新課標下的初中物理教學研究

張晉堅

（廣東省梅州市五華縣華南中學，廣東梅州，514437）

摘 要：隨著新課改的不斷加快，初中物理學科的標準也在不斷地發(fā)生著變化。在經(jīng)濟發(fā)展新形勢下，傳統(tǒng)的初中物理教學方法已經(jīng)難以滿足社會發(fā)展的需要。因此，新課標下的初中物理教學研究變得尤為重要。本文闡述了新課標下初中物理教學的重要性，淺談了初中物理教學存在的問題，并提出了幾項合理建議。

關(guān)鍵詞：新課標 初中物理教學 物理

初中物理教學是學生打好物理基礎(chǔ)的重要階段，對學生未來的發(fā)展具有重大意義。初中生正處于青春期，對于許多事物都充滿好奇感。物理是一門比較抽象的學科，學生學起來往往很吃力。初中物理教學研究者應(yīng)充分結(jié)合廣大初中生的性格和生理特點，研究出適合學生發(fā)展的物理教學方式，從而提高學生學習物理的積極性，進而提高教學效率和質(zhì)量。

一、初中物理教學的重要性

物理學是一門以實驗為基礎(chǔ)、抽象性比較強的學科，該學科以研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和相互運動為核心。作為自然科學中的一門基礎(chǔ)學科，物理學與社會學以及科學緊密相關(guān)。學好物理學不僅可以提高學生自身的科學探究能力，還可以提高學生的邏輯思維能力，這對于處于初中階段的學生的智力發(fā)育具有很強的推動作用。初中物理教學是物理教學的啟蒙階段，該階段物理教學的成功直接關(guān)系到學生未來學業(yè)的發(fā)展。在應(yīng)試教育不斷發(fā)展的今天，物理作為一門必修學科在中招、高考等大型考試中占據(jù)著巨大比重。另外，在經(jīng)濟新形勢下，國家急需大批具有高素質(zhì)的科技人才，傳統(tǒng)的物理教學方法已經(jīng)難以滿足國家和社會的需求。新課標下的初中物理教學是物理教學的初級階段，因此，變得尤為重要。綜上所述，初中物理教學對學生自身的發(fā)展具有重要影響。

二、初中物理教學存在的問題

1.初中物理教學模式落后

先進的教學模式是確保教學有效進行的重要前提，對于教學的成功具有重要作用。當前，初中物理教學模式依然采用傳統(tǒng)的教學模式：教師講課，學生聽課；教師提問，學生起立回答。在這種以教師為主的教學模式下，學生自身的主體性難以得到充分發(fā)揮，學生學習的積極性往往不高。

2.初中設(shè)置的教學課時與教學內(nèi)容相沖突

教學課時少、教學內(nèi)容多是初中物理教學的一大問題。當前，許多中學設(shè)置較少的物理教學課時，使得教師不得不加快教學速度，導致對于新內(nèi)容接受能力較弱的學生難以跟得上節(jié)奏。對于擁有五六十個學生的大班，遇到這種情況，教師也沒有辦法。另外，中學普遍比較重視語文、數(shù)學以及英語三科，而對于物理、化學、生物以及科學等學生剛接觸的學科，往往由于教學資源不足、教學條件有限等原因而受到忽視。在這種情況下，學生如果不提高自身的課下自學能力，物理成績將難以提高。

3.物理實驗教學得不到應(yīng)有的重視

作為初中物理教學的重要組成部分，物理實驗教學對于學生動手動腦能力的培養(yǎng)具有重要意義。然而，當前，許多中學在進行物理教學時，忽視了實驗教學的重要性，導致學生的實踐能力難以得到提高。

三、有關(guān)初中物理教學的改進建議

1.翻轉(zhuǎn)式課堂教學模式

翻轉(zhuǎn)式課堂教學模式改變了傳統(tǒng)的教學模式中以教師為主的現(xiàn)狀，而以學生為主，教師為輔，其能夠充分發(fā)揮學生的主體性，對物理教學的快速發(fā)展起著關(guān)鍵的推動作用。在翻轉(zhuǎn)式課堂中，教師布置相關(guān)的教學任務(wù)，讓學生分小組討論、解決，教師在其中僅僅發(fā)揮輔助的作用，在小組內(nèi)有問題時，到下面進行解答，最后對學生的解決情況進行總結(jié)。這種翻轉(zhuǎn)式課堂以學生為主，也會發(fā)生一些問題，就是學生的掌握情況大多由組內(nèi)組長負責，教師對于學生的掌握情況很難完全了解。

2.平等對待各個學科，合理分配學時

針對物理教學課時與教學內(nèi)容相沖突的問題，學校應(yīng)平等對待各個學科，合理分配課時。首先，學校應(yīng)根據(jù)自身的需要設(shè)置課時，而不是一味地聽從上級要求。其次，學校應(yīng)平等對待各個學科，并合理地分配各個學科的課時，而不是一味地忽視那些物理、科學、化學等輔科。另外，教師應(yīng)以學生發(fā)展為中心，積極采用適合學生學習的方式，從而提高教學效率。最后，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體網(wǎng)絡(luò)一體化教學已經(jīng)成為一種流行。在這種情況下，學?？梢詣?chuàng)建網(wǎng)絡(luò)學習平臺，鼓勵學生在教學平臺中搜索自身需要的資源，從而提高自學能力。

3.提高物理實驗教學的重視度

針對物理實驗教學得不到應(yīng)有的重視的問題，首先，學校應(yīng)設(shè)置相關(guān)課時，并將實驗成績計入期末總分；另外，學校應(yīng)加大對實驗設(shè)施的投入，及時滿足實驗的需求；最后，教師應(yīng)做好實驗教學，并將實驗教學與理論教學放在同等重要的地位。

四、小結(jié)

綜上所述，初中物理教學對學生自身的發(fā)展具有重要意義。在新課改下，初中物理教學應(yīng)以學生發(fā)展為中心，積極響應(yīng)國家教學改革政策，重視對學生自我探究能力和實踐能力的培養(yǎng)。作為一門抽象性比較強的學科，物理學對于學生的理解能力提出了更高的要求。因此，教師在進行物理教學時應(yīng)注重從生活的角度向?qū)W生講解問題，從而提高學生的物理學習積極性。

參考文獻

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