信息多媒體技術在中職英語課堂教學中的應用

曲植嬋

【摘要】隨著信息技術在各行各界中得到了廣泛的應用，在現代教學中也成為了不可缺少的一部分。在中職英語教學中合理的應用信息多媒體技術，可以極大提高英語課堂教學的有效性。本文筆者結合自身工作實際經驗，詳細的闡述了信息技術在中職英語教學中的應用，以期為廣大教育同仁提供參考。

【關鍵詞】信息多媒體技術 中職 英語教學

【中圖分類號】G431 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）21-0100-01

隨著社會的不斷發展，英語的使用范圍越來越廣。因此，中職英語教學的主要目標就是使學生的英語水平得到提高，在生活中能夠運用英語進行交流。將信息技術運用到中職英語教學之中，可以增強英語教學的趣味性，使學生對英語產生濃厚的學習興趣，提高英語課堂的教學效率。

一、利用信息多媒體技術激活課堂，激發學生學習興趣

興趣是做好事情的主要動力。想讓學生學好英語，首先就要激發學生的學習興趣，消除學生的厭煩情緒，讓學生愛上英語這門學科，使學生充分的感受到英語學習的樂趣。因此，中職英語教師在教學的過程中，可以借助多媒體技術進行教學，將抽象、死板的英語知識變得形象、趣味化，從而使學生的學習興趣得以激發。

例如，在教學外研版英語（基礎模塊2 ）《Unit5 At the hotel》這一課時，教師可以借助信息技術技術進行教學，先讓學生欣賞一張具有特色酒店的圖片，以此來吸引學生的注意力。接著再展示欣賞其他不同風格的酒店的圖片如會議酒店、旅游酒店、度假酒店等，然后引導學生對這些酒店的環境進行仔細的觀察，并思考總結它們不同的特點，嘗試著用英語獨立說出他們的名稱。最后，教師再根據學生的自學情況進行提問，并和學生一同學習不同風格酒店的詳細特征以及酒店名稱的準確讀法。這樣的教學方式，激活了學生大腦的興奮中樞，學習興趣得到了極大的提高，學生很快就掌握到了相關知識。

二、運用信息多媒體技術，創設真實的英語交流語境

要達到交際的目的，必須能夠進行語言的交流，而語言的交流又必須在特定的情境下才能進行[1]。而在傳統的英語教學中，教師無法為學生創設出真實的語言環境，學生的學習興趣很難提高，也無法將全部精力投入到學習之中。而借助多媒體信息技術，則能彌補這類不足，它通過聲像為學生創建了一個形象而較為真實的英語語境，利用一些和知識相關的影片、圖片或者視頻，將抽象的知識形象化，變枯燥為有趣，將學生置身于較為真實的交流語境，激活了語言思維神經，極大的激發了的交流靈感，提高了學生的學習興趣和積極性。

例如，在教授用餐對話的時候，教師可以借助多媒體為學生播放關于西方國家用餐時的短片，把學生帶入到一個真實的用餐環境中。利用多媒體中的“聲”，調動學生的聽覺，使學生在觀看短片的過程中掌握到正確的發音。在學生觀看完短片后，教師可以把短片的聲音關掉，然后請學生配音，然后再根據學生的發音情況進行糾正。在這樣的教學方式下，學生能較好的感受到英語學習的樂趣。從而參與的積極性也會明顯的提高。

三、運用信息多媒體技術實現微課教學

運用微課進行教學時，主要載體是以視頻為主，其能夠把教師在教學過程當中講解到的一些重要知識點以及較為重要的教學環境記錄下來[2]。微課教學和傳統教學相比，更重視突出知識的重點部分，教學的時間比較短。作為一門語言文化學科，英語具有更新和傳播速度較快的特點，為了能夠使英語教學質量得到進一步的提高，應在英語教學實踐中大力推廣和運用信息技術。其中微課是一種較為新穎的教學方式。微課教學不僅能夠讓學生較好的掌握到英語知識，同時還能使學生的學習興趣和效率得到提高。英語學習對于中職學生來說，一直都較為頭疼的事情，如果教師仍用傳統的教學方式，是很難讓學生接受的，從而教學效果也不能得到提高。因此，教師要積極地改變自己的教學模式，選擇適合中職學生的教學方式，使學生的學習興趣得到激發，樂于學習英語知識。和原本的課堂相比，微課就是結合知識點的案例，正是這個原因，微課非常適合被運用到中職英語教學中。

例如，在教學《I‘ve tried all the means of transportation》一課時，教師可以利用微課進行教學，將不同種類的交通工具和它們各自的優點通過圖文音的形式展現在學生的面前，并設計一些簡單的問題對知識進行鞏固，Which means of transportation would you like to choose in New York？利用微課教學不僅將枯燥的講解知識減少了，而且還能利用最短的時間讓學生掌握到知識的重點，提高了教學的有效性，使學生的思維能力和動手能力得到了鍛煉。

但在運用信息多媒體技術進行英語教學的過程中應該注意到， 信息技術只能作為教學的輔助工具，并不能直接決定課堂教學的水平高低。因此，廣大中職教師在日常生活中更應該重視自我文化修養和教學水平的提高，在教學過程中將個人的知識水平和信息技術進行完美的結合，有效的提高課堂教學的質量。

參考文獻：

[1]李華. 淺析現代信息技術在中職英語教學中的運用[J]. 現代交際，2013，11：184.

[2]陸穎. 信息技術結合下的中職英語教學[J]. 開封教育學院學報，2013，07：179-180.