“狗尾草”也開花

張振生

偶然翻開相冊，一個敬著隊禮、眼神專注、手纏繃帶的男孩映入了我的眼簾，一種頭皮發麻的“緊”突然漫上心頭，記憶中的“狗尾草”再次出現在我的眼前。

筆者所在區要召開“陽光伙伴”12人13足綁腿跑的比賽了，按照要求，我選擇了六（4）班體型勻稱、身體素質較好的7男、7女為隊員，并準備利用每天的大課間組織訓練。

第一堂訓練課我說了一下比賽構想，也讓他們介紹一下自己的特點，算作是彼此間的熟悉。一個虎頭虎腦、頭發蓬亂的小男孩第一個站出來：“我叫朱明浩，是我們班跑得最快的！”“哈哈哈！”馬上傳來一陣哄笑，還夾雜著“狗尾草”的喊聲。“怎么了？”我困惑地看著朱明浩，“什么狗尾草？”“就是狗尾巴花。”朱明浩有些臉紅，很不好意思地解釋道：“我們班大部分同學都是屬狗的，我還是年底生的，所以他們都管我叫‘狗尾草。”“什么呀，根本就不是，他是我們班紀律、學習最差的，就像小狗的尾巴。加上亂七八糟的頭發像茅草，所以大家都這么叫他！”一名男生笑著說道。朱明浩的臉更紅了，大聲地辯解著：“什么呀，你們瞎說！”“就是，就是。”看著大家馬上就要陷入無休止的爭辯，我趕緊制止住，詢問大家：“你們知道這種多人綁腿跑的游戲為什么叫陽光伙伴嗎？”大家疑惑地搖著頭。“因為這種游戲需要我們把自己的隊友真心地當作伙伴，所有的隊員齊心協力、精誠合作、奮勇拼搏、積極進取，并通過比賽展示我們少年兒童陽光、向上的精神風貌，所以才叫陽光伙伴。”看著大家眼睛雪亮地盯著我，我低沉地問道：“什么才叫伙伴呢？”并用微笑和詢問的眼神看向每個學生。慢慢地，這些六年級的學生好像都明白了，略微低下了頭。看著大家有了思考，我話題一轉，大聲地說道：“鑒于朱明浩同學敢于自我介紹，并且跑得快，從今天起他就是我們的隊長！陽光伙伴，不僅需要勇敢、速度，更需要相互鼓勵、相互幫助，我相信我們這些伙伴們能夠幫助朱明浩做好隊長，也希望他能完善自我，成為一名優秀的隊長，大家同意嗎？”“同意。”“我們相信！”其他學生紛紛表態，朱明浩有些驚愕地看著我和大家，好像不敢相信。我鼓勵地看著他，詼諧地調侃道：“野百合還有春天呢，我相信我們的‘狗尾草也能開花！”

訓練很艱苦，我們從踏步、齊步走開始，逐步過渡到慢跑，三步停止，途中由于技術、配合生疏，以及朱明浩的指揮不當，學生們摔了很多次，還好，因為護具齊備，基本上沒有什么大礙。朱明浩經常會看著受傷的學生，誠懇地道歉，并主動地做一些服務保障工作。訓練空閑，我也會和他們調侃一下，于是大家便有了“老孫”、“小張”、“夢夢”、“戰術師”這些稱謂，當然大家叫的最多的還是“狗尾草”，只是沒有了貶低和羞辱，更多的是彼此的親昵和融洽。朱明浩每次都是爽朗地答應，也享受著大家的信任和親情，不過他的頭發卻越來越整齊，每次的指揮，也會有善意的提醒，摔倒的次數越來越少了。

周日，比賽開始了，當國歌奏響的那一刻，大家滿臉的嚴肅，好像要開始一輪殘酷的廝殺。熱身、適應場地等一系列活動結束后，我們準備上場了。朱明浩臉上充滿了斗志，巡視了一下隊友，大聲提示到：“檢查綁腿，確認穩定。”當確定的聲音傳入耳中的時候，所有隊員抬起了頭，堅定地看向前方。朱明浩大聲喊道：“石園中小。”所有隊員整齊地將兩腳分開，朱明浩第二次指示到：“六（4）班。”隊員們一個個屈腿、降低重心、上體前傾、目視前方，整齊地嘶吼道：“陽光伙伴，攜手并肩，齊心協力，奮勇向前”！一起等候發令槍響。我們第一次試跑很穩定，距離第一名只差0.3秒，位列第二。我本想放棄第一輪的第二次試跑，因為我們的成績遙遙領先，穩穩進入第二輪。但是我的隊員們強烈要求要跑一下，就當是再次磨合，所有的學生心里都明白，0.3秒就是與冠軍的差距！看著大家相互鼓勵的眼神，我同意了。

