計算機網絡實踐教學改革探討

陳通++徐亞捷

摘 要：網絡遍布于當前社會，我們的工作與學習都離不開計算機網絡。計算機網絡實踐教學在中專院校中就極為重要，但是在計算機網絡實踐教學中依然存在著很多問題，計算機網絡實踐教學改革勢在必行。探究網絡實踐教學的模式、總結計算機網絡實踐教學的心得，推動計算機網絡實踐教學改革的深入，切實提高中專的教學質量。

關鍵詞：計算機網絡；實踐教學；改革

一、計算機網絡教學的科學界定

計算機網絡教學是新興的教學方式，主要利用計算機網絡與多媒體技術，綜合運用圖像、視頻、音頻等多媒體教學形式，將傳統的抽象的書本理論知識轉化為具體可感的事物，激發學生學習的熱情，調動起課堂參與的積極性，使學生在學習掌握基本的學科知識的同時，掌握先進的社會技能，從而成為社會的棟梁之才。

二、當前中專院校中計算機網絡教學所存在的問題

計算機網絡教學在中專教學中種種優勢表明，計算機網絡教學將是今后教學改革的重點，根據對目前計算機網絡教學實踐的分析，計算機網絡教學在使用的過程中也暴露出一些弊端，課程安排不夠緊密，教學內容選擇困難，教學資源良莠不齊，教學知識之間的關聯性不大等。我們對其歸納總結為以下三個方面。

（一）沒有明確的整體教學目標

計算機網絡教學因為隨時隨地的“隨意性”也使得計算機網絡教學目標不夠明確，知識的講授存在模糊性，在以往的傳統教學中，都需要教師的集體備課，把握準其中的教學目標與教學重難點，計算機網絡教學給了大家更多自由的同時，也逐漸淡化了教學目標。對于一些年輕的教師來說，沒有這一環節的整體把握很容易在實際的教學中出現教學偏差，在課程的設置上隨意性比較大。此外，教學內容與計算機教學存在斷層，教學內容與教學案例常年不變，并沒有緊跟時代的步伐，兩者之間存在的斷層讓學生不能與時俱進接收新的東西。在中專的實驗教學中，對實驗指導書的依賴性比較大，學生的自由發揮思維被束縛，思想固化，長期下去，逐漸喪失獨立思考問題的能力。存在的這些問題，都嚴重影響了計算機網絡教學的效果，對教學產生一定的反作用，適得其反。

（二）教學自由散漫，教學時間不能得到充分的保障

計算機網絡教學雖然在部分中專學校開展實施，但是作為一項新型的教學方式并沒有一起學校教師的重視，很多學校的計算機網絡教學只是作為理論教學的輔助來開展，教學時間短。此外，計算機網絡教學存在一定的“隨意性”，學生因為自主控制力不強，學習堅持度不高，往往造成學習的半途而廢。綜合說來，計算機網絡教學的時間得不到充分的保證，時間自然影響到教學。

三、計算機網絡教學實踐的改革措施分析

（一）教師要注重提高學生的實際應用能力

教學的目的是為了使學生更好的適應社會，成為對社會有用的人。在計算機網絡教學實踐中，教師應當明確計算機網絡教學的目的是提高中專學生的實際應用能力。要把教學真正落實到社會的實踐中去，而不是簡單的理論教導，這就要求中專教師在利用計算機網絡進行教學時要精心選擇培養學生實際應用能力的計算機網絡教學資源，而不是只選擇那些形式多樣理論性說明。盡量選擇和課堂授課內容有關的知識點，比如在學習正弦定理時可以引導學生思索探究余弦定理。注重與社會實踐的緊密結合，多開設實驗課，讓學生在實際的動手操作學會理論知識的運用。此外，我們前面提到，計算機網絡教學的部分教學內容比較陳舊，并不適用當今社會的發展情況，這種情況就需要教師及時更新，選取與時代結合的熱點事件作為課堂的導入素材，例如在講解國家科技發展時可以多舉神舟飛船系列，使學生在思索時更形象。

（二）利用多媒體教學設備提高學生學習的積極性

“興趣是最好的老師”，因此進行計算機網絡教學實踐最重要的就是調動起學生們學習的積極主動性，激發他們課堂學習的興趣。單純的導入知識是每一位學生都不愿意面對的，更不用說興趣所在了。而計算機網絡教學改革中我們可以通過網絡化手段——多媒體技術充分調動起學生數學學習的熱情。我們可以把枯燥復雜的知識放置到生動活潑的情景教學模式中去，既有聲音的感染又有圖片的形象化展示，加上適合中專學生年齡特點與實際情況的動畫教學視頻，學生在寓教于樂的歡樂氛圍中熱情高漲，參與到學習中來。

（三）教師要充滿耐心與愛心，培養學生的網絡創新意識

創新意識是勇于從既定的理論中發現不足，在多樣的思考與探究下形成自己的獨特想法。在中專院校的計算機網絡教學中，教師要對學生的大膽設想予以鼓勵，充滿耐心與愛心，積極培養學生的創新意識，這對于基礎比較差的中專院校學生來說是十分必要的。課堂中大家可以暢所欲言，充分發表自己的看法，大家一同合作探討、解決疑難問題。很多中專院校的學生可能會有很多“異想天開”的奇思妙想，對于這些想法教師要肯定而不是否定。其次，要多培養學生自己的動手能力，讓學生通過自主查資料、做實驗，分析現象，自主掌握理論性的知識。

（四）利用網絡充分調動學生的合作能力

計算機網絡教學改變了傳統的面對面的教學模式，學生與教師，學生與學生之間的合作交流大大減少，學生的合作意識降低，因此在進行計算機網絡教學的改革時要注意提高學生的集體協作能力，增強集體與團隊意識，可以在計算機網絡教學的實踐中，布置任務，要求學生集體協作探究，彼此借鑒溝通，在鍛煉交流與合作能力的同時，實現計算機網絡教學資源的共享，讓學生在思考中獲得事物、問題的正確認識。學生在合作中解決疑難，推動教學質量的提升。

四、結束語

計算機網絡教學應用日漸普及，計算機網絡教學模式越來越成熟，計算機網絡教學正逐漸影響到教學效果與教學質量。本文針對計算機網絡教學實踐的改革問題進行了全面的分析，從計算機網絡教學的定義到計算機網絡教學的現狀分析，再到計算機網絡教學實踐的改革措施分析，我們不難發現，計算機網絡教學將是教學今后發展的必然趨勢，在中專教學中的優勢尤為明顯。計算機網絡教學相比傳統的教學模式，節約時間，減少教學成本，提高教學質量，顯示出前所未有的教學光明前景。

參考文獻：

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