虛心觀摩優質課堂 提升自身教學水平

丁鵬

一、重視常態教學，做好基礎工作

參加此次優質課比賽的教師，假如沒有經過長時間的常態課積累，就沒有優質課上的瀟灑自如。正是因為他們在平時重視常態課的教學，才練就了一身過硬的教學技能。教師只有始終堅持將學生放在第一位，將學生的進步看成自己的進步，教學技能才會逐步提升。優質課的評選正是在常態課的基礎上磨練出來的，作為一名體育教師應該牢牢抓好自己的常態課教學，抓基礎，管長遠，以自身扎實的教學功底幫助學生形成終身體育意識。

二、提升專業技能，確保精講多練

專業技能不僅是指自身專業范圍內的技能，還有與之相關的各方面技能。現在的教育形勢要求教師具有“一專多能”的能力。體育教學不僅要讓學生掌握體育方面的知識與技能，而且還要培養學生德、智、體、美等方面全面發展。音樂走進體育課堂、舞蹈融入體育課堂等，對教師的專業技能要求在不斷地提升。縱觀本次比賽，各位教師駕馭課堂的能力都游刃有余，教師啟發性、鼓勵性的語言和對教學設計的熟練程度，更進一步呈現了高效體育課堂。尤其感覺到，各位體育教師在教學輔導過程中能做到精講多練。由此也可以感覺到各位教師自身的專業技能是非常扎實的，所以呈現出來的教學效果才更加完美。

指導教師點評：

從教學效果層面來評價：本課的教學目標達成度高，學生的運動負荷是比較合理的。

技能方面：95%的學生熟練掌握了兩個八拍的學習內容，85%的學生能在音樂的伴奏下完成動作，并做到姿態優美。

情感方面：教師注重學生學習動機、興趣、情緒的調動，培養學生仔細觀察他人動作的習慣。

場地器材的合理運用：上課器材花球的使用貫穿整個課堂，使用率發揮到極致。由于天氣原因，溫度急劇降低，大賽組委會將場地進行了調整，接到通知后，教師迅速對自己的場地要求進行調整，將場地使用面積的減小考慮進去，對課程做出了相應調整，有效地解決了授課中的場地問題。

從教學程度來評價：教學思路清晰，面向全體學生，因材施教。本節課的時間安排合理。主教材的內容都是從上肢練習再到下肢步伐練習，環環相扣，由易到難，循序漸進，教師有意識讓學生進行充分的自我鍛煉，極大地調動了學生的學習主動性和積極性。這樣安排，有層次性，也符合了學校提出的“差異、興趣、生活、自主、多元、合作”為核心的課堂教學理念。

從教師基本功來評價：教師的自身素質高，身體姿態美，語言提示及時，口令清晰。用學生的感受來表述：“身心受到了一次美的熏陶，進行了一次美的體驗。”

結束部分加入了芭蕾動作、深呼吸拉伸動作以及雙人瑜伽拉伸動作，這是本課的又一亮點，伴隨著舒緩的音樂放松身心，更是讓學生把這種美的感受升華到一個更高的層次。此外，本課還有幾點不足之處：

第一，教學時的隊形略顯單一。

第二，突破重難點的方法不夠明確

第三，基本部分練習時間過長，在基本練習中兩個八拍的練習時間沒有根據實際情況調整，導致第二個八拍練習程度不夠熟練，對整個動作的整體效果有影響。

第四，自主編創時間較短，應該給學生更多的時間多想、多練，去展示自己的風采。

第五，在素質練習時學生對要領掌握得還不夠充分。

點評人：湖北省沙市中學 江來波