淺議班隊長抓好班組建設工作的幾點建議

蘇剛

摘 要：班組是企業最基層的勞動和管理組織，是安全生產管理的前沿陣地。班組作為最基層單位，承擔著繁重的工作任務，班隊長承擔著帶領全隊最高完成各項工作任務的重任，對班組各項任務完成質量，班組建設工作起到至關重要的作用。

關鍵詞：煤礦安全；班組建設；建議

班組是企業最基層的組織，是企業基本作業單位，是企業最活躍的細胞，是管理的最末端和最前沿，是企業一切工作的落腳點，也是確保各項工作圓滿完成的基礎和關鍵。在新形勢下，班組建設為促進煤礦安全生產提供了良好的安全文化氛圍，促進煤礦安全生產形勢穩定向好提供了堅實保障。班隊長是一個隊組的核心，是班組建設的具體組織者和實施者，也是班組建設的受益者，是班組建設的核心。通過班組建設，讓班隊長進一步認識到了加強班組建設、增強班組活力，是新時期抓好安全生產管理的主要抓手。

一、當前班隊長在班組建設方面存在的問題

近年來，山腳樹礦始終把班組建設作為礦井長遠發展的“基礎工程”，建立完善了制度保障、引導激勵、教育培訓、監督考核機制，促進了班組建設的系統化、規范化，進一步夯實了礦井安全生產管理基礎，推動了安全生產和整體工作健康穩定發展，通過規范化班組創建，全礦95個班隊通過公司規范化班隊驗收，創建率達93%，班組建設工作取得了顯著成績。看到成績的同時，也要清醒地認識到在推進班組建設中班隊長存在以下問題：

（一）制度執行仍然乏力

班隊長對制定的制度學習、貫徹、執行、落實不到位，依然是寫在紙上、掛在墻上，按制度辦事認識不到位，制度執行乏力。

（二）整體推進發展不平衡

大部分單位工作扎實，基礎較好，少數單位基礎薄弱，工作有待于進一步加強與提高。

（三）民主管理粗放

部分班隊長工作方法簡單，管理粗放，工作只講命令，不講客觀；職工自主意識不強，盲目服從。

（四）安全保障能力偏低

對新工藝、新設備、新技術學習能力不高，安全保障能力欠缺；因職工工資收入受完成任務情況影響較大，重生產、輕安全的思想沒有全面杜絕，安全紅線意識仍然不牢。

（五）班組長整體素質不高

班隊長文化素質普遍偏低，部分班隊長只有小學文化程度，安全生產知識和安全技能掌握不足，管理能力不強。

二、班隊長抓班組建設的建議

（一）以制度約束人，提高班組建設規范水平

俗話說，“沒有規矩，不成方圓”。完善的班組管理制度是加強班組規范化管理的前提，是做好一切工作的基礎。只有用制度來規范班組的行為，才能最大限度地發揮班組的基礎作用。要結合班組實際制度完善各種規章制度，明確條款，強化約束力，使職工負起安全生產的責任，有效預防事故。同時，在制度執行過程中不斷地修訂、補充和完善，以制度來約束、規范、細化、量化班組工作，使職工在工作中做到了有規可依、有章可循、按章辦事，實現了用制度管人、約束人、激勵人，促進各項工作有效有序進行。

（二）以考核督促人，規范班組生產秩序

制度有了，執行落實是關鍵。要樹立“再好的制度不執行等于零，再好的安排不追蹤落實等于零”觀念。考核獎罰舉措是激勵和約束職工的有效機制，能有效調動每一名職工的積極性和主動性。因此，在安全、質量、任務績效管理上，嚴格執行制度規定，利用工資、工分激勵杠桿作用，充分體現多勞多得、獎勤罰懶，努力做到扣罰不手軟，獎勵不封頂，讓被罰的職工感到震動，讓被獎的職工感到舒心滿意，力求用最合理的考核分配去最大限度的調動職工的工作積極性和能動性，提高班組的凝聚力和向心力。

