤其是賽前,運動員專項力量需要突破,因此,對專項力量的要求更高,發(fā)展力量訓(xùn)練是綜合展開的,并不針對某一項,而是結(jié)合專項特征。

2.2 正確處理負(fù)荷與恢復(fù)的關(guān)系

有訓(xùn)練就有恢復(fù),訓(xùn)練后的恢復(fù)是訓(xùn)練中不容忽視一個重要環(huán)節(jié),因為在練習(xí)期間的生化過程在練習(xí)結(jié)果后仍繼續(xù)起作用,因此一定要把間歇期看作為訓(xùn)練課后運動員就會出現(xiàn)超量恢復(fù),所以為了滿足運組數(shù)間歇時間速度要求:一組快速、一組一般、一組呼吸恢復(fù)正常快速肌肉疲勞為止呼吸恢復(fù)正常一般動員獲得最大的刺激效果,教練員應(yīng)特別注意安排一些能夠使運動員快速恢復(fù)的活動。比賽和訓(xùn)練對運動員身體機能提出了更加高的要求。在日常訓(xùn)練中,體能訓(xùn)練中的主要突破點就是力量,不僅是單純的絕對力量,還需要速度和力量的結(jié)合,尤其是建立在最大力量的快速力量是尤為重要的,同時力量耐力又是運動員基本能力發(fā)揮的基礎(chǔ)。摔跤訓(xùn)練以無氧訓(xùn)練為主,但同時要注重有氧能力的培養(yǎng),有氧代謝是基礎(chǔ),其能力在一定程度上可以左右無氧能力的發(fā)揮,因此有氧訓(xùn)練在日常訓(xùn)練中不可或缺,并且運動員的體能訓(xùn)練也要圍繞發(fā)展有氧能力來展。

3 皮劃艇項目力量訓(xùn)練未來的發(fā)展方向

氧化能系統(tǒng)又稱有氧系統(tǒng)。糖類、脂肪和蛋白質(zhì)在氧供能充分時,可以氧化分解提供大量能量。該能源系統(tǒng)以糖和脂肪為主,盡管其供能的最大輸出功率僅達到酵解能系統(tǒng)的1/2,但其貯備量豐富,維持運動時間較長(糖類可達1~2h,脂肪可達更長時間)。成為劃艇長時間運動的主要能源,只有了解劃艇能量供應(yīng)的特點才能合理地進行訓(xùn)練。根據(jù)劃艇運動的特點制定有利于發(fā)展劃艇專項素質(zhì)的力量訓(xùn)練方法。由于青少年處于生長發(fā)育階段,因此,需要針對年齡階段的不同特征來實施訓(xùn)練計劃,要注意遵循其成長規(guī)律,訓(xùn)練主要以有氧耐力為主,陸上和水上訓(xùn)練結(jié)合,循序漸進地進行力量、耐力、速度、柔韌的訓(xùn)練,只有這樣才可以全面提高運動員的體能水平。運動員的訓(xùn)練損傷和疲勞通過肌酸激酶和血尿素氮為主要的參考標(biāo)準(zhǔn),基于皮艇的項目特征,青少年運動員在比賽中需要克服各方面的阻力,并且適應(yīng)各種變化機體能夠迅速適應(yīng)比賽的節(jié)奏,并完成機體供能,同時還能迅速恢復(fù)體力,由于規(guī)則的變化,使比賽更加激烈緊張,對運動員體力分配和體能供應(yīng)提出了更高的要求,尤其是無氧能力,通過無氧糖酵解來供能,以保證技術(shù)動作的完成。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

湖北省劃船運動員的力量訓(xùn)練方法陳舊,訓(xùn)練思想應(yīng)及時更新,力量訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練,是技術(shù)力量發(fā)展的基礎(chǔ),教練員要注意男女運動員,年齡段不同的運動員要區(qū)別對待,有針對性地制定力量訓(xùn)練計劃,讓運動員逐漸適應(yīng)力量負(fù)荷的增加,大負(fù)荷訓(xùn)練后要注意積極恢復(fù)手段,使運動員訓(xùn)練后最快速度恢復(fù)最佳狀態(tài),在力量訓(xùn)練中注意腰背部小肌肉群的力量發(fā)展,可以適當(dāng)?shù)牧α亢秃诵牧α看┎暹M行,這樣既可以發(fā)展大肌肉群,又避免了忽視小肌肉群的發(fā)展。

4.2 建議

(1)教練員要接受新的訓(xùn)練理念,采用新的訓(xùn)練模式和方法來進行力量訓(xùn)練,力量訓(xùn)練是專項力量的基礎(chǔ),只有運動員的力量訓(xùn)練穩(wěn)步扎實,才可能在轉(zhuǎn)項成績上有所突破。

(2)在訓(xùn)練過程中,遵循運動員生長發(fā)育特點,有針對性的進行力量訓(xùn)練,并遵循力量訓(xùn)練的基本原則。

(3)大負(fù)荷力量訓(xùn)練,教練員要積極采取營養(yǎng)監(jiān)控手段,保證運動員在訓(xùn)練后得到回復(fù),而不是訓(xùn)練后不采取任何措施,在安排訓(xùn)練時,要注意安排間歇訓(xùn)練,這樣才能使訓(xùn)練達到更佳的效果。

參考文獻

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[2] 董德龍.運動訓(xùn)練分期理論的幾點疑惑:來自部分項目的思考[J].體育成人教育學(xué)刊,2016,32(1):78.

[3] 王丹.青少年皮艇運動員的專項力量訓(xùn)練[J].學(xué)校體育學(xué), 2015(5):156-158.

[4] 王美霞.自行車運動員的專項力量訓(xùn)練[J].少年體育訓(xùn)練,2010(2):94.

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