第二次試跑我們啟動非常完美，速度也快于往昔，可是悲劇發生了，在距離終點3～5m的地方，隊伍節奏突然混亂，伙伴們一起摔倒了，兩名學生臉和腿搓破了，并且腳踝有些扭傷，最嚴重的是朱明浩，右手小臂和手腕狠狠地撞向了地面，導致手不敢發力，抓不緊東西，當時就紅腫起來。看得我異常心疼，好像自己的孩子受了重傷一樣。還沒開口說話，朱明浩就滿是歉意地看著我：“老師，是我不好，我感覺我們這次跑得很快，雖然節奏有點亂，我以為能堅持到終點，我對不起大家”！另一個小伙伴馬上解釋道：“老師，隊長是為了拉我，不讓我摔倒才這樣的。”我眼睛有些酸，根據經驗也知道他的手臂一定有問題了，于是安慰他道：“沒事，沒事，不怪你，咱們先去醫院檢查。”“老師不用，真沒事。他們兩個腳都傷了，我再走人都不夠了，我能堅持的。”朱明浩滿臉汗水，冷靜地說。“不行，走，去醫院！”我堅定地說。朱明浩極力躲閃著，異常冷靜地看著我和自己的伙伴們說道：“老師，求您了！我在小學這么久，總是吊在最后的‘狗尾巴，在咱們的伙伴中，我才知道我有用。并且這次是我作為隊長指揮不當，讓他們受傷。求您了，給我一次機會，去醫院不在乎這一會，再讓我和大伙一起奔跑，要不我會后悔一輩子的！”他的眼里也翻滾著淚花。“可是你的手用不上力，怎么搭好肩？怎么控制平衡？”伙伴們也關切的詢問到。“我用手臂摟緊你，老師您看，這樣就行。”朱明浩趕緊做出動作，急于證明給我看。我猶豫了，是應該把治病救人放在第一位，還是滿足學生的愿望，讓學生在困境中挑戰自我，在磨練中成長？“老師，您給他一次機會吧！我們相信隊長，也會盡力協助他的。”“老師，我們兩個雖然是替補，但是我們以前就是隊長的左膀右臂，我們體力好，一定會協助好、保護好他的！”“老師……”小伙伴們一個一個地表達著對朱明浩的支持。“好吧，不過我有個要求，放棄第一的沖擊，維持咱們平時的速度和節奏，我不想再次出現受傷。”糾結中，我選擇了順應學生的愿望。

命運好像和我們開了一次玩笑，決賽快到終點的時候，節奏又亂了，朱明浩果斷地喊了停，隊伍基本站住了，但是由于慣性，部分學生還是倒地了。朱明浩一個手屈在胸前，用一只手扶起隊友，并說著對不起。大家好像沒有完成好最后的演出，嘴里說著“沒事”，然后“刺啦、刺啦”地解著綁腿，神情沒落。看著大家沮喪的表情，我來到隊伍前面，輕聲地說道：“咱們沒有輸，大家表現很好。”巡視過每個隊員后，我看著朱明浩：“比賽結束了么？”他有些茫然，不知所措。我轉過頭，看了看終點。朱明浩馬上就明白了，異常果斷、堅定地說道：“輸要光榮地輸，摔我們也要摔在終點，所有隊員歸隊！”之后，“檢查裝備”、“確認穩定”的口令依次發出，兩名傷員也在兩側系好綁腿。“石園中小，六（4）班，齊步走”！隊伍雖然有些偏差、搖擺，學生們也有些一瘸一拐，但是伴隨著“陽光伙伴，攜手并肩，齊心協力，奮勇向前”激昂、洪亮的呼號聲，他們依舊堅定、嚴肅的走向終點，頓時，滿場響起了和我們呼號節奏一致的掌聲，當他們象征性地拍了拍終點的體操墊時，全場起立，用掌聲和注視向我的伙伴們敬禮。看著我這些漸漸長大的學生，我感到了一種由衷的驕傲，以及好像傷了自己筋骨的痛，一種酸酸的麻涌上頭皮。

賽后經過檢查，幾名學生輕微擦傷、扭傷，只有朱明浩右小臂骨裂，醫生說問題不大，打上石膏，恢復幾周就好了。周一升旗的時候，朱明浩和他的伙伴們被認定為校園升旗手，并向全校學生講述了他們的比賽經歷。當主持人問朱明浩你為什么要堅持的時候，他很認真地說：“以前我很淘氣，大家都知道我是狗尾巴。馬上我就要離開小學升入中學了，我想在這里留下屬于我的記憶，請大家記住我叫朱明浩！”