（三）以安全文化引導人，提高班組本質安全水平

作為班隊長，要始終把“安全”作為開展一切工作的前提，讓班組每一位職工從思想上筑起安全生產的防線。在每天的班前會上，安排工作任務的同時，都要講清楚當天安全工作的注意事項、工作中可能發生的安全問題，以及采取的安全防范措施等。在實際工作中，現場手把手地對職工的操作進行現場糾正和示范，把安全文化落實到崗到人，不斷提高全體職工的安全生產意識，做到上標準崗、干標準活，從根本上防止和杜絕“三違”。

（四）以教育培訓塑人，增強班組建設發展活力

要把教育培訓作為班組建設一項重要基礎工作抓緊抓好，重點加強職工崗位培訓、班前培訓工作。為進一步提高針對性和實效性，按照職工“干什么，學什么，缺什么，補什么”的原則，采取理論培訓和技術培訓相結合的方式，充分利用班前會開展好“每日一題、每日一問”活動，定期進行崗位安全生產工作政策法規、安全操作規程學習，現場組織技術實際操作培訓等，營造良好的學習氛圍，提高職工安全素質、業務技能和現場操作能力。

（五）以親情管理感化人，促進班組和諧建設

班組管理屬于同級管理，與礦、區科級管理相比而言，更應側重于柔性管理，更需要把握管理的分寸。如果對班組職工的一些不良習慣、不安全行為一味地采取批評指責和經濟處罰，雖然能起到一定作用，還很容易傷害職工的感情，進而產生抵觸情緒和逆反心理，甚至會使職工因情緒波動、精力分散造成操作失誤而導致安全事故的發生。因此，要采取在執行剛性制度的同時，應更加注重柔性管理，以親情教育為主、經濟處罰為輔的手段，讓犯錯或違章的職工做自我檢查，反思錯誤，知道錯在哪里，是怎樣錯的，今后怎樣做到等，把被動管理變為主動自我管理，只有對屢教不改的職工才進行經濟處罰。同時，在平時工作中多關心職工，對思想情緒波動或有困難的職工，及時溝通和交流，力所能及的為其排憂解難，使職工感受到溫暖，從而心情舒暢地投入到各項安全生產工作中去。

（六）以理服人，暢通溝通交流渠道

作為班隊長，首要任務就是帶領職工能夠高高興興上班、平平安安回家，努力完成每月生產任務，讓職工增加收入。要在生產實踐中不斷提高和改進自己各項素質、管理能力的同時，充分利用班前會、工作現場和私下聊天等一切可以利用的溝通交流機會，與職工溝通、談心，并在班組管理中做到公開、公平、公正，讓職工的思想在潛移默化中得到了轉變。同時，要主動詢問職工思想動態，共同學習、交流、討論工作、生活問題，與職工之間的關系融洽相處，工作起來就會心情舒暢。

（七）以目標激勵人，帶動安全生產齊抓共管

目標是行動的指南。班隊的目標是保證安全、完成任務、提高經營效果，而職工的目標是確保安全、增加工資收入。要把職工的目標與班隊目標結合起來，與單位的目標結合起來，引導職工解決參與，激勵每個職工為完成班組任務作出貢獻。充分利用班前會、收工會等形式，將礦、采區及班組當前形勢、目標和任務講清楚，讓每名職工明確班組管理的內容和任務，相互依托，相互促進，調動起大家齊抓共管的積極性，確保安全生產正常進行，保證班組的目標順利實現。

（八）以身作則帶動人，提高自身綜合素質

班組長的自身素質和人格品德很大程度能夠影響班組安全生產的效果。在工作中，要帶頭嚴格執行礦及采區各項規章制度，以強烈的事業心和責任感，盯在現場，帶著職工干，肯吃苦、能吃虧，困難面前沖在前，有了責任敢承擔，同時能關心、團結職工，對有情緒波動的職工做好思想工作，有效地組織和帶動職工遵章守紀，把“安全第一，預防為主”的指導思想和實現安全生產的目標落實在行動上，體現在生產中，贏得班組職工的尊重、信任和支持。

抓好班組建設，對于提高工程、工作質量和效率，保證安全生產，提高管理水平和經濟效益具有重大意義。班組建設是一項系統工作，班隊長要通過班組建設這個抓手，進一步改善班組環境，規范職工行為，加強民主管理，不斷提升班隊管理能力，推進班組安全生產工作有序健康發展，真正使班組成為守護職工生命健康的溫馨小家。