現代職業教育形勢下中專英語教學探究

汪佳

[摘 要] 隨著時代的發展和教育的不斷深化改革，中專英語教學面臨著巨大的挑戰。在現代職業教育形勢下，老師必須改變傳統的教學模式，從學生的特性和實際出發，尋找適合現代中專學生的教學方法和教訓模式，讓學生能夠適應現代社會的發展，學到實用的英語知識。

[關 鍵 詞] 現代職業教育；中專英語；英語教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）34-0085-01

隨著社會的發展和進步，現代社會對人才的需求越來越高。黨的“十八大”指出了現代職業教育的內涵，現代職業教育應該堅持以人為本的教學理念，堅持一切為了學生，一切以學生為主。現代職業教育必須符合現代教育的特點，符合時代的特性。因此，現代中專院校必須進行教學改革，對現代教學進行深入探索，尋找適合現代職業院校的教學模式。中專院校的學生大部分都是學習基礎較差，缺乏學習方法和學習的積極性和主動性。特別是英語專業的學生，英語基礎參差不齊，英語成績不理想，為了讓學生能夠全面發展，順應社會的需求，中專英語專業必須加強師資隊伍建設，進行深入的教學改革，讓學生能夠不但學到英語知識，更重要的是要學會運用，使教學質量和教學效率大大提升。

一、現在中專英語教學的現狀

中專院校的學生基本是中考成績不理想沒有考上理想高中的學生，大部分學生文化基礎水平不高，沒有找到適合自己的學習方法，對自己沒有明確的要求和目標。英語基礎參差不齊，有的學生由于沒有好的學習方法，常常非常努力，但是英語成績仍然不理想，學習效果不理想。但是中專院校的學生動手能力和表現力都較強，有良好的心理素質和態度，所以老師可以抓住學生的特點進行教學。現在中專院校的教學模式和教學方法陳舊，老師一般都是照本宣科，自顧自地進行知識傳授，卻不注重學生英語運用能力的培養，學生進行課堂學習時非常被動，有部分學生跟不上老師的思路就索性放棄。而且傳統的教學模式很難激發學生對英語學習的興趣和熱情，不利于學生綜合素質能力的發展。

二、現代職業教育形式下中專英語教學策略

（一）以學生為中心一切以學生為本

在現代職業教育形勢下，中專院校英語專業教學必須進行改革，學生要學好英語，就必須先激發學生對英語的興趣和熱情。老師不能總以高高在上的姿態來看待學生，與學生平等交流更容易走進學生的內心世界，與學生做朋友，建立起良好的溝通和情感交流，這樣有利于老師更理解學生，知道學生的需求，幫助學生解決問題，讓學生能夠愛上英語，培養學生的英語學習積極性和主動性。人們常說：興趣是孩子最好的老師。所以有效激發學生對英語學習的興趣和熱情能夠給予學生更大的學習動力。近幾年來，我國越來越重視職業教育的發展，老師進行教學改革時，更要注重基礎和專業的轉換，讓學生不僅僅只學會基礎英語知識，更重要的是能夠靈活運用，提高學生的英語交流能力和實際運用水平。在教學中，老師可以根據現實社會工作的需要進行課堂教學內容設計。這樣的課堂教學模式更有利于學生畢業時與社會工作接軌，讓學生專業學習更實用。

（二）改變傳統的教學方法

在現代職業教育的形勢下，中專院校英語專業老師要創新

和變革教學模式和方法，不斷增強自身的素質能力，加強現代信息技術的學習，充分運用現代多媒體進行教學。老師在課前制作多媒體課件，在網上下載教學資源，這樣能夠讓學生更好地對學習內容進行理解和記憶。相比傳統的教學課堂，這樣的英語教學學生能夠更直觀地學習。老師還可以在課堂中開展一些英語小活動，讓學生真正參與到英語課堂教學中。對一些經典的英語課文，老師可以采用角色模仿的方式進行教學，這樣能夠有效培養學生的英語表達能力和合作學習能力，還能夠有效激發學生英語學習的興趣和熱情。在現代職業教育形勢下，中專院校英語專業教學必須打破傳統的教學局限，讓英語課堂教學變得精彩且有趣，培養學生學習英語的積極性和主動性，這樣更有利于中專院校英語專業課堂教學效率和質量的提升。

總而言之，在現代職業教育形勢下，中專英語專業教學必須摒棄傳統的教學模式，不斷改進和創新英語教學方法，做到一切以學生為本，一切以學生為中心，與學生建立良好的溝通和情感的交流，了解學生的需求，激發學生對英語學習的興趣和熱情。改變傳統的教學方法，根據現代學生的需求和特性以及學生的實際情況，采用多元化的教學方法進行英語教學，從而培養學生的積極性和主動性。有效改變現在中專院校的英語教學現狀，使學生不但能夠學到英語知識，更要學會運用英語進行交流。讓學生畢業能與社會接軌，勝任工作崗位需求，成為社會需要的人才。

參考文獻：

王曉丹.論改變中職英語教學現狀的策略[J].吉林省教育教學學報，2015（1）.