從特色項目到學校文化，促進學校整體發展

馮小薇

一所學校能否通過深入挖掘自身特色來塑造良好的校園文化氛圍并提煉出具有引領性的發展理念，是它能否推進特色學校建設的關鍵所在。當然，受區域文化、校園自身發展歷史、學校行政管理理念等多種因素的影響，不同學校的特色發展歷程也必然存在差異，下文將以廣州市番禺區N小學創建廣州市特色學校的實踐為例，闡述一條從深入挖掘特色項目到塑造校園文化，進而提煉出校園核心理念，最終建成特色學校的成功之路。

一、嶺南文化孕育校園特色，武術雄風盡展中華風采

學校文化氛圍的塑造不是脫離現實的虛構，它離不開區域文化的滋養。中華武術有著悠久的歷史，它體現著中華民族剛直正義、厚德博愛等優秀的民族精神。自建校以來，N小學一直重視對傳統武術的繼承與發展。學校提出了“弘揚武術，強身健體”的口號，還成立了校武術隊，經過十多年的精心努力，學校把武術教育打造成了學校的特色品牌。在“崇文尚武立德修身”理念的指導下，學校從實際出發，以武術為龍頭，努力打造學校特色品牌，為國家培養了大批“志向高遠、人格健全、基礎扎實、特長明顯”的優秀人才。近70年的精心打造讓N小學武術隊成為一支享譽國內外的知名強隊，得到了社會各界的一致好評。

二、武德文化滋潤心田，開拓創新永不停步

校園文化的顯性特征主要體現在學校的生態環境、景觀建設等方面，其隱性特征則折射著學校的制度建設、管理理念與精神價值追求等。無論是物質的顯性層面，還是制度、精神的隱性層面，都是學校建設的靈魂所在，都不容忽視。為了讓校園文化更具視覺沖擊力與直觀教育性，首先就要做好校園生態環境與景觀建設。N小學非常重視校園文化環境建設，武術特色教育氛圍十分濃厚。朝氣勃發的“武者”雕塑傲然挺立；極具嶺南文化建設風格的“鍋耳烽火墻”細數文化積淀；走廊、宣傳墻上都篆刻武術名人的典型事跡；武術館、冠軍墻、武術精英，成績斐然……顯現特色又頗具韻味的學校環境建設為校園文化增色不少。此外，學校還需要在制度建設與價值追求等精神層面上對其成員起到良好的引領作用，使師生能夠更加認同學校的發展方向與發展理念。武德文化已經走入了師生的心田，學校師生也從未停止過開拓創新的步伐，堅持在實踐中不斷完善、在反思中不斷提升，這也為其在2011年底成功提煉“正心教育”的核心理念奠定了堅實的基礎。不斷創新的學校文化體現著一所學校蓬勃的生命力，當一所學校的發展方向與理念得到了其成員的一致認可，這種創新力實際上就是人的智慧與價值體現，它也是學校文化發展取得質的飛躍所必需的前提。

三、“正心”提煉引領發展，求真尚美止于至善

“與時俱進是雛鷹翱翔天際的羽翼，開拓創新是潛龍騰淵的利爪”，學校文化想要歷久彌新，就需要不斷創新。要在發展實踐過程中不斷融入新的元素并加以提煉、再創造，才能保持其蓬勃的生命力。N小學在塑造獨特校園文化、構建特色校園過程中也始終秉承著銳意創新的精神，通過對武德精神的深入挖掘，學校提出了以“正心”為核心理念的辦學理念。并由此提出了學校的品牌主題“正心教育”，由“正心德育”“正品教學”“正行管理”“正風環境”四大部分所構成的一個完整的特色品牌。N小學提出以“正心”為核心理念，實際上就是學校全體成員在長期的教育實踐中逐步形成的具有獨特凝聚力與穩定性的思想觀念和行為方式，是學校的精神生命和靈魂。學校品牌的樹立，對外要打造學校的美譽度、識別度，對內也要將所有工作的價值歸向于一個焦點，凝聚全校師生的智慧，全心全意，共謀發展。正是這樣一條從深挖區域文化出發，打造學校特色項目，進而促進校園文化發展，最終形成校園特色的發展之路，讓N小學在創建廣州市首批特色化學校的步伐更加從容，這也是這所學校近年來獲得越來越多省內外專家一致肯定的根本原因。

學校文化建設已經成為學校求生存、謀發展的一種戰略，作為學校管理者，就該有一種前瞻性與敏銳性，要把握時代步伐，大膽創新實踐，深入挖掘學校特色，走出一條拓展學校文化建設內涵與品質的特色化之路。這樣，學校未來的發展才會更具文化軟實力。

（作者單位：廣東廣州市番禺區南村鎮中心小學）