行走在英語悅教之路上

錢衛(wèi)賢

【摘要】作為教師是幸福的，因為我們的生活每一天都是新的，每一天都有我們值得探索，挑戰(zhàn)的東西。英語在我們的社會中已經(jīng)無孔不入，我愿和大家分享英語教學(xué)中的點滴體會，共同探討，共同前進，一起走在英語教學(xué)的悅教之路上！

【關(guān)鍵詞】思考感悟 心態(tài) 活力 表揚 轉(zhuǎn)化

【中圖分類號】G633.41 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）22-0108-01

行是知之始，知是行之成。這些年教學(xué)生涯的實踐留下了我對英語教學(xué)的一些思考和感悟。

作為教師是幸福的，因為我們的生活每一天都是新的，每一天都有我值得探索，挑戰(zhàn)的東西。我給自己的定位是：每一天都有一定的教學(xué)目標(biāo)，我要把這個教學(xué)目標(biāo)得到最好的貫徹，然后輕松地走向明天。

初為人師時，我懷著一份激情與沖動，也自以為找到了一條適合自己的教學(xué)之路，那時，我把它歸結(jié)為“苦干”加“巧干”，點與面的結(jié)合，可以達(dá)到教學(xué)質(zhì)量的全面提升。然而，又有那么一段時間，我又感覺到很不自信，我盡力地回首自己，捕捉曾經(jīng)的影子，我終于明白，經(jīng)驗也是可以遺忘的，經(jīng)驗需要記錄，并需要不段的翻閱，并且在翻閱中在新的教學(xué)環(huán)境中去靈活運用。

每一天可以進步一點點，如今的我與初為人師時相比，教學(xué)觀念已經(jīng)發(fā)生了根本性變化，學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)是我追求的目標(biāo)，而且實踐證明我的一些做法是行之有效的。

⒈初一開始注重音標(biāo)教學(xué)。比如在教授新課前，先把生詞音標(biāo)寫在黑板上，讓學(xué)生四人為一組，根據(jù)音標(biāo)拼單詞，后抽一些小組站起來四人齊讀，某些能力較弱的同學(xué)在四人合作中得以帶動。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，每個學(xué)生都能過音標(biāo)這一關(guān)，也就等于拿到了英語入門的金鑰匙。同時也為上新課時學(xué)生記住生詞大大降低難度。

⒉教師的心必須保持一種寧靜，平和的狀態(tài)。不能有一絲的浮，在任何時候都要靜，都要思考，你會發(fā)現(xiàn)思考過的東西會給你帶來驚喜，帶來教學(xué)上的飛躍。

⒊英語教師備課一定要備活自己的語言。教師備課不僅是備一些知識點，還要備好一些銜接環(huán)節(jié)，并把學(xué)生的一些實際情況結(jié)合新內(nèi)容備進去。教師在講新課時必須把這篇課文背熟，把這一主題的語言輕松駕馭，這樣才能在你呈現(xiàn)新課時，帶領(lǐng)學(xué)生自然而然走進英語的世界，讓學(xué)生在情景中感知英語，感受英語的魅力。

⒋我們應(yīng)該給學(xué)生一個充滿活力的課堂，讓學(xué)生感覺學(xué)英語是一種享受，學(xué)英語很容易。

A.作為教師應(yīng)全身心的投入課堂，達(dá)到一種忘我境界。課堂是我們老師的世外桃源，在那里，只有老師與學(xué)生心靈的匯通，對知識的采擷。記得自己有一次穿了一雙新鞋上班，腳疼難耐，可是當(dāng)走入課堂后，就感覺不到一絲絲的疼了。教師上課應(yīng)語言優(yōu)美，聲音宏亮，充滿激情，這樣學(xué)生就會因為你的激情而感染，而充滿求知的欲望。

B.通過各種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。有些老師可能擔(dān)心遺漏知識點，自己講及板書很多，學(xué)生拼命地記錄，課堂缺乏有語言味的互動。其實，看似你的課很實在、很有效，但是長此以往，將會導(dǎo)致差生越來越多，有些學(xué)生甚至產(chǎn)生對英語的畏俱心理。我上的每一堂新課，都會安排學(xué)生進行討論、表演、演講、朗誦比賽等，我非常“舍得”把時間留給學(xué)生，讓他們在情景教學(xué)中接受新的知識，并把所學(xué)知識學(xué)以致用，比如結(jié)合我們生活的實際進行口語訓(xùn)練。因為我明白讓學(xué)生對所授科目保持一種激情，不厭倦才是學(xué)好它的源動力，同時英語作為一門工具語言學(xué)科，這樣教學(xué)也符合真正的教學(xué)規(guī)律，學(xué)生在各種活動中合作、探究、思考、討論，他們的口語能力得以提高；在表演的欣賞與笑聲中享受了課堂，增強了語感，有了自信；他們在自評與互評中進行了創(chuàng)造性、發(fā)散性的思維訓(xùn)練。

我通過自己的實踐，認(rèn)為我們的英語課就該是一個活蹦亂跳的小姑娘，特別是一堂新課，用不著老是考慮詞匯的語法該怎么講，其實只要一堂課能夠讓學(xué)生把新授內(nèi)容通過“聽”“說”“讀”“寫”等進行反饋，就是一堂成功的課，只有在此基礎(chǔ)上學(xué)生才能獲取全面豐收。至于一些語法，學(xué)生在練習(xí)上碰到時，經(jīng)老師稍一點撥，必將勢如破竹。

⒌我還是一個“喜新厭舊”的人，學(xué)生手上過時的練習(xí)當(dāng)時沒做，我就不愿再讓他們碰了。我總是讓學(xué)生做與當(dāng)前所教內(nèi)容緊密聯(lián)系的試題，而在我評講試題的過程中我會適時地把語言點擴展放大，注意縱向與橫向的聯(lián)系，讓學(xué)生對這一知識系列一目了然，并對這一知識進行反復(fù)練習(xí)鞏固。因此學(xué)生在長期的訓(xùn)練與積累中對所學(xué)過知識的整個框架非常的明晰。當(dāng)然，評講練習(xí)應(yīng)該是精講和泛講相給合，針對學(xué)生每一份試卷上比較集中的錯題我一定會通過多種途徑把它講透，并整理好，在復(fù)習(xí)階段再讓學(xué)生進行重復(fù)練習(xí)，這樣必達(dá)到事半功倍的效果。

⒍每一天的學(xué)習(xí)生活忙忙碌碌，但我們的學(xué)生充滿了童心和童趣。作為老師一定要留存一點心靈空間去捕捉孩子們的閃光點，以充滿真誠、欣賞的語氣去表揚、激勵他們。要知道孩子們是多么渴望得到老師的關(guān)注和贊揚。我會不定期地在每一位學(xué)生的試卷上根據(jù)他們的表現(xiàn)寫下對他們的肯定，對他們的祝福。沒來得及寫的，一定抽時間寫，而且不遺漏一位同學(xué)。這對促進師生間的感情起到了很大作用，所有的學(xué)生跟我越來越親了，也越來越喜歡英語課了，從而達(dá)到了促進學(xué)生學(xué)好英語的目的。

英語在我們的社會中已經(jīng)無孔不入，我愿和大家一起走在英語教學(xué)的悅教之路上，共同探討，共同前進！