中班語言故事《會飛的小象》

龔莉莉

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）02-117-01

活動設計背景

4-5歲，是幼兒個性形成，語言發展的好時機。通過有趣的故事情節、畫面、引發幼兒的好奇心，有利于幼兒思維、語言理解能力、表達能力的發展；也是對幼兒進行教育，讓幼兒自信、善于發現自己優點與他人的優點。

活動目標

1、初步理解故事內容，幼兒喜歡聽故事。

2、學說完整句：“我不會飛，可是我會……”。

3、讓孩子感受故事中人物的可愛，知道每樣事物都有各自的本領。

活動準備

1、在活動前，讓幼兒對動物（小鳥、小象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領有所認識。

2、小象圖片、小動物圖片。

3、故事配樂。

活動過程

一、1、創設情境，導入活動

（出示小象圖片）教師：“今天，老師給小朋友們介紹一位客人，他就是森林運動會舉重冠軍——小象。這只小象和別的小象有些不一樣哦，你們看看哪里不一樣？”（讓幼兒觀察并回答）教師：“小象有了翅膀會不會飛呢？”

今天給小朋友們帶來一個故事，故事的名字叫《想飛的小象》。

2、教師生動地講述一遍故事（配樂）。

提問：（1）這是一只什么樣的小象？它為什么想飛？（2）故事里還有哪些小動物呢？他們對小象說了什么？

3、教師結合故事圖片，講述第二遍故事。講述過程中，在對話的地方放慢速度，引導幼兒模仿故事中的對話。

（出示圖一）教師：“瞧！就是這只想飛的小象，他剛剛生下來……”

（出示圖二）教師：“這時，一只小鳥在天空中飛來飛去”，提問：“小象看見天上的小鳥，它想什么？”

（出示圖三）提問：蛇會飛嗎？它會什么本領？蛇是怎樣對小象說的？（學習句子：我不會飛，可是我會在樹上睡覺。）

（出示圖四）獅子是怎樣說的呢？（學習句子：我也不會飛，可是，我能跳過寬寬的大河）

（出示圖五）老虎又是怎樣說的呢？（學習句子：我不會飛，可是，我會游泳。）

（出示圖六）師：“爸爸媽媽對小象說……” 小象有什么本領？它最后還想飛嗎？為什么？

4、幼兒欣賞配樂故事。

師：讓我們一起再來欣賞這個故事。

5、談話：我的本領

師：“聽完故事，我們知道每樣事物都有各自的本領，千萬別小看自己哦！小朋友也有自己本領對嗎？說一說，你們的本領是什么？”（提示孩子用完整句：我不會飛，可是我會……”）

6、結束活動

師：“小朋友的本領也和小動物的本領一樣大，真了不起，現在小動物們要回家了，我們一起去送送他們吧！”

二、活動延伸

小象和小動物們回到森林，又有怎樣的故事發生了，下節課讓我們一起去森林看看吧！

教學反思

活動的導入激發了幼兒的興趣，使接下來的環節能順利的展開。幼兒通過對動物的了解，用不同的聲音、表情、模仿故事對話內容，想象、思維、語言得到發展。本節活動課結束后，平時也要多加強幼兒社會性的培養，為幼兒樹立信心，并善于發現自己與他人的優點。游戲讓活動課變得活躍，體現教學游戲化、故事